[PDF] Top 20 九年一貫課程之「兩性教育」綱要結構

... 2-3-8 規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式 2-3-9 運用資訊釐清性別刻板化印象的影響 2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係 2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處 2-4-1 尊重自我與他人青春期身心發展的差異 2-4-2 適當表達自己對他人的情感 ... See full document

... 因 此，九年一貫課程的走向，依循「開放」的基本理念，制訂『課程綱要』取代 過去規定鉅細靡遺的全國統一『課程標準』，將過去由上而下的課程設計權下放 到學校 ... See full document

... 參酌實施過程所蒐集的意見，修訂公布數學以外其他學習領域和六大議題的正式 課程綱要，數學則延至同年的11月公布。除數學外，其他六大學習領域的正式綱 要與暫行綱要相較，在結構上並無重大調整。這主要是受到2000年9月25日教育部 ... See full document

... 參酌實施過程所蒐集的意見，修訂公布數學以外其他學習領域和六大議題的正式 課程綱要，數學則延至同年的11月公布。除數學外，其他六大學習領域的正式綱 要與暫行綱要相較，在結構上並無重大調整。這主要是受到2000年9月25日教育部 ... See full document

... 入深，由簡而繁，全程規劃，並引導正確寫字姿勢及執筆方法。A.第一 階段以習寫硬筆字為主，第二、三、四階段，除硬筆字書寫練習外，兼 習毛筆字。教材除寫字姿勢、執筆、運筆方法、臨摹要領等之基本要項外 並以基本筆畫與筆形、筆順、筆畫變化、偏旁寫法、間架結構與搭配要領 為基礎訓練。並應配合閱讀教材，就已學過的生字，由簡而繁，由淺入 ... See full document

... 入深，由簡而繁，全程規劃，並引導正確寫字姿勢及執筆方法。A.第一 階段以習寫硬筆字為主，第二、三、四階段，除硬筆字書寫練習外，兼 習毛筆字。教材除寫字姿勢、執筆、運筆方法、臨摹要領等之基本要項外 並以基本筆畫與筆形、筆順、筆畫變化、偏旁寫法、間架結構與搭配要領 為基礎訓練。並應配合閱讀教材，就已學過的生字，由簡而繁，由淺入 ... See full document

... 臺灣、東亞等高層次空間單元的自然與人文特性。 最後，值得一題的是，本文所分析的鄉土空間界定，雖然是以「社會學習領域」課程為主的角度分 析，期能應用於該領域課程目標、能力指標中有關「鄉土」、「家鄉」、「本土」的空間字元解釋； 實際上，此界定也可應用於其他學習領域。就如「綜合活動學習領域」的 4-4-2 能力指標：分析人為和 ... See full document

... 際教育改革潮流接軌，同時為臺灣邁入二十一世紀前豎立了規模最大的 一次教育改革的里程碑。 而此次之課程改革，除為打破往昔以學科為主 的「學科知識本位.」.課程架構主軸結構 ...82 年版與 64 ... See full document

... 實施要點－一般原則 實施要點－一般原則 學校應組成「健康與體育領域課程研究小 學校應組成 「健康與體育領域課程研究小 組」 組」 ，依據健康與體育學習領域分段能力 ，依據健康與體育學習領域分段能力 指標，考量學校條件、社會資源、家長期 指標，考量學校條件、社會資源、家長期 望、學生需求等因素，訂定學年課程實施 ... See full document

... 發教材上的學習型社群，在九年一貫 即將推行之際，對於科技教育的推行 更是深感窒礙難行。 以上就師資培育問題與擔任生活 科技教學教師，提出急需解決問題與 改善之道，這需要科技教育工作者與 師資培育相關單位能有所警醒與改 進，對未來科技教育的推展為一大褔 立工 曰 伍、領域課程實施 生活科技或其前身「工藝 J '一直 是非聯考科目，就目前九年一貫課程 暫行綱要，也沒明確是否[r] ... See full document

... This article explores modifications in the philosophy of citizenship education in the newly revised Grade 1-9 Curriculum Guidelines for Social. Studies Area , to be implemented in 2011[r] ... See full document

... 研討紅樹林沼澤戀系非生物因子及生物群落的適應能力 說明﹒它是依河口潮閱帶的湘潭生態環墳去做觀察，研究 tt~ 戀系 5 研討紅僻的關問題 i 獨立思考與解決鶴聽 組纜、 會議驕橫與體驗合作 說明﹒會對此問題先行評話，採取集體揉囂的畏主方式去蒐集資料，再作體體對斷來 • 、訪談的對象、資料的蒐集與整理等工作均幣做流租規畫畫，依 .經由自然科撥的暸解構成尊重生命，珍情資源[r] ... See full document

... 力完成教科用書之編輯與審查工作；所謂專業原則是指由各領域課程 綱要小組研發、制定審查基準與審查要點；而所謂公正原則則是指依 國民教育法之規定，籌組教科書審查委員會，審查民間業者編輯之教 科用書，使教材內容切合課程綱要，並達一定水準。（參考網站：國 ... See full document

... 際議題。代表十二年國教課程在議題融入部分，能有多面向的思考，提升性別平 等教育的核心要義，讓性別平等議題能有更加細緻的課程設計教學及融入課程的 空間。 ... See full document

... 研發中，要踩煞車，牽涉層面甚廣，短時內 已然超出政府能掌控之範圈。因此，在九年 一貫課程將持續施行之情況下，自然與生活 科技教師對於自身之角色與定位應有下列認 知: (一)教師應增進本科及同領域其他類 料之專業素養 九年一貫課程中自然與生活科技領域如 要確實進行互相融入及統整，實是龐雜之工 程，要嚴格落實也有其實際上之困難。目前 師資之培育尚無「自然與生活科技」之師資 [r] ... See full document

... 科學教育是刊 第 231 期 中喜農民踐八十九年六是 ，徐科學憲弟都兮，聽課程續要中￡、穆部分報會 24 謂主題觀念、選髒 25 錯主聽概念合計特種主要概念，院幸好課程中 ß含 34 餾主要概怠。雖較原品修概念多 10 個 主概念， ，但卻較原忠、選{唐概愈少 113 0 同時若考量應用層面，則新課程綱要所規韌的制鵬則 o 基本上，新課程除納入基本科學概念外，~位強調人[r] ... See full document

... 1992 年發 表「國立台北工專學生體育態度調查研究」論著（前研究） ，發現許多有助 於瞭解學生面對體育正課的態度，並且應用於日後體育正課教學實務及改 善體育正課教學。再者，就該研究樣本調查研究之結果如下： （一）就該校 全體而言：調查結果，推論當前學生的體育態度已略下滑，未如民國 80 年 ... See full document

... 教 21 教材教法 量的詩譏釋兼顧形成也許 聽結性評 量的式險品教師考評立 外，得輯試學生告評及互評來 技專利教室 三十.. 教材教活 學過程中，當{吏唱機捕、 早日設續時，態特別指導 生對機具的使用方法和操作安 全，立主歡聚荐的管理﹒;三維護 安全。 :是)設部應參酌學生的學習能刀， 教材敦法 O 並照顧至1 及學習性向和能力等方 異，給予諱:言的輔 。第二 九年級[r] ... See full document

... 1975 年起，推行國際環境教育計畫，在此計畫下召開多次國際會 議，在會中均強調環境價值教育之重要性。1975 年聯合國在南斯拉夫的貝爾格 勒召開國際環境教育研討會，會中發表貝爾格勒憲章，作為各國發展環境教育 之方針。在該憲章中，宣稱環境教育不要提供學生知識，而且要發展態度與價 ... See full document

... 三位 i舌科技論擅 國民教育九年一貫課程與教師進修 罷民教育九年一貫新農程在全聽各 關由于，已捏在本(九十)學年度正 式由國小一年級開始寶路，預計在九十 二學年度完成第一階段九個年級新課程 的全面海屑。在未來道聽年內，最迫自 需要的是在於如何針對國小與閣中斯有 現職教揖與有意任職的人士，提供其基 體性與進階性的課程研習內容及黨務操 作機會，籍以摺整教學知能及{故好最適 [r] ... See full document