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第三章 第三章 第三章

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Academic year: 2021

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圖 3-3  線上瀏覽者知識發現行為路徑之網頁架構圖  (資料來源:本研究自行整理 )          圖 3-2 為大學課程網的實際網頁畫面,我們先將網頁的每一個按鈕和連結轉 換為大學課程網站的路徑之網頁架構圖(圖 3-3),以此來模擬大學課程網使用者 的行為路徑推測,以便觀察或模擬使用者行為路徑之狀態位置。圖 3-3 中各項主 網頁、次網頁、按鈕和資訊,以選項符號來代表,整理如表 3-1、表 3-2 所示。 圖 3-3 中的符號定義,其中符號 A 代表此網站的主網頁(首頁),符號 B、C、D… 為次網
表 3-1  大學課程網主網頁與次網頁的按鈕或連結項目定義表  B  按下「回首頁」按鈕  B1  按下「公佈欄」按鈕  C  按下「管理專區」按鈕  C1  按下「作業登入」按鈕  D  按下「軟體下載」按鈕  D1  按下「立即下載」按鈕  E  按下「線上報名」按鈕  E1  按下「大學校院課程上網研討 會」按鈕  F  按下「線上教學」按鈕  E2  按下「技職校院課程上網研討 會」按鈕  G  按下「常見問題」按鈕  F1  按下「回首頁」按鈕  H  按下「流量統計」按鈕  F2  按下「播放器

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