用曼陀羅思考法 寫作之準備
忠孝國小 陳妍容老師
作文
• 以曼陀羅思考法來整理所需寫作的材料→
草稿→分段→統整歸納→寫作→修正
• 先以口述，再用筆寫
• 雖然歷程稍久，但寫出來是有東西的
• 再加強其修辭，至少每格（項）需有修飾 語二～三句以上（成語或四字語詞）
曼陀羅思考法的意義
• 曼陀羅藝術原本起自於佛教，被今泉浩晃 先生加以系統化利用之後，卻成為絕佳的 計劃工具。
• 曼陀羅生活筆記最終目的是將「知識」轉 變為實踐的「智慧」。依此法製作備忘錄
，應付學業與工作上各項疑惑，靈感將不 斷自然湧出。其亦為學習與工作時最佳的 武器。
• ( 摘要自今泉浩晃著 徐塵亮、洪偉智譯 (1992) 。改變一生的曼陀 羅 MEMO 技法 )
• 幫助社會大眾快速增加『思考力、創造力
、理解力』，用以快速解決在日常生活中 所發生的各種問題。
主題：
曼陀羅思考法基本結構
分九個區域，形成能誘發潛能的
「魔術方塊」
二 曼陀羅思考法的種類
• 1 向四面擴散的輻射線式
• 2 逐步思考的順時鐘式
主題：
1 向四面擴散的輻射線式
主題：
2 逐步思考的順時鐘式
• 利用曼陀羅思考法，可跳脫平日想不出好 構想的直線思考，而將思緒四面八方拓展
，輕易產生成千上百的好靈感，利用曼陀 羅思考法，可有助於工作或學習，發現問 題所在、創造智慧、靈活安排時間、擴展 人際關係、或應用在專案管理、腦力激盪
、企劃決策、知識管理…等各個層面，效 用可說是不勝枚舉。
• 都是在描繪操場
、老師、朋友，但
是不是每個人的想法都是一樣呢？
事前的腦力激盪
始動手做做看
二、舉例分析 ( 一 ) ：提出論
據 ( 正面 ) 三、舉例分析 ( 一 ) ：提出論 據 ( 反面 )
四、分析推論：
一、提出看法
珍惜時間
五、自己之改善與期望
八、其他 七、優美佳句或時間格言：
１做時間的主人 六、結論
