[PDF] Top 20 「創意/創新」與時間概念：敘事理論之觀點
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「創意/創新」與時間概念：敘事理論之觀點
... 認為時間是「不斷發生且超越自然的過程」，非可隨 意測量亦無從受限於任何「階段」。有現在才有過去，過去依附於現在 而存在，因此符號所再現的過去乃是對過去事件依附於現在的功能性解 釋。每個現在均需將其所屬之過去重建，而過去依其新奇性而有多種樣 貌與再現方式。「現在」就要據此多種樣貌選擇一個特定過去加以理解 ... See full document
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從區域創新系統的觀點探討創意城鄉中文化創意產業的發展
... 發展。隨著產業的外移以及中國大陸經濟體的興起，我國需要快速轉型至以強調 創新為主的創意經濟。而在城鄉的發展上，也需要透過產業創新與文化創意做為 城鄉再生的動能。然而，這種同時結合城鄉與產業的發展，是如何運作的呢？其 關鍵的活動為何？成功的因素又為何？似乎都仍有很多的疑問。另外一方面，因 ... See full document
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演化觀點下之創意產品開發績效之研究
... 四、研究方法 在新產品開發績效的議題上，過去 的研究大都集中在技術創新的角度上， 在創意商品開發績效的研究反而較少見 到，且以演化觀點探討創意商品開發績 效的更是少見。由於創意產業相關研究 還在起步與探索階段，因此本研究首先 透過初步的個案分析，以對本研究架構 ... See full document
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創意與培養創新能力
... 上關稱{露棋子，顯示我們的思考很容易 在自我設臨的框框中扛轉。如何跳脫既有的 ，或聽聽對 、觀察別人的作法， 事物、方法與觀念。 習新的 讓立培養觀點能力的態度與環壤 開放的態度有助於創新能 力 於思想的激議; 由， 自 '法國的伏禪 I 我雖無不同意你的論點，僅我誓 亮誰讓你表達意見的槽利。 與精神，也是翻意必備的接待 c 在過去， 主意識、轍與眾不闊的人，常被最為與[r] ... See full document
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課程創新與教師的自我創化－系統演化的觀點
... 便評價行動的優缺點），也包括在溝通表達方面，對自己的行動進行描述、賦予 意義、並以某種有組織的方式來表達。其中，反思的歷程有助於研究者將個人內 隱的理論（implicit theory）或默會知識（tacit knowledge）顯明化，反思的方式 除了可以透過個人從後設認知（meta-cognition）的層次檢查自己的既有信念之 ... See full document
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創造力實踐歷程之研究－以創新學習觀點探討大學內創業課程與創業競賽之研究(III)
... 雖然創業競賽有助於創業精神的學習，但如何才能營造有助於學習的場域？ 何種機制能提供參賽者較佳的試煉場？根據本研究第二年的研究發現，透過創業 競賽的情境式學習中，學生可以獲得在管理課程之外，所無法達到的學習體驗， 讓團隊進入接近真實的情境，由於真實環境是無法預期的、不確定的，故團隊會 面對許多偶發事件，如何去處理這些變異情況、回應環境，是學生在課堂上所無 ... See full document
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宗教研究與敘事理論
... The descriptions about the nature of the human understanding, using the ideology and the narrative as a main tool, shows us that different thinking ways can build any kind of theories wi[r] ... See full document
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時尚方程式 創造新概念
... 「時 「時 尚方程式」原為《日本經濟新聞》的專欄名稱，這個專欄自 2001 年開始，並應持續連載 到 2005 年。中野香織將這幾年來累積的短篇文章集結成冊，便成了這本《時尚方程式》。 由於中野香織是一位「服裝史」學者，因此這本《時尚方程式》和其他以時尚為主題的書籍最大 ... See full document
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創意與創新-Introduction
... 須配合課程發想創意點子並落實為企畫案，參與各校自行辦理之期 中報告與校內初賽，無論是否為初賽獲選團隊均 須參加期末「跨校 聯合創意提案觀摩賽」 ， 6/12(日) 需 利用課程專屬網站進行交流 ，並 上傳檔案 資料 ... See full document
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煉金術：論象徵概念與創作意識之源
... 人 間 升 至 天 國 的 梯 子，成為天使來往兩界的工具，象徵古人認為神與人之間本來存有直接溝 通之管道，然而由於人類所犯下的錯誤而使此途徑消失。 313 在煉金程序之 中，爬升樓梯的過程是反應物質由鉛轉變為黃金的象徵形式，即心理上的 自性昇華，是人類天性的整合，以及煉金工作分階段獲致哲人石的圖像隱 喻 。 出 版 於 十 七 世 紀 晚 期 之 《 ... See full document
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阿姆斯特丹同志空間塑造與另類創意觀光
... 璧菁、Mandy、Ivy、Cristine、芃諭、Lori 以及其他學長姐與學弟妹，以及所有身 邊朋友的支持與陪伴。另外，也需要感謝我的台灣朋友、韓國朋友，以及在荷蘭田 野研究期間認識的同志圈內朋友們，你們的陪伴讓我在寫論文的路途上不寂寞，並 互相打氣。感謝 Miley 鼓勵我及建議我，以阿姆斯特丹作為研究田野。感謝好姊妹 Kaidi ... See full document
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創意與創新-Business Plan
... 4P??: Product, Price, Place, Promotion CRM: Customer Relationship. Management[r] ... See full document
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觀光旅遊智慧創新服務之概念設計
... 在清代它是艋舺重要的街市，曾經是軍事據 點，其建築風貌呈現出傳統店家和國防色面 磚。老街經重建後，目前已展現出多個具歷 史意義建築及店家，例如：茶桌店 (長壽號 茶桌仔店和秀英茶室)、裝訂廠 (太陽製本 所)、道壇 (威靈壇)、大眾浴池 (鳳翔浴室) 和旅館 (日祥旅社) 等，這些都已融入歷史 文化教育理念，常被用來作為推廣鄉土教育 ... See full document
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文化創意產業與科技創新
... 套的製造業。所以，在這個整合表達階段的文化創 意產業都是生產個別的設計圖、表演母帶或工藝原 型（Proto type），不做實體產品的大量生產。如 果是以影音形式為主的視覺及聽覺藝術，則會透過 出版、廣播、電視、電影、電腦網路、展演設施等 媒體產業來大量播送（文藝產業化）。文學藝術的 表達管道還包含各種其他產業所大量生產的產品 與服務（產業文藝化），滿足生活上食衣住行育樂 ... See full document
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文學與創新－創意思考
... 第 3 次 創新合作：脈絡調查與分析，問題的為什麼探索。 面授 第 4 次 創新合作：想法聯想、心智圖、腦力激盪 面授 第 5 次 場域體驗：問題及訪談導引、設計問卷 面授 第 6 次 場域體驗：現場觀察、訪談、問卷調查 面授 ... See full document
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文學與創新－創意思考
... 本課程將以設計思考和創意學習為教學主軸，從設計思考的前三個步驟（包括了解 使用者(同理心)、定義需求和創意發想）著手，透過多元化創意學習模式，協助同 學達成創意提案。期望藉由理論與實務的並行運作，以在地場域與周遭生活的體驗 ... See full document
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科技意會與創新
... 參、學術貢獻與應用價值 本書所闡釋的科技意會理論對企業實務有三大貢獻。第一，本書鼓勵科技導入者深入分析使 用者主觀的意會，以了解他們排斥科技的真正原因。這樣的意會往往是根源於使用者的在地情 況。使用者會對科技產生某種特殊的理解，是與他們所處的工作環境、社會條件有密切關係。了 ... See full document
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科技意會與創新
... 一、研究成果 本專案已經順利完成專書的寫作與出版工作， 《科技意會—衛星派遣的人性軌跡》 一書，已在 2008 年 12 月，由國際書商培生教育集團（Pearson Education Taiwan） 出版。全書共計四篇，十二章，335 頁，定價新台幣 420 元。ISBN 編號為： ... See full document
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