Top PDF 一 ) 研 究 必 須 在 自 然 環 境 中 進 行
一 ) 研 究 必 須 在 自 然 環 境 中 進 行
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因此研究工具中首先必須建立一個 PBL 學習平 台
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第四節則欲了 解教師運用關渡自然公園進行戶外環境教育的需求
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漁獵採集 自然環境 對環境的依附
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對於自然的正確理解,是為進一步討論環境倫理之基 石
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情境感知行動學習環境學習者行為意向之研究
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行動學習小組成員必須觀察並定義問題
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依據精熟學習的理論,必須進行校正活動,以提 升學生學習的成效
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學前融合教育環境中師生主動與 回應行為之研究
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高雄市旗津區國小學童環境知識、 環境態度與環境行為之相關研究
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外資在中國併購之相關法律環境研究
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實體環境中活動行為與情境資訊間的互動介面研究
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自然通風與室內熱環境之實證研究
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學生必須在大自然中、大社會中,觀察 地理現象和人地的關係
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影響登山健行者從事降低環境衝擊行為 意圖之研究
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運用社區資源進行戶外環境鄉土教學之 行動研究 -以台東縣鹿野鄉為例-
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應用網格建立一個高效能演化樹平行建構環境
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中國環境史研究芻議
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自然環境背後的心靈場域
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環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究
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