[PDF] Top 20 互動式多媒體的視覺化劇情編輯機制應用於多媒體試題樣板套用系統的實作
Has 10000 "互動式多媒體的視覺化劇情編輯機制應用於多媒體試題樣板套用系統的實作" found on our website. Below are the top 20 most common "互動式多媒體的視覺化劇情編輯機制應用於多媒體試題樣板套用系統的實作".
Web-based視覺化互動式多媒體教材樣板套用系統之分析與實作
... 就算完工了，想要建築一棟房屋，首先我們得設計整個房屋藍圖，再根據所設計 的藍圖所需將建築材料組合成適當的物件，如樓梯、樑柱等，而這些物件必須依 照藍圖設計組合建構出整棟房屋，在藍圖設計、房屋動工方面也需要專業人士來 處裡，才不會造成設計矛盾、建設漏失等問題。多媒體教材製作亦是如此，首先 ... See full document
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豐富互動式網際網路應用之多媒體編輯系統的設計及實作
... 例如：由於 EeePC 蓬勃發展，為了搶得市場，於是將 Windows 上的程式移植 至 Linux 帄台上。以這種帄台移植技術重新撰寫程式的開發方法，會出現許多 困難，包含異帄台程式碼同步更新、維護。再則，軟體上市後，隨著需求持續做 更新，當有新的版本時，使用者勢必再次針對各台電腦分別下載安裝，由於太頻 ... See full document
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手持裝置之互動式多媒體播放編輯系統之設計與實作
... 自傳 我的名字叫做楊博鈞，家庭狀況小康，家裡面有六位成員，祖母、父親、母 親、大姊、二姊和我。父親是眼鏡行老闆(玉井村長)，從小就非常注意我們求學 態度，經常用引導的思考模式去看待事物，從工作到生活受父親的影響很大。母 親是一位時髦的家庭主婦，對於社交手腕有很獨特的見解，她喜歡烹飪、郊遊以 ... See full document
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支援視覺化編輯工具所產生之互動式多媒體內容在PDA環境下的MPEG-4播放器製作
... 1.4 研究動機與目標 1.4.1 MPEG-4 現有問題 MPEG-4 包含了所有最先進的多媒體技術，是眾所皆知的一個世界性技術。但是 ... See full document
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互動式多媒體樣板在異質性手持行動裝置上之呈現及其樣板轉譯器之實作
... PDA 樣板機制系統最大 的差別在於手機的樣板機制在樣板網站上進行，因此使用者必須透過手機內的瀏 ... See full document
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元件式題型編輯系統之視覺化語言的設計與實作
... 為直觀的圖示來表示程式語言之功能，同時也開發一套相對應此語言之視 覺化編輯系統，提供使用者一個親切友善的視覺化編輯環境。編輯完成之 新題型將自動產生一段 Java code ... See full document
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SCORM編序規則的學習策略樣板產生器之設計製作 與 視覺化多媒體教材樣板之編輯套用系統
... 以下圖的英文教材為例子，當老師要製作一份「What is on the mat？」的英 文兒歌教材時 [14]，首先他必須先構思這份教材需要哪些內容？要以什麼方式 呈現？需要哪些素材？規劃好一份教材腳本之後，根據腳本的內容開始蒐集和錄 ... See full document
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樣板式多媒體內容在手持行動裝置之情境及內容協調與呈現-以樣板式的多媒體英文試題為例子
... 目前的多媒體應用層面範疇很多，主要用於廣告、教學或遊戲用途。利用多 媒體網頁，廠商可以將廣告變成有聲有色甚或是互動形式來呈現，除了吸引顧客 之餘，更能在第一時間提供顧客即時的消費資訊、產品資訊，唯一缺點是如果多 ... See full document
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多媒體編輯整合
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 本課程主要是整合過去所學之各媒體課程的一個整合，其中將介紹多媒體設計原理，多媒體人機界面，多媒體軟體 ... See full document
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互動多媒體設計應用於大學圖書館導覽系統之實作研究
... 【摘要 Abstract】 在傳統的圖書館導覽系統中，使用者只能夠單方面的聆聽解說人員或是導覽系統的解說，並 不能隨著自己的興趣進行導覽，較缺乏互動性。在資訊技術日新月異的今日，的確已有一些圖書 ... See full document
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多媒體智慧實驗：透過互動式系統之影音與運動媒體整合
... 節省訓練與操作時間。系統所提供圖形化 的人機介面，其功能包括了 PLC 程式的編 輯、管理及控制模擬。除此之外，內含 Open-Check 及 Short-Check 功能的階梯圖 編譯器也建構在系統虛擬機器中。而為了 能提供給 PLC ... See full document
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互動式多媒體設計
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 認識了解互動式多媒體的基本內涵 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]： ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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多媒體應用系統
... 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]： 經由多媒體系統概念的解說, 並教授適用的多媒體操作軟體, ... See full document
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