[PDF] Top 20 創意表現

... 國立台中師範學院九十二學年度研究所碩士班考試 創意表現 科試題 美教系 用 請運用以下三張圖片，自行構圖或加入其他景物，來完成一張(或一件)有關 生態主題的作品。.[r] ... See full document

... Csikszentmihalyi 之創造力系統模式表示創造力為三個要素的循環 關係，文化與學門間選擇新穎，與個體間傳遞新穎，而學門（社會環境） 會刺激個體產生新穎，在學門與個體相互作用下激發創造力。亦即改變 其中一個要素，就有可能影響到創造力的表現，而其中一個要素便是社 ... See full document

... 每玩完一場遊戲，玩家經驗值就會增加），為了能將自我效能跳脫成績的框架， 或許遊戲自我效能對於創意表現的影響會是不同於以往對於自我效能的解釋。 雖說遊戲擁有讓玩家發揮創意的機會，但是任何一款遊戲都有需要面對挑戰 與困難的時候，學者 Gerard（2002）認為，在面對困難任務時，高自我效能者會 ... See full document

... 綜合而言，不論是正向、負向情感都對創造力有正面或負面的影響效果，得 視研究的脈絡、對象、創造力和情感衡量標的，及該創意表現所需的能力而定， 故情感對創造力的影響是具有特定性的。而在本篇中，創造力的衡量為個人自評 ... See full document

... 情緒的宣洩也有窗口，性情漸穩定。現今的喜喜，早上起床或放學後，就會到 自己的房間玩樂高，不斷拆除、重組與創新，連同學校的老師也會誇喜喜自制 能力與上課專注力、造詞編故事的創意表現越來越好。 樂樂於民國九十年生，從出生滿一個月時，白天為家庭式褓姆看顧，晚上 則為父母親照顧。當時父親研讀碩士已畢業，僅兼任學校行政工作，而母親有 ... See full document

... 嚴格來說，大漁旗的花紋和用色根本毫無章法可循。鰹魚和鶴會同時出現、 雕魚跳躍海面，旭日東昇的圖案尤多。鰹魚、鶴、雕魚都是吉祥物。 152 就像另一種做為漁夫正式禮服的「萬祝」（圖 2-84），除繪染上各自所屬船東 識別外，海浪中魚形與各種吉祥之物騰空飛躍亦大致相同，期盼求得豐收、平安 是人類進入文明社會殊途同歸的文化印象，不論現代科技如何昌明，端看日本漁 ... See full document

... 第三節 研究者的省思 經由進行本研究，讓我深刻的感受到廚藝工作不為人知辛苦的一面， 並經由社會的變遷、國外廚藝文化對國內廚藝文化的衝擊及影響，體認到 早期廚師受到社會的貶低、忽視及排斥如何在現今社會中轉而受到人們的 重視及喜愛，尤其對年輕一輩的學子來說，烘焙廚藝的學習也成為如同音 樂、舞蹈等休閒才藝的學習一般，成為現今父母親培養子女第二專長的項 目之一，讓年輕的孩子有更多的機會接觸到廚藝的工作。 ... See full document

... （陳國泰，2016），是以，任何可以幫助學習者達成學科學習目標的策略，都可 以是翻轉教學的嘗試。本研究希望除了能在課堂中帶動學習者進行高層次的討 論之外，還可以透過融入創意教學的策略，提升學習者的創意表現，因此，將 以台北市酷課雲影片，做為學習者在課堂前學習基礎知識的工具，而課堂中則 以「象限討論法」 、 「635 ... See full document

... 2.組合共同點為兩個圖形連接的部分增多，且多數是組合好以後直接描外框，不 像之前會將形狀個別描繪或分開擺放，顯示圖形組織力及抽象思考能力進步。 3.S24 在紙上畫了兩組圖案，然後外加圖案把圖形連結起來，組織非常棒，畫得 很生動。S7 則是逆向思考，將圖形以外的部分著色襯出圖案的重點，很獨特 的表現法。S14 畫的是鯊魚，除了魚的背鰭，看不到魚頭和魚尾，於是很好奇 ... See full document

... 部件式的象徵。朗格認為一件藝術品中包含許多符號，這些符號都具有可用語言 表達的意義。在筆者的一系列的創作中，人物的手勢是我畫面裡頭最主要傳達的 意涵。對於每個手勢所要表現的內在含義應該就是一個象徵，這個象徵的背後可 能代表許多甚至是相互矛盾的含義。筆者拿「秘密」 、 「不可告知」當作是畫作裡 ... See full document

... 後現代的消費文化，由毫無節制的「消費慾望」 ，取代了過往的需求。消費 已經代替生產成為自我認同、群體歸屬和社會發展及變遷的指標。在這樣的社會 背景之下「消費文化」 ，為現代社會帶來許多不同以往的特殊社會現象，諸如炫 耀性消費、名牌崇拜等。消費行為已不再是單純的購買商品，而是成為各種符號 和象徵的社會文化。 ... See full document

... 並設計以「如果……」為篇首之引導寫作，請參與研究學生在一堂課 50 分鐘內， 完成一篇自訂題目之作品。經此而取得進行後續分析之寫作樣本，共 116 份。本 研究繼而針對寫作樣本進行三項評量，首先，邀請三位高中教師進行「寫作表現」 評量，間隔二個月後，再進行「寫作創意」評量；而「作文長度」則依其定義利 用電腦計算出各項得分。全部所得資料經描述統計、多元迴歸等統計方法分析後 ... See full document

... 以及引導他們發展不同的問題解決方案及歷程。 再者，教學者可選取一套良好的學習輔具，並且嚐試去協助學習者實現做中 學的各種練習活動，但是教學者必須完成的最重要工作即是：教學者如何將學習 理論的建構觀點與他所選的學習工具，實際對應到教學活動設計的內容。而 LEGO Mindstorms RIS 2.0 是套具備動力、可程式的機械人組件，它總共有 718 片的零組 ... See full document

... 序 表現的原則 表現的向度 主要內涵的說明 材質的質料美 使用多元或單純的建築材料、使用技術或創新的複合材料 1 質料美 顏色的質料美 運用生動或理性的均衡色彩、具備穩定或輕巧的可調空間 有機的質料美 擁有親和或有機的自然素材、使用環保或再生的廢物利用 造型的形式美 設計新穎或創意的造形比例、具有理性或感性的風格設計 2 形式美 ... See full document

... 因此，在某些國家、某些地區、某些族群的創意認知上是不被接受， 因為違反了場域、領域的系統原則。而在宗教自由的國度，這樣的 著作、影片與相關產品的銷售量，可表現出其作品創意的展現。 對於Csikszentmihalyi而言，與其強調具創造力的人擁有哪些特 質，不如重視他們活用各種人格特質的能力。具創造力的人，既敏 ... See full document

... （2）與市場相關因素；（3）與程序相關因素；（4）與組織相關因素。 在本質上，餐旅管理者精心專注在市場導向發展歷程與決定新服務所 需要的資源，是可以導致新服務的成功；過去也認為產品優勢已經被指出 是影響產品發展最重要的因素。對服務業來說，企業提供的核心服務是重 要的，新服務的成功似乎決定於與顧客互動的形成、關懷與效能，上述的 屬性也應包括專業與熱情。事實上，在與旅館管理者的訪談中得知在做「新 服務開發」 （NSD）時（Matear, ... See full document

... 2017；虞正浩、聞祝達，2008；劉怡秀，2012） 。 教育部於民國 100 年始重視國際教育融入課程，並編撰了國際教育白皮書做 為積極推動的藍圖（教育部，2011） ，直至今日國際教育仍為中學課程融入議題的 一大重點。乍看之下，地理科目是十分適合融入此一議題的學科，但往往發現學 生在學習地理時，雖能掌握對於各個國家的記憶性文字訊息的學習，卻難以與地 ... See full document

... No playable sources found 提到淡水老街，一般人總會聯想到假日人滿為患的中正路，但其實真正的淡水百年老街－重建街 ，隱身在一條不起眼的小巷子中。每個月的第二個週末，重建街創意市集都會準時開張，吸引喜 愛手做創意的攤販與遊客，重建街裡懷舊、溫馨又熱情的氛圍，與摩肩接踵的中正路，形成截然 不同的風景。 ... See full document

... 上傳時間: 2009-12-08T06:23:53Z 出版者: 亞洲大學幼兒教育學系 摘要: 幼兒時期接觸生活週遭各種媒材、嘗試進行多元創作的過程，對幼兒具有非常重要的 價值。本研究為學者和現場教師協同進行的行動研究，在一所公幼的兩個大班實施混 班小組藝術方案--包括：皮影戲、服裝設計、舞蹈、木工等四組。觀察並紀錄幼兒參與 ... See full document

... 第二段故事敍事（向量）： 郵票中的世界由黑白轉為彩色，故事年代由西元 2005 轉變為 1935，Alice 睜圓了眼，驚訝地發現自己身處在一個裝潢老舊的公寓樓梯口….而此時鏡頭轉 由年幼時代的陳招主導觀眾的視覺。她背著弟弟在午后的街上行走，正往回家的 方向移動，沿途經過了舊書攤、雜貨鋪等，經過幾條街；在弄堂中穿梭走動，終 於在開門的那一剎那，故事開始另一個轉折點，當陳招走向川堂抬頭看去，目 光正好與前一刻站在樓梯口的 ... See full document