[PDF] Top 20 分析互動式電子白板在國小數學教學之應用

... In recent years, more and more Interactive whiteboard used in the classroom .I want to know whether Interactive whiteboard is goog for elementary school student for learning math or not[r] ... See full document

... 對象的挑選是利用該校九十八學年度上學期五年級各班第一次定期評量 之分數，取一個班級為實驗組，並挑選平均分數最接近之班級做為控制 組。實驗組實施 IWB 融入教學，控制組實施傳統教學法教學。 ... See full document

... 助於學生的學習，而這也是資訊融入教學異於傳統教學之處。因此，運用 互動式電子白板活潑生動的多媒體教學方式，可配合學生生活情境並融入 ... See full document

... 壹、 互動式電子白板的發展 互動式電子白板最初開始是應用於企業界，於 2000 年左右才應用 ... See full document

... 互動式電子白板融入國小數學教學能提昇學生學習數學動機；3、用互動式 ... See full document

... 國立臺東大學 環境經濟資訊管理碩士在職專班 摘要 本研究旨在探討教學過程中融入電子白板於六年級扇形及圓面 積概念補救教學的實施歷程及實施成效。本研究採取質性研究的方式 進行，從六年級學生中，找出 3 ... See full document

... 差異，此結果與賴暄頤（2010）的研究發現不同，其研究發現互動式電子 白板融入教學有較佳的教學成效。賴暄頤（2010）的研究對象為國小中度 ... See full document

... 貳、互動式電子白板 互動式電子白板（Interactive Whiteboard, IWB）是大型的觸控板，以感應筆等硬體及 ... See full document

... (二) 學習氣氛與教學的品質有明顯的提升 由於在互動式電子白板上方便展示圖片、影片與連結許多的教 育資源，對學生來說認知負荷降低，而且以圖解及影片的方 ... See full document

... (二) 教學媒體理論 人與人之間需要透過傳播來達成訊息交流的目的，而用來傳遞訊息的媒介， 我們稱之為「媒體」 ，如：文字、聲音與影像等。教學即是知識傳播的過程，教 師運用媒體於教學上，就稱為「教學媒體」 ... See full document

... 3. 學英語是我的興趣 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 2 3 4 5 4. 只要我努力學英語，我就會成功 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 2 3 4 5 ...5. 學英語可以讓我有比較好的心情 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 2 3 4 5 6. 若想要過比較好的生活，學英語是一定要的 ．．．．．．．．．．．．．．． 1 2 ... See full document

... 是應用於教室教學中的新科技，可以用來改善教學環境、教學方法。 互動式電子白板為資訊科技融入教育的先端科技，包含英、美、加、澳、 ... See full document

... 雙碼理論常被應用於檢視資訊科技輔助學習的歷程，考驗綜合文字描 述、靜態圖片與影片或動畫等多媒體教材是否真有效促進學習成效。而多 媒體教材的使用是否有利於學習者學習，多媒體教材數量的多寡並非重 點，關鍵在於多媒體教材的編輯必須整合語言性與非語言性，而且語言性 ... See full document

... 則指出：學校應逐步設立多功能e化專科教室，建置投影機、無線網路、電腦、電子白板、 攝影機、可攜式電腦及可寫式電腦等設備，上列資料顯示了政府欲強化資訊教學設備的決 心。 ... See full document

... 索，還有利於發展聯想思維和建立新舊知識之間的連結。甚者，以學生為中心的 教學模式，也是 90 年代以後隨著多媒體和網路技術的多媒體和網路技術的普及 和應用，才逐漸發展起來。其次，多媒體教學能做到發揮教師的主導作用，又能 ... See full document

... 綜合以上內容所述，此結果與林能傑（1995）在「南區新數學學生在二 步驟文字題上的解題表現」研究中所提到的學生答對情形，會因為題型的不 同而產生顯著差異相符合。除此之外，在認識算式填充題的部分，其主要學 習內容包含線段圖與文字情境，實驗組與控制組學童在此概念的學習成效普 ... See full document

... 世界科技的快速發展，政府教育單位亦從多年前積極的提倡資訊融入 教學，教育部於九十年推動中小學資訊科技融入教學，以培育符合時代需 求之國民，因而著手規劃「中小學資訊教育總藍圖」，勾勒出未來中小學 資訊教育的願景，總藍圖的整體願景：「資訊隨手得，主動學習樂；合作 ... See full document

... 一、互動式教材設計須花費更多心力 在課程與使用之教學設備確定後，最主要也是最困難的工作即是教材及教學 媒體的製作，一來要能配合電子白板的特性，二來要能符合教學目標，著實讓研 ... See full document

... ；情境區提供 動畫演繹，安排前導組織，做新課程與舊經驗的連 結，藉此將質數、合數的觀念介紹給學生。利用先 前開發的 flash 模組，設計成可自動產生質因數樹狀 圖的互動式網頁，教師或學生可以實際操作，將某 數做質因數樹狀圖分解，藉此讓學生找出某數的所 有質因數，判斷該數為質數或合數，如圖 8 ... See full document

... 會使教學中斷，影響教學流程和進度。另外若在教學過程中，不論電子 白板、電腦或單槍投影機其中之ㄧ發生機件問題，或因為教學時間長而 ... See full document