[PDF] Top 20 十字交乘法之遊戲式學習活動設計與教學成效評估

... 本研究中大多數的使用者(85%)能在 40 分鐘內完成本研究佈置的 30 個問題， 因此針對部分進度較快的學生，若能在持續規劃首項係數非 1 的十字交乘法，或 許能使這些使用者持續進入心流狀態，達到更有效的教學。 答錯時系統給予的回饋只有密碼後方有沒有通電，畫面稍縱即逝，無法讓使 用者知道錯誤發生在哪裡。建議加上圖像表徵以及最近幾次的作答紀錄，讓使用 ... See full document

... 國中數學學習講義(配合康軒數學 3) 3-3 利用十字交乘法做因式分解(第31頁) 格致數學科．黃俊誠老師製作 2015.08. 9. 若 2x 2 －x－3＝(ax＋b)(cx＋d)，且 a、b、c、d 均為整數，則 a＋b＋c＋d＝ 。 10. 如右圖，有甲、乙、丙三種不同的紙片。若小杰將一張甲、 ... See full document

... 我國古書《 海島算經 》 的第一題，根據考 證，也是使用面積推得公式。因此，如果能更 積極地運用圖形操作來作為二次式變換的啟蒙. ，也不失為一種較具體的因式分解方法。.[r] ... See full document

... 為了提升國家競爭力，英語學習在非英語系國家普遍受到重視，因此發展有利於提升英 語學習成效的電腦輔助學習模式顯得日益重要。因為字彙為組成英語句子的最根本要素，因 此字彙學習對於提升英語學習成效就顯得相當關鍵且重要，因此過去已有不少致力於提升英 ... See full document

... 為了提升國家競爭力，英語學習在非英語系國家普遍受到重視，因此發展有利於提升英 語學習成效的電腦輔助學習模式顯得日益重要。因為字彙為組成英語句子的最根本要素，因 此字彙學習對於提升英語學習成效就顯得相當關鍵且重要，因此過去已有不少致力於提升英 ... See full document

... 究指出無線網路技術可以應用於發展許多具有提昇學 習成效及自我學習的有效學習模式，因此近幾年來數 位學習已經逐漸由網路學習發展為行動學習，或甚至 是無所不在學習，利用結合無線網路發展語言教學及 ... See full document

... 其次要感謝黃悅民教授、林豪鏘教授及王怡舜教授等口試委員，提供了相當精闢的見 解，使論文的內容架構能夠更周延、縝密。老師的真知灼見，讓我看見自己思維的缺陷， 寶貴的意見和修正方向，使得論文更臻完善，使我獲益良多 再來感謝在研究所求學期間，長儒學長、歐陽還有班上所有同學的協助支持，以及精 神上的關心與鼓勵，讓我能完成研究過程中的種種挑戰。另外還有感謝協助實驗進行的認 ... See full document

... 練課程當中，以提升訓練成效。桌遊的適合年齡從幼兒到成人，針對不同的遊 戲過程，每個人可能會有不同的想法，甚至需要使用一些技巧評估每個動作的 優缺點，想辦法解決遇到的困境。因為桌遊這樣子靈活的特性，研究者認為可 ... See full document

... 縛 與 傳 遞 多 元 知 識 內 容 之 數 位 學 習 （e-learning），致使各種知能可以結合 3E（education, entertainment, electronic equipment）模式進行有效率地學習。梁朝雲、鄭時雨、楊郁 ... See full document

... 壹、 研究動機與目的 在一個資訊爆炸的時代，新的知識及資訊量每天以萬倍的速度成長，課堂上所學的知識 常在學生畢業後即被汰舊換新。在這樣資訊爆炸、知識訊息隨手可得、科技日益進步的社會 趨勢中，大學傳統被動式的上課方式已不能滿足未來世界對人才的需求。研究者任教十餘年 ... See full document

... 致謝 「致謝」 ，是一本論文的開始，卻也是最後完成的部分，從沒想過會唸研究 所，更沒想過有朝一日國家圖書館裡會有我的著作。 兩年來感謝謝邱貴發教授的指教，不論是課業上的協助或是許多人生的歷 練，都將是我邁向未來旅程的重要明燈；感謝最棒的學長姊小洛、小憋、香 菇、小丘和 Shady 的照顧，除了包容我們的沒大沒小，也給予我們最強大的支 ... See full document

... 修過人機介面研究所課程的學生做為評估者。本階段實驗時間約兩小時，也是分 成類似的三步驟流程。前十分鐘第一步驟的暖身告知實驗流程與遊戲說明；之後 第二步驟中，三人進行一場遊戲約一小時，並錄影以供後續評估參考用。待遊戲 ... See full document

... 小結 學習者在課堂教學中學習漢語否定詞時，由於教材、教學安排的零散、 缺乏系統，學習者難以習得，也產生了許多偏誤。這些偏誤在課堂教學中所 得到的教師的回饋也常是就詞說詞、就句子說句子，未必能幫助學習，反而 ... See full document

... 無論是在學業上或者是人生經驗方面，都能得到很多的啟發。感謝老師包容我的 愚昧並用心的指導我們，讓我能順利完成研究。 回想剛進研究所的時候，就被分配到自己所不熟悉的領域，所幸有孫林學長 和子淵學長的指導，帶我進入軌道。GLRG 很幸運有孫林學長坐鎮，讓我在面臨 研究上的問題時，都能從孫林學長獲得指導與意見，可以說是有問必答，每一次 ... See full document

... 沒有你們就不會有這本論文。 而雖然研究所的課業常常壓的我喘不過氣來，但我在交大教育所數位學習組 的日子是非常快樂的，因為我遇到了「丁丁」這一群好同學、好夥伴。總是和我 一起修課同組作報告、讓人家都認為我是他跟班小弟的鵲姊（鵲兒、松尬 的…anyway），你雖然總是「羞辱」我們這些小咖、有時候甚至會跟你吵架，但 ... See full document

... 出，而在 Kebritchi(2010)的研究中，整理指出 16 篇將數位遊戲式學習之實證研 究中，其中有 11 篇在學習成效或動機方面具有顯著差異，但剩下的 5 篇則顯示 ... See full document

... 每週三為全校閱讀日（各班老師擬訂班級讀書實施計畫）、每週一圖書推薦活 動、班級圖書角設置、親子共讀、成立行動圖書館，設立書香列車、設立親子共 讀書櫃，每年四、五月舉辦「閱讀祭」系列活動，並於 99年通過成為桃園縣「閱 ... See full document

... 的實驗組，以及採用不具遊戲相關功能之行動英語字彙學 習 APP 的控制組，並以智慧型手機進行為期四週之自主學習活動。結果顯示，採 用具遊戲相關功能之行動英語字彙學習 APP ... See full document

... 三、 設計、做出個人獨創的紙直昇機 桃花心木的觀察、竹蜻蜓的操作，以及紙竹蜻蜓的製作與試飛，經由這些前置經驗， 每個學生都能產生想法，設計並做出自己獨創的紙直昇機。在考慮選用紙材和支架時， 大部分學生以減輕重量為首要條件，選擇圖畫紙、西卡紙、吸管等材料，甚至還有學生 ... See full document

... 一般而言，探究式學習法可以提升學生學習理化的動機（蔡執仲、段曉林，2005） ， 許多實徵研究也發現以資訊融入教學對自然與生活科技領域的學習動機和學習態度 ... See full document