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附 錄
附錄一:受訪者基本資料
臺北市家庭教育中心 受訪者基本資料
序 號 代 號 服務職稱 服務時間
1 主管 A 業務主管 3 年 10 個月 2 主管 B 業務主管 1 年 3 個月
3 專任 A 專任人員 11 年
4 專任 B 專任人員 8 年
5 專任 C 專任人員 10 年
6 志工 A 志工(諮詢服務組) 13 年 7 志工 B 志工(行政組) 11 年 8 志工 C 志工(活動推廣組) 10 年
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附錄二:訪談大綱
★ 想請您先談談自己和臺北市家庭教育中心的關係。
★ 就您所知的,想請您先說說臺北市家庭教育中心的發展與轉變。
(一) 鉅視系統
1. 就您所瞭解,臺北市家庭教育中心成立的緣由、角色與功能如何?
2. 可不可以談談你(任職時)觀察社會整體對家庭教育之印象(or 需求)?
3. 你覺得臺北市家庭教育中心的發展與社會現象之關聯?
4. 這麼多年來,你觀察到的文化現象及人口現象變遷?
(二) 外部系統
1. 您認為家庭教育中心在不同的行政體制下有何優劣之處?
2. 就您所知,家庭教育中心的發展受到哪些教育理念(學術單位)的影 響?
3. 臺北市家庭教育中心的推展策略或教育內容與「台灣地區家庭教育中 心」或目前三所大學「家庭教育研究中心」之關係?
4. 家庭教育經費預算及中心設置地點是否對家庭教育推展有所影響?影 響情形為何?
5. 你認為政府政策對家庭教育的推展有何影響?
(三) 微視系統
1. 您感覺家庭教育中心業務主管對中心的影響為何?
2. 您感覺家庭教育中心專任人員對中心的影響為何?
3. 您感覺家庭教育中心志工對中心的影響為何?
4. 您感覺家庭教育中心之服務對象對中心的影響為何?服務對象的轉 變?
5. 您感覺家庭教育中心場地設備對中心的影響為何?
(四) 居間系統
1. 您對家庭教育中心與外部單位互動所持態度為何?可否談談臺北市家 庭教育中心與相關內部單位與外部單位互動的情形?
2. 臺北市家庭教育中心之人員互動情形如何?與其他單位的互動情形?