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不同知識表徵建構的學習策略對自然科學習成效之影響(2/2)

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Academic year: 2021

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表 1:概念、摘要、自習與控制組在認知策略後測之基本統計量  組別  平均數  標準差  人數  調整後平均數  概念構圖  81.82 19.01  60  82.60  摘要  77.24 19.57  62  75.58  自習組  69.82 14.35  33  71.86  控制組  76.84 17.84  67  75.68  表 2:概念構圖、摘要、自習與控制組在認知策略後測得分之 Tukey 事後比較  學習策略組別  調整後平均數  概念構圖  摘要  自習組  控制組  概念構圖
表 7:(概念構圖、摘要)×性別在認知策略量表後測得分基本統計量  組別  平均數  標準差  人數  調整後平均數  概念組  男生  77.85 22.63  26  80.46  女生  84.85 15.38  34  85.10  總計  81.82 19.01  60  82.60  摘要組  男生  72.61 21.00  31  72.82  女生  81.87 17.15  31  78.80  總計  77.24 19.57  62  75.58  總合  79.49 19.36  1
表 9:(概念構圖、摘要)×性別在學習成就後測得分之基本統計量  組別  平均數  標準差  人數  調整後平均數  概念  男生  95.25 4.67  26  95.12  女生  95.66 3.32  34  95.15  總計  95.48 3.93  60  95.14  摘要  男生  93.40 4.22  31  93.79  女生  93.45 3.91  31  93.71  總計  93.43 4.04  62  93.75  總合  94.44 4.10  122  94.4

參考文獻

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