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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 保健系(食品組) 2年級 課號課號 / 班別班別 TN310050 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 人體生理學 科目英文名稱科目英文名稱 Human Physiology
主要授課老師
主要授課老師 李明明 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 62 人 已選人數已選人數 60人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / IB16 / 星期2第5節 第1週 / 第18週 / IB16 / 星期2第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康照護 . .
2 溝通表達 . .
3 團隊合作 . .
4 職業安全 . .
5 綜合學習 .
6 英文能力 .
7 資訊應用 . .
8 保健知能 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
經由解剖學入門了解人體生理功能的運作機制 經由人體十一個生理系統的彼此恆定作用 達到人體的健康狀態 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
利用解剖學了解身體結構 利用生理學清楚身體功能的發揮
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
彩色授課簡報 解剖學教室校外參訪教學 補充教學網站連結 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
人體生理學(Human Physiology) 細胞生理學 器官功能學 病理學 疾病的發生
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
基礎生物學
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
5 6 8
1.由學生自訂學習目標與抱負水準
2.案例或故事討論
3.講述
4.習題練習
5.e化教學
6.見習
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
Fox, 人體生理學 9E. 文京圖書公司 FOX. 基礎人體生理學. 高立圖書
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
5 6 82016/9/13 課程講解
introduction 李明明
2016/9/20 The Tissue Level of Organism The Tissue Level of Organism
李明明
2016/9/27 國定假日 holiday
李明明
2016/10/4 The Skeletal System The Skeletal System
李明明
2016/10/11 The Muscular System The Muscular System
李明明
2016/10/18 The Nervous System
The Nervous System 李明明
2016/10/25 The General and Special senses The General and Special senses
李明明
2016/11/1 The Endocrine System
The Endocrine System 李明明
2016/11/8 期中考 midterm exam
李明明
2016/11/15 Blood Blood
李明明
2016/11/22 The Heart
The Heart 李明明
2016/11/29 The CardioVascular System The CardioVascular System
李明明
2016/12/6 The Lymphoid System
The Lymphoid System 李明明
2016/12/13 The Respiratory System The Respiratory System
李明明
2016/12/20 The digestive System The digestive System
李明明
2016/12/27 The Urinary System The Urinary System
李明明
2017/1/3 Reproductive System Reproductive System
李明明
2017/1/10 期末考
final exam 李明明
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 20 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 5
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
5 6 8
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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