[PDF] Top 20 合作學習與訊息回饋策略對修習健康與體育教材教法之學生學習成效的影響
Has 10000 "合作學習與訊息回饋策略對修習健康與體育教材教法之學生學習成效的影響" found on our website. Below are the top 20 most common "合作學習與訊息回饋策略對修習健康與體育教材教法之學生學習成效的影響".
合作學習與訊息回饋策略對修習健康與體育教材教法之學生學習成效的影響
... The results also found that no feedback group performed better than other feedback groups, suggesting that future study should focus on the materials of information feedback provided by [r] ... See full document
21
數位遊戲學習對學生學習成效影響之後設分析
... ii 數位遊戲學習對學生學習成效影響之後設分析 摘要 因為數位原民的概念，數位遊戲被認為是一種有效的學習方式。然而，根據研 究顯示，結果卻是眾說紛紜。基於此，本文運用後設分析為研究工具，搜尋 了 78 個資料庫，初步獲得 ... See full document
271
合作學習對學生學習成效影響之後設分析－以2005至2012年之學位論文與期刊為範圍
... 教學方法？教師如何突破以往的傳統教學法，適時的調整、活化教學方式以提升 學生學習過程中的學習動機、學習成效等，均為教師需要深思的問題。經由本研 ... See full document
115
澎湖縣國小健康與體育學習領域 教師教學反省與學生學習成效之研究
... 配置專任體育教師。根據教育部委託臺灣師大體育研究與發展中心所做之「學校 體育統計年報」調查指出，我國小學體育教學由非體育相關科系畢業之教師授課 ... See full document
165
網路合作學習策略對學習成效與團體互動之影響
... 究議題，韓國模式或可供台灣參考。感謝國科會的支持，有機會藉此瞭解韓國的數位學 習發展，以及與美、日、中、荷蘭、印尼、馬來西亞等國之學者交流，啟發更多面向的 研究思維，而與學術社群分享互動的喜悅更激勵了我持續研究的動力。希望能持續鼓勵 ... See full document
18
合作學習在體育課中不同分組方式對動作技能學習成效與學習動機之影響
... 也學到了很多可以運用在教學現場的招式，老師們細心地提醒，並給予指導和建議，才 使得研究更嚴謹、內容更豐富，而在在這條通往學術殿堂的路上最要感謝的人，莫過於 帶領著林門前進、我的指導教授，林靜萍老師，感謝老師能體諒那幾年因為考試或在苗 ... See full document
111
學習困難訊息的回饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究
... THE EFFECTS OF INFORMATION FEEDBACK OF LEARNING DIFFICULTIES ON JUNIOR HIGH SCHOOL. STUDENTS' MATHEMATICS ACHIEVEMENT[r] ... See full document
19
歸因回饋與策略訓練對數學低成就學生學習行為的影響
... formance than did discontinued and no verbalization; providing effort feedback promoted these achievement behaviors more than not provid- ing feedback did. Effort fee[r] ... See full document
15
STAD 合作學習對國中生學習動機及學 習成效之影響
... 編號 T1（化名）教師，男性，40 歲，教育研究所畢業，數學科專任教師， 教學年資十二年，教學經驗豐富，擔任過總務、學務、教務、輔導主任，導師也 當過，唯專任沒有當過。服務的學校共經歷過三間國民中學，特偏、偏遠、市區 都會型學校的型態皆任教過。大一時，就已投入偏鄉教育工作，每年寒暑假，都 ... See full document
122
表現與結果獲知回饋策略對輕度智障學生動作技能學習成效之影響
... 視覺和聽覺材料很少，而且立即回憶有困難，也無法利用有效的回憶 策略來進行記憶，加上組織及協調保存能力差，故學習效果低落。故 教師在教導智能障礙者動作技能學習時，提供的外在回饋訊息可否增 ... See full document
87
學習困難訊息的回饋對國中生英語科成就的影響之實驗研究
... lt Was found that (1) The effects of the new teaching strategy were more salient in grade 7 位lan in grade 8; (2) The information feedback approach was clearly in [r] ... See full document
20
觸覺回饋與鷹架策略對國小學習者擴增實境互動學習之影響
... 動學習策略、科學學習價值、成就目標，其結果在策略鷹架組中接受力與動覺回 饋學習者動機高於動覺回饋學習者。推測可能原因為：策略鷹架需要較多學習反 ... See full document
143
學習型態與訊息回饋策略運用對國小學童學習效果之研究—以飲食教育為例
... Adams 的閉鎖環理論，發展出學習的基模理 論。本理論強調學習的過程是開放環（open-loop）的，且在學習的 過程中漸進形成基模；基模（schema）是指執行的規則，它記錄著 ... See full document
194
多媒體教材之聲音元素對學習成效影響
... 解所接收到的刺激為何？對問題的動機思考、計算、執行屬於認知層次，若能進一步 的說明每一計算過程的定義模式，並做檢驗，能清楚解釋自身的認知歷程即是到達到 後設認知的層次。短期記憶的容量有限，因此教師除在教學過程中必須引起學生的動 ... See full document
91
運用合作學習策略對國小六年級學生資訊素養與學習經驗影響之研究
... 從第九週至第十二週的觀察，可發現小組合作行為總分及小組進步積分皆逐 漸成長，雖然一樣有分工讓每個成員皆有該負責完成的部分，但是小組之間依然 會互相提供想法、意見，並且一起找資料及討論，因此，雖然此組有些許特殊狀 況發生，包括在第七週紀錄中曾提到「 希望每個人都能討論後再一起做，不要自己 用自己的。」 （學觀 1031106-05） ... See full document
171
學習共同體對高職學生專業實習科目學習成效影響之研究
... (二) 教學中，密切注意學生互動，適時給於協助 在學習共同體課程執行上會遇到的問題是班級經營中的「分組討 論」，教師將同學之間的距離拉近了，同學之間說話的時間相對多且 ... See full document
137
數位學習環境之回饋策略與性別對國中生化學酸鹼中和單元學習之影響
... 而角色扮演的遊戲類型即是透過角色扮演的象徵方式，讓學生扮演遊戲中的角色， 與遊戲中的非玩家角色進行互動；Bennett (1963)針對角色扮演在教育上的功能列 出了幾項觀點：一、提供學生在一個無拘束的環境下，能盡情發揮自己真實的感 ... See full document
118
數學課後補習對學生數學學習態度與學習策略影響之研究
... 假設三：參加數學課後補習學生之數學學習態度與數學學習策略有顯著相關。 3.3 研究對象及抽樣方法 本研究因考慮城鄉差距，故抽樣範圍排除彰化市內及偏遠之鄉內學校。因國中二年級學生成熟度較 ... See full document
11
合作學習對國小二年級學生數學領域學習成效影響之研究
... 這樣意見的學生集中在二個小組，研究者也特別針對這兩個小組的學生進行團 體歷程省思與協調。對於低年級的學生而言，此時人際關係的培養與掌握，札 ... See full document
192
合作學習對學習效果影響之研究
... 書中即說道，態度的形成需考慮及外在條件與內在條件，對於學習者態度的改變通常是相當無力的。 不過這樣的說明並不意昧著情意態度是不可改變的，它仍然可藉由一些心理學上的方法加以改變。或 許這就是為什麼此部分的加權平均效果量較低的原因之一。至於是否可能是統合分析技術本身的偏差 所造成?筆者認為這種可能性微乎其微，因為統合分析的發展已經過數十年，且在歐美已受過嚴格檢 驗，以此技術[r] ... See full document
21
相關主題