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導入Easy Board互動式電子白板於國中生物演化論學習成效與學習態度之研究

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Academic year: 2021

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圖 1 Easy Board 互動式電子白板工作原理示意圖  資料來源:取自知識家資訊 Easy Board 互動式電子白板使用說明書  二、實體互動式電子白板與虛擬互動式電子白板的比較  目前一般學校常使用的互動式電子白板大致分為兩大類別,一個是實體互動 式電子白板,另一個則是虛擬互動式電子白板,而研究者任教的學校是購買「實 體 Easy Board 互動式電子白板」來進行相關教學活動,因每校購置的互動式電 子白板類別各不相同,因此,表 1 將比較兩者互動式電子白板的主要差異性,比 較表如下:  表 1
圖 3  研究架構圖  1.學習成就測驗  本研究之學習成就測驗題目內容與難度皆相同並分別於教學前、教學後施 測,依序為「生物演化論學習成效前測試卷」 、 「生物演化論學習成效後測試卷」, 此一分測驗試卷主要在於評量各組實驗對象,如控制組、實驗組 1 與實驗組 2 在教學實驗前後對於生物演化論之學習成效表現與學後知識保留情況的瞭解。  2.學習態度量表  本生物學習態度量表是改編自劉亦恭(2011)參考林星秀(2001)、姚如芬(1993) 與李默英(1983)之研究進行相關編製,此量表分成四個層面,分別為
表 4  生物演化論學習成效前後測之描述性統計量表  測驗分析  人數  平均數  標準差  標準誤  最小值  最大值  控制組  32 人  42.81(前)  58.08(後)  15.62(前) 18.36(後)  2.76(前) 3.11(後)  15.00(前)  15.00 (後)  81.51(前) 95.00(後)  實驗組 1  32 人  48.19 (前)  63.03(後)  13.51(前) 14.54(後)  2.39(前) 2.68(後)  27.52(前)  30.00 (

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