[PDF] Top 20 休閒運動項目 性別 人數 平均數 標準差 t 值

... 視覺障礙學生為 1.83。不論是國中或高中（職）視覺障礙學生在休閒運動 的參與頻率上，均是介於不曾參與及很少參與之間。 在國中與高中（職）視覺障礙學生最常參與的休閒活動分佈情形，大 致相同，均是以「健行散步」、「慢跑」、「籃球」、「騎腳踏車」為主，其參 與頻率的平均數為 ... See full document

... 及執行程度之 之 之關係 之 關係 關係 關係 本節依據研究架構，分為三個部份討論衛生組長在個人及學校背景變項與健 康促進學校的認知、態度及執行程度的關係，並驗證研究假設一至六。 個人背景變項共有性別、年齡、畢業科系、兼任行政工作總年資、健康促進 學校訓練（包含參加形式及參加時數） 、健康促進學校支持度等六個變項。其中 ... See full document

... 感受的同理與關心（S3，t 值= -1.81）、使用贊同與再保證的技巧鼓勵學 生（I3，t 值= -1.95）、讓學生感受到輔導者是尊重他的（T4，t 值= ...、負責地承認所犯的錯（T12，t 值= -1.77）等方面未達顯著差異外，其 ... See full document

... 最低者為應用外語（日文）42 分；專業類科計有 24 科 80 個單位，屬於㆔等（含） 以㆘者，科平均最高者為冷凍空調科 89.6 分，科平均最低者為復健技術科 59 分，影劇科 60 分及商業美容科 61.5 分；就難度而言，以 0.5 為接近常態，難 度小於 5 接近零者，難度越大，分數集㆗在低分段，呈正偏態。難度大於 5 接 近 1 ... See full document

... 如表4-11，在「無菸校園的實施」支持度上，「導師」支持度較 高（含支持及非常支持），有67.5%支持，其他依序是「母親」63.7%、 「兄弟姐妹」56.3%、「父親」56.2%、「好友」48.4%。顯示「好友」 對無菸校園的實施支持度較低。劉宏文（2003）調查發現高中生對營 造無菸校園環境，支持度高達95%；何清松（2005）調查發現97%教 職員支持無菸校園之實施，與之相比，本研究結果整體支持度都較 ... See full document

... 變 數 分 析 或 多 因 子 共 變 數 分 析 之 效 果 量 轉 換 在 處 理 有 關 多 群 體 或 多 因 子 共 變 數 分 析 之 相 關 統 計 量 時，其 效 果 量 轉 換 概 念 大 致 是 雷 同 於 前 述 原 始 分 數 量 尺 下 多 群 體 或 多 因 子 變 異 數 分 析 之 模 式 ， 其 中 差 別 ... See full document

... 7、每個月的病媒蚊調查工作非常繁複，對於平常工作就非常繁 重的衛生所工作人員來說，若能由政府專款補助協助調查或設立專 門負責人員，應該會比較理想及落實。（6 人，佔 6.1％） 8、有些民眾不瞭解登革熱防治工作的內容，如清除滋生源、加 強民眾衛生教育等，會覺得衛生所工作人員太閒，所以才常來宣導、 ... See full document

... 習慣，也制定相關政策，透過「運動人口倍增計畫」、「打造運動島」的實施，努力朝向「全民 運動」的目標前進。而近來國人對於休閒運動的參與、需求與認知也逐年提升，顯現政府與民間 ... See full document

... （二）實驗測驗卷設計： 1. 設計原則：考量各校高三的課業因素，測驗時間約 50 分鐘一節課。並分析各校 於高三上學期前，因為教科書版本的不同，上學期前所完成的實驗有異，從各版本的實 驗教學共通部分，選取高二課程部分 9 個實驗，高三課程部分 1 個實驗。由於估計回答 問卷與準備時間約 10 分，實驗評量測驗約為 40 分鐘，基於測驗樣本為高三學生及考試 ... See full document

... 年研究提出：休 閒活動是預測幸福感的最佳因子 (Argyle, 1987)。而 Mannell Kleiber(1997)則提出『當能獲得較高的休閒滿意時，對於整體生活品質會有較高的 滿意度，且能提高其幸福感，更從中快樂的學習及訓練』 。運動代表隊的學生除了 ... See full document

... 五、教育人員因職務、角色的不同，對於試辦教師專業發展評鑑政策所感受、理解 與關心的相關議題不盡相同，但是議題間彼此仍具關聯性，解決任何一個議題所產 生問題的同時，也可能是間接解決了其他議題衍生的問題，相互牽動、彼此相輔相 成。根據受訪校長認為試辦教師專業發展評鑑的問題與困難是教師排斥、行政人員 覺得力不從心、沒規定非作不可得過且過的心態；而試辦評鑑的機會是讓教師了解 ... See full document

... 程意見交流道」 ，此意見經徵詢各專家之意見後，十位同意修正、 二位沒有表示意見，結果將修正為「5-1 課程意見會交流道」 ，並 列入第三次問卷的指標項目。 2.綜合專家學者之意見，顯示對項目「5-7 建置學習輔導與學生學 習需求之溝通平台」的適切程度意見非常不一致，於是、研究者 將在第三次問卷與專家進一步的溝通以取得共識。將第二次問卷 ... See full document

... 能說明個人渴望達到的目標，但未能指陳實際達成的情況，本研究將顧客價值概念導入靜態休 閒消費，能進一步揭露消費者消費目標實際的滿足狀態。其次，利用質性研究方法，建立休閒 消費的心理過程，且結果能將休閒消費脈絡（如，實體環境、店址、服務、產品等）與後果變 ... See full document

... 最直接受到衝擊的就是生活在都市裡的人群，它所傳布的運動價值和行為模式， 似乎「統一」了全世界愛好休閒運動的人，共同反應了諸如以下類似的景況。 一、運動設施科技化 在國際奧林匹克運動會的要求和帶領之下，各種嶄新、龐大、科技化的運動 ... See full document

... 表 5-2-1 正式問卷之樣本人數分配與問卷回收情形 編號 學校名稱 發出 回收 編號 學校名稱 發出 回收 1 國立台中高農 20 20 26 私立中華商工 20 18 2 國立仁愛高農 20 16 27 國立中壢高商 20 20 3 國立花蓮高農 20 20 28 國立苗栗高商 20 20 4 北市松山工農 20 0 29 國立南投高商 20 18 5 國立桃園農工 20 19 30 國立華南高商 20 20 6 ... See full document

... 由以上研究結果得知，就學習活動而言，問題提示、原則引導、或控制組 間在程式評估問題的學習成效上無顯著差異。研究者推測可能因為系統所提供 的自我解釋原則及引導問題著重於程式碼的用途推論 ，較少涉及到程式的控制 流程、變數的數值變化等相關概念，因而造成三組學生在程式評估問題的學習 ... See full document

... The purposes of this study were to explore the gender differences in performance of mathematics achievement based on the National Curriculum 2005 (the Grade 1-9 Curricul[r] ... See full document

... 15 人 已選人數 已選人數 13人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M215 / 星期6第10節 第1週 / 第18週 / M215 / 星期6第11節 第1週 / 第18週 / M215 / 星期6第12節 ... See full document

... 30 人 已選人數 已選人數 9人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M319 / 星期2第2節 第1週 / 第18週 / M319 / 星期2第3節 第1週 / 第18週 / M319 / 星期2第4節 ... See full document

... 30 人 已選人數 已選人數 6人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M319 / 星期5第2節 第1週 / 第18週 / M319 / 星期5第3節 第1週 / 第18週 / M319 / 星期5第4節 ... See full document