• 沒有找到結果。

政大圖書館的時空奇航

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "政大圖書館的時空奇航"

Copied!
30
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

政大圖書館的時空奇航

從數位典藏到數位人文

劉吉軒

政大創新與創造力研究中心

(2)

大學圖書館的古典光環

“The library is the heart of a university”.

Alan M. Carter, 1966. (Report for American Council of Education)

學術殿堂的意象

大學校園中最重要的建築之一

(3)

30年前的大學圖書館 ?

(4)

傾聽外界的聲音

“你就是把它放著不動, 它也就是靜靜的在那邊, 不會有什麼問題.”

“20年後, 圖書館在大學校園中, 會扮演什麼角 ? 20年後, 當資料都已數位化, 當數位資料的 使用已經大幅壓倒紙本資料的使用, 大學還需 要圖書館嗎? 有什麼充分的理由, 大學應投資 於新建圖書館建築?”

(5)

30年後的大學圖書館 ???

(6)

警訊已現

“Internet as a global library”

Google取代了圖書館的資訊檢索專業

圖書館的到館人次逐年遞減

(7)

贏回擁護者

學生族群

▫ 優雅、舒適的閱讀環境

▫ 心靈安定的庇護所

▫ 自我成長與薰陶啟發的場域

文學院

▫ 史料與古籍

▫ 人文意涵與文化資產

(8)

2005 ~ 2014的時空奇航

空間 改造

數位 典藏 數位 特藏 人文

(9)

推廣使用

系統建置

徵集

• 出版

• 論壇

• 加值

• 資料庫

• 海外政論刊物

• 手稿信函

數位典藏

(10)

Digital Humanities =

Humanities

Social Sciences Computational/

Information Technologies

(11)

i See you

(12)

人生 多少 苦?

(13)
(14)
(15)
(16)
(17)

詞: 220 類: 27 群: 18

(18)

你我 幾分 甜?

(19)

詞: 17 類: 5 群: 4

(20)

see Around

(21)
(22)
(23)
(24)

i Immerse You

what you See is

what you Believe

what you Act

(25)

圖書館必須贏回更多的擁護者

• 社會科學院

• 商學院(管理學院)

• 外語、傳播、國際事務、法、教育、理學院

• 工程、醫、農學院

• 創造更多看見資料到資訊到知識的能力

(26)

圖書館成為整合平台與創新者

創新 空間

技術

呈現 互動

內容

設備

(27)

Outside see Inside Above

Beneath

(28)

創新源自於

認知困境與危機

接受挑戰

啟動改變的力量

解構既有藩籬, 重建新的想像, 累積具體 實踐

(29)

經驗總結

看見帶來連結

連結啟動創新

小改變帶來更多、更大的改變

(30)

看見 + 改變 創新與創造

政大創新與創造力研究中心

參考文獻

相關文件

Web of Science Core Collection(簡稱 WOS)為引用文獻索引資料庫,可同時檢索 Science Citation Index Expanded(簡稱 SCIE,即通稱的 SCI)、 Social Sciences Citation

典藏服務組張端桂編審及系統資訊組蔡玉紋組員參加土耳其柯克大學(Koç University)舉辦之 Istanbul International Library Staff Week

巡迴於全國各縣市公共圖書館展示,巡展內容包括書展、海報等,從豐富的展品 及展書中呈現各國文化內涵,至今已巡展全臺超過 100 所公共圖書館,廣受各巡 展館好評,並於

International comparisons of science, technology, engineering and mathematics (STEM) education. Australian Council of Learned

The teacher-to-class (T/C) ratio for public sector primary and secondary schools (including special schools) has been increased by 0.1 across-the-board starting from the

To promote Chinese history and culture, EDB will strengthen teachers’ professional development and provide a one-off grant of $100,000 and $150,000 respectively to each

(“Learning Framework”) in primary and secondary schools, which is developed from the perspective of second language learners, to help NCS students overcome the

Allan (Eds.), Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter