[PDF] Top 20 中高級華語電影教學設計 - 政大學術集成

... 資料來源：研究者自行製作。 學習者整體的課堂表現積極，尤其是學生 I 和 L，學習態度非常認真，並沒 有因為是免費班課程而懈怠，時時作筆記與發問。學生 K 個性外放，並且已經 看過這部電影，故常常針發表個人看法，也因而提高其他學生的討論參與度。學 生 J 和 K ... See full document

... （T:平常在外面的時候？）對，對。（2015 年 2 月 9 日訪談） 研究者設計本單元時，將影片重要內容轉換為問題形式呈現於講義上，請學生一 邊聽、一邊找答案，大部分較難的問題答案都由 D 提供，較容易的問題答案則 由 H、I 提供，待學習者合力找出所有答案後，一起討論各自的觀點、說說自己 國家的情形，既能分享交流，亦能熟悉某些詞語，最後再聽一次影片。H、I 認 ... See full document

... 置。中文熱在這個世紀持續在延燒著，不論是媒體、政府單位以及教育專家 學者，全體動員正視這個發燒話題，根據商業周刊報導，蘇鵬元(2008)在文 中提及全球中文熱的未來發展趨勢，美國亞洲協會(Asia Society)提到，在美 國，2015 年預計將有 75 萬名高中生學習中文；在日本，致力於推動中小學 華文教育的 TJF(The Japan Forum) ... See full document

... 「念 大學容易嗎」和「你也打工嗎」；第四冊以介紹中華文化為主軸，包括社會、歷 史、地理、人情世故等，如「新年晚會」 、 「女人的地位不同了」 、 「救救我們的 地球吧」和「探親」 ；第五冊的重點為讓高級程度的學生能對各種話題進行討 論，因此主題橫跨了民俗文化、傳統戲劇、醫藥、科技、環保、消費及休閒 等，如「活到老學到老」 、 ... See full document

... 5Ws1H 教學策略擴大延伸，運用在其他具備一定規 則、有關鍵詞可循之語法教學上，同樣有顯著的成效，未來希望能進一步進 行相關研究，做更深入的探討與實證研究，盼能提供華語教師更有效的教學 ... See full document

... 佛鼓 林清玄 隨鳥走天涯 劉克襄 資料來源：研究者整理自《當代中國散文選 2》 觀察兩本系列教材可知選文主題多為家國懷鄉和生活小品，第一冊的選文多 為家國懷鄉，第二冊的選文則偏向生活小品，且增加許多自然關懷的作品，符合 台灣散文發展的脈絡。此教材在作者介紹上，只有直述作者經歷和職業，並列舉 許多出版書名而已，並沒有針對華語學習者書寫。以余光中〈地圖〉為例，文本 ... See full document

... 用網路多媒體資源則能讓教學更靈活、更有彈性，進而提升學習保留率。首先在同步 華語數位教材內容方面，本次教學研究主要以簡單投影片的形式，以 Zoom 視訊會議 系統作為教學載體，著重群體互動與情境營造，希望活動成為教學的有利助手。研究 ... See full document

... 本研究之量化分析顯示，學習者在使用英語動詞的整體正確率高。質化分 析顯示了學習者的三種主要錯誤類型，包括(1)過度使用 V-O 結構，(2)在授與動 詞和帶補語的結構中錯誤地插入介詞，以及(3)錯誤地使用動詞作為補語。本研 究同時討論了錯誤的可能來源，並根據這些發現提供教學上的建議。 ... See full document

... 作；吳英成（1991）就華語句法實況進行調查，從新加坡華人學習華文時受到母 語干擾的情況來探討華語規範；曾任《聯合早報》編輯的汪惠迪為該時期出現的 不規範語法現象把關，但在規範觀念上認為新加坡華語要走自己的路，不必處處 ... See full document

... 巧成熟的插畫風格；第二，教學設計應包含結合真實情境的多元課堂活動，提供 學習者活用平時所學的機會。如能符合以上兩點原則，繪本教學可使學習者的語 言技能與學習動機獲得明顯改善。洪于婷（2012）則以自我認同為主題的英語繪 ... See full document

... 10 華人移民澳洲已有一段漫長的歷史，除了兩岸三地移入的華人外，也有間接從 第四地遷入者。由於歷史的變遷，早期多以大陸地區移民為主，後來受限於澳洲移 民政策，將近一個世紀來，移民不增反減。直到 70 年代澳洲政府對有色人種移民 解禁，東南亞移民快速增加，其中華人後裔占相當大之比例。1980 年代大陸改革 ... See full document

... 根據課堂問卷調查結果，三個項度的綜合計算總平均數值中，達 99.6%以上 認為「同意」 ，其中高達 97.7%的結果為「完全同意」，顯示學習者於本次教學實 施中，具有高度的回饋。 首先，在認知的層面，達 98.6%以上認為「同意」 ，顯示學生能夠理解五個節 慶主題的故事內容、故事與節慶習俗的關聯、第一與第二文化的異同以及故事課 ... See full document

... 已無法滿足所有華語學習者，編寫國別化教材成了炙手可熱的議題。近年來更多 學者專對國別化教材針對性分析研究，並著手構思針對性的實現途徑，如李泉將 教材針對性做一個總整理的概論介紹，他認為提升針對性要先加強語言及文化間 的對比研究，並強化學習者的目標和心理需求分析，編者也需增強編寫理論研究 ... See full document

... ix 中國式觀點，然而三民版教科書在比例上則運用較多的美國式觀點。但是，無論 兩套教科書較偏向哪一種觀點，在教科書以及其對應的教師手冊中幾乎沒有跨文 化的對照和比較。至於支持性話語和閒聊的呈現方式，研究結果顯示遠東版教科 書在恭維、請求和抱怨這三種語言行為的支持性話語和閒聊的呈現並不多，而三 ... See full document

... learning）是教學生已經知道的東西，因為 教學生知道的東西對他才有意義，才能進一步將新的材料組合起來建立知識的結構。 88 在漢 字古文字形中，甲骨文和金文階段的象形字與圖畫相當接近。若教師將古文字形搭配明顯的 動物圖形，讓學生看到魚的圖形後，就能夠立即明白它的意義。往後學生看到含有「魚」的 ... See full document

... 伍、 推動方案行動計畫第四步，檢討研習時數、內容及方式的規範， 藉由專業社群運作提供更多元的研習及互助資源 在本研究調查不同的研習時數中，有無參與相關研習具有顯著差異。 分析臺北市教師的研習，目前統一登載及統計於臺北市政府教育局下設置 的教師研習中心。位於陽明山上的教研中心會登錄本市所有正式研習，提 ... See full document

... 摘要 華語教師在批改學習者作文時，除了指出詞語誤用或幫助修正其語句結 構，也時而遇到過於口語或過於文言的語句。而在口語對話中，有時也能發現 ... See full document

... 材與挑選繪本評量標準，以此建立本文之理論架構，同時依據此架構規劃教學設 計並執行。除此之外，也根據第二語言教學理論及挑選繪本之標準，建立一套運 用於華語課程的繪本選取與評定原則。研究結果顯示繪本運用於成人華語課堂中 ... See full document

... 絕大部分的口詴是可預先準備的、有腳本的，再加上往往學術性質比例也重，這 樣的「考詴引導發言行為」的後果是，培養出（不能即興、得蘊釀很久而且屬於 獨白性質的） 「演講」能力而非（即時與他人合作協商意義的）交談能力(2000:5)。 這些學生的口說風格被書面德語深深影響，無法說出道地的真實目標語，忽略社 ... See full document

... 國中英語任務型合作學習之電腦活動設計與發展 Designing and Developing Computer-supported Collaborative Learning CSCL Tasks for Junior High EFL Learners in Taiwan.[r] ... See full document