[PDF] Top 20 一所國民中學校長服務領導於學習共同體之實踐

... （三）觀課學 習：每位觀課教師都有一份觀課紀錄表，內容包含了學習目標、授課提問內容等 等，教師藉著多角度的學生觀察記錄，作為後續研究的依據、 （四）分享學習：授 課結束後進行議課，由授課教師說明教學設計理念、心得、困境，觀課教師則是 提出觀察學生的發現、 ... See full document

... 此結果與張秀娟（2011）的研究結果相近，可能是年資淺的國中校長自 覺經驗上比較不足，必須全方位學習，多方請益，以備將來可能面臨的各種 挑戰。而資深校長可能認為太陽底下沒有新鮮事，辦學過程中各種疑難雜症 看多了，以自己豐富的行政歷練，學校內沒有甚麼事情是解決不了的，所以 ... See full document

... 無法樂觀期待，因為總認為此次的課程改革並未經過深思熟慮，而是 一種急就章，且只是全盤歐美化，卻未顧及我國的文化傳統；純粹只 是想要去滿足部分激進的教育改革團體的主張，而不是真的顧及全體 學生的利益以及教育的品質。然而在進行一位教師面對九年一貫課程 改革心路歷程的研究之後（曾榮華，2003），研究者發現儘管此次課 ... See full document

... PBL 實現多元智慧發展網路學習 社群之建構」為主題，研究嘗試師法知識管理的理念、依據教學系統發展模 式，建置一適合國中小師生運用 PBL 策略來實踐河川生態學習的網路學習社 群網站「福爾摩川」 ，研發知識內容（情境式互動電子書、線上 PBL 專題式 活動） ... See full document

... 企圖建立多一個多元、彈性、自主的新學校。當學校本位管理被視為後現代 學校經營的一種標準樣式時，學校本位管理的概念與校長領導已經成為校園 ... See full document

... 3-3-1 所示。該量表之問卷是：150 位校長及高階行政人員及學校教職員進行預試，接 著對 620 位校長及高階行政人員及學校教職員進行正式施測。以探索性因素分析 及題目鑑別度分析，經過五次不斷的探索性因素分析，最後獲得 20 個特徵穩定 的題項、四個潛在共同因素，KMO ... See full document

... 用資訊科技的想法；行政人員也要確認出需要在職訓練的學校成員，並審閱所有學 校成員在使用資訊科技上的成效。而在香港方面，則提供實務訓練給國小校長，例 如教育統籌局專為國小校長設立了資訊科技領導培訓課程，目的是協助校長建立知 ... See full document

... 究 領 導 的 書 中，只 有 一 本 是 認 真 的 學 生 必 讀 的 ， 那 就 是 Greenleaf的 Servant Leadership ＜ 僕 人 式 領 導 ＞ 。 Greenleaf認 為 領 導 者 的 首 要 之 務 就 是 為 選 擇 為 他 人 ... See full document

... ，均具備某一重要程度的價值。 Hudson (1997: 506-517) 認為領導者是帶領組織面對未來的核心，而 ，以符合人們需要的領導形式，它的精髓在確立 ，所發佈的指令涉及道德價值，不同於只發揮角色任務的領導 ，旦關懷實現夢想、歡迎異議、樂觀積極、希望忠誠等領導茁肉。 Coppola (1998) 認為所謂的道德領導，就是領導者必須要能分享其精 、實踐高度道德理性[r] ... See full document

... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document

... 即是特許學校的核心價值，著重在特許學校的任務導向——偏鄉學校的學童普遍有低 學習動機的問題，資源不足導致校務經營困難，老師與家長需扛起教育的重責，改善 ... See full document

... 以，學校組織是一個助人成長、學習的場所，校長辦學的目的就是為了使教師教 學更精進、學生學習更有效率，服務的性質十分明顯。在這個變遷的社會中，校 ... See full document

... 。 學生來自於社區、學校亦存在於社區，校長認為特別是弱勢的社區與學 校彼此間好似生命共同體，應相濡以沫而不是界限分明的。綜觀其主動深入 社區的作為包括：與派出所、消防隊、里辦公室保持密切的聯繫，建立學生 ... See full document

... 鄭淑惠 國立台灣師範大學教育系暨教育政策與行政研究所助理教授 促進學生學習是各國教育改革關 注的焦點，也是我國十二年國教脈絡 下的重要議題。持平而論，這並非是 一項新的理念或行動，然而驅動著我 們再次關注的則是，如何在真實的教 ... See full document

... Hesse 所著《精神朝聖者的故事—東方之旅》一書的影響。《東方之旅》一書主要 描述一群人在從事神秘之旅，故事中的主角 Leo，他的身分是僕人，負責管 理低賤雜務工作，以歌聲撫慰、激勵大家，為他們打氣，由於 Leo 的存在與 ... See full document

... 壹、前言 根據領導的相關文獻，領導的定義非常多元，顯示其構念的複雜性（ Dubrin, 2007; Pierce & Newstrom, 2006）。領導是動態的關係，隨著時間而 建立，牽涉到領導者和追隨者的交流，其任務在於指引成員達成組織目標的 方向（ Pierce & Newstrom, ... See full document

... an位 analyses the status quo , and prospects for the first half of the 21st century. Firstly , the course was divided into five stages: rebuilt , Sovietized , revolutionized, renewed and [r] ... See full document

... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document

... 為，然而欲增進校長科技領導作為，首先需清楚了解校長科技領導的現 況，此為動機之一。 教育部於 2001 年起實施「九年一貫課程」，將資訊教育列入新興議 題，並推展「資訊科技融入教學」等重大教改政策的同時，根據《天下雜 誌》2000 ... See full document

... Junior high school teachers’ perception of principals’ servant leadership is above.. average ; “building the community” is the highest, and “authentic concern” is the.[r] ... See full document