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100-4-四技二專-國文解析

(D)「眾」何為而不洶洶然出處：王安石答司馬諫議書語譯：大概我們讀書人所要爭論的，特別是在「名義」和「實際」的關係，名實已經明辨，而天下的事理也就清楚了。現在君實您拿來教導我的事情，認為我添設新官，侵奪原有官吏的職權；派人到各地推行新法，是惹事擾民、設法生財，與民爭利；朝中有反對的意見，拒不接受，以致天下的人都怨恨和誹謗我。我卻認為接受皇上的命令，議訂法令制度，又在朝廷上修正、決定，交給主管官署去執行，不算是「侵官」。發揚前代賢君的治國原則，以便興利除弊，這不算是「生事」。替國家整理財政，

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100-1-四技二專-國文解析

4. 陳之藩〈自己的路〉，引「申包胥」典故說明邱吉爾救危存亡的領袖精神。申包胥處於亂世，身當國家危急存亡之秋，挺身而出前往秦國求救，並不惜委屈自己，在秦廷上不吃不喝哭了七日，終於感動秦君發兵救楚。

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100-2-四技二專-國文解析

▲ 閱讀下文，回答第 33 題 33. (B)「東隅已逝，桑榆非晚」指早晨過去，傍晚努力還不嫌遲，勉人及時努力【語譯】唉！時運不濟，命途不順。像馮唐有高遠見識，但到老都不得志；像李廣驍勇善戰，卻一直沒有封侯。委屈了賈誼遠去長沙當太傅，並不是當時沒有聖賢的君主；讓梁鴻逃匿到東海濱，也不是沒有清明的時代。好在君子能夠安貧，達人能夠樂天知命而不尤人。(馬援)年紀雖老，而志氣更加壯盛，不因頭髮斑白而改變；(伯夷)雖窮困，而氣節更加堅定，決不喪失遠大的志向。即使喝了貪泉的水，仍然持身清廉，因此即使處在困境中，也能歡然樂道。北海雖然遙遠，乘著風勢也能到達；早晨雖然過去，傍晚努力還不嫌遲。立身像孟嘗君那樣高潔，空懷著報國的心志；偶而也像阮籍一樣猖狂不拘，怎能學他的窮途痛哭呢？

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100-3-四技二專-國文解析

人生存在世上，不時會遭遇種種的困難、挫折以及失敗，有的人因此而氣餒、無奈，甚至開始懷疑自己，否定自己，信心蕩然無存，以至於無法突破考驗；有的人卻因此展現出堅毅不拔、永不退縮的信念，讓自己在重重歷練中，不斷的蛻變進化。區分這兩類人的分水嶺就在於堅守信念與提升自我價值，孔子曾由宋國狼狽地逃亡至鄭國，被鄭國人取笑為喪家之犬。然而孔子卻是欣然的回應：「形狀，末也。而為喪家之狗，然哉，然哉！」很明顯，孔子欣然而笑的態度說明他認可自己的喪家之犬的形象，孔子身處在人生的低谷之中，還能以豁達的態度來面對旁人的

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100-5-四技二專-國文解析

▲ 閱讀下文，回答第 30-31 題【語譯】轉眼間已長成了一個容貌絕代的女子，但就是不說話，全家認為她是個啞女。親戚和戲弄的人對她百般調戲侮辱，她總是一聲不吭。縣丞的同縣有個叫盧圭的進士，聽說縣丞的女兒容貌很美，就很愛慕，就央求媒人提親。縣丞家藉口是啞女，把媒人推辭了。盧圭說︰「妻子只要賢惠就好，不會說話又有甚麼關係呢？正好給那些長舌婦作警戒。」縣丞就答應了。盧生準備六禮，親自引迎娶啞女為妻。數年之間，感情非常好，生了一個男孩，

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101-4-四技二專-國文解析

「這樣說來，曲水集會是源於不祥之事啊！」尚書郎束皙說：「摯虞這小鬼不懂事啊，他根本不知道曲水的由來。讓我來告訴皇帝吧！西周周成王時，周公建城雒邑後，在流水中放置酒杯以為紀念。因此散逸的詩曾言：『酒杯隨水流。』另外，秦昭王上巳日在水彎之處置酒祭祀時，看見金光閃閃的神人從河中出現，奉上水心劍 (寶劍)說：『皇帝您將會統理西夏之地。』後來秦國果真稱霸諸侯。因為神人出現在水彎處，兩漢後沿襲此風俗，皆在水彎之處集會。」皇帝說：「說的真好啊！」就賜給束皙五十金，並把摯虞貶謫為陽城令。

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99-4-四技二專-國文解析

市府及教育部專線反映，或是向老師求救後，老師無法以具體的行動懲罰施虐者，那麼霸凌事件將會層出不窮，校園將永無寧日。所以，我建議教育部應該擬定具體的法規，防範校園霸凌事件再度發生。例如：學校方面若發現霸凌，應提升到校長層級並通報主管機關和縣、市教育局。教師方面，應教導學生正確的待人處事態度，發揮同理心，

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(D)〈望月有感〉：旨在懷念羈旅四方的兄弟 17. 「歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相遺，復駕言兮焉求！」翻譯為：「回家去吧！讓我停止與人交往，斷絕昔日舊遊。塵世既和我相違背，還乘車出去求取什麼呢？」

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101-2-四技二專-國文解析

6. (B)「素」來 (C)「銷」毀 (D)「刻」不容緩 7. 【翻譯】李文靖公，他當宰相的時候，有一位狂傲的書生，趁著他的坐騎路過時，當街將他擋下，獻上早已寫好的勸諫書，書裡寫了很多他為政當官所犯的過錯。李沆很謙遜地向書生道歉：「我現在沒有時間看，但我回去一定會仔細地閱讀這封勸諫書。」書生聽了很生氣，大聲咒罵李沆：「你位居高官，既不能康強國家、利益百姓，又不肯退休讓有能力的人來治理，你妨害賢人出頭的機會已經很久了，你難道不覺得羞愧嗎？」李文靖公在馬上慚愧不安，猶豫再三後，才恭敬地說：「唉！我好幾次求退，不要再當宰相，可是皇上一直不答應，所以我才不敢退下來

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我生於動亂的年代，在戰爭兵火之中長大，從小便顛沛流離，所見所聞很多；遭遇到有名望的賢人，沒有不心醉神迷的嚮往傾慕的。人在年輕之時，精神性情尚未定型，只要和所相處的人親密交往，就會受到薰陶濡染，一言一笑一舉一動，就算沒有存心去學，但在潛移默化中自然就會與其相似了。何況是操守德行和技藝本領這些比較容易學習的東西呢？因此常與好人相處，就像進入洋溢著芝蘭之香的房室，時間久了，自己也會變得滿身芳香；常與惡人相處，則如同進入滿是鮑魚的店鋪，時間久了，自然也會染上臭味。顏之推(顏氏家訓‧慕賢) 36. 關鍵句為「聖賢之難得，疏闊如此。儻遭不世明達君

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101-5-四技二專-國文解析

就像今年過年前，我在便利商店的櫃台邊，看到中國信託銀行「點燃生命之火」的廣告，是為了偏鄉地區的弱勢家庭募集年夜飯及紅包的經費。儘管家中經濟並不寬裕，但是我還是至郵局匯了些許款項，希望比我年紀小的兒童也能享受拿到紅包的快樂，能夠在除夕夜享受一頓豐盛的年夜飯。儘管我所做的只是杯水車薪，助人的力量有限，卻讓我感到幸福無比。

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99-0-四技二專-國文解析

4. 先找出韻腳，再利用頷聯、頸聯必須對仗的格律 7. (B)「貴母」改為令堂 (C)「寒舍」、「貴府」前後交換 (D)「賢喬梓」改為賢伉儷，「家妹」改為小妹 8. 作者表達得山水之樂而寓於酒的心跡

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99-1-四技二專-國文解析

改造世界的機會高職入學的第一天，我們幾個死黨沒去參加無聊的新生訓練，反而躲在禮堂後面「哈菸」，任縷縷白煙在蒼白的空中寫下滿滿的無聊，心想著：「我們的高職生活，將會在無聊中度過吧？」其間雖然一度想要改變這種行屍走肉的生活，也曾拾起課本打算重新出發，然而一旦面對密密麻麻的有字天書、面對一堆奇形怪狀的數學公式，腦海深處立即浮現「枯燥」二字。

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「龜兔賽跑」的故事告訴我們「天賦」是靠不住的，唯有堅持到底的人才是最後贏家，而一個擁有過人稟賦又願奮發之人，必定會出類拔萃，成為人群中的佼佼者。荀子曰：「學不可以已」，惟有透過持之以恆的學，才能將先天材質發揮到最高價值；也惟有透過精益求精的學，才能不斷精進自我、超越自我。涵養自己的真才實學，是為了等待「機會」的到來，等待躍上舞台展現風華的那一刻。諸葛亮若沒有劉備的知遇，如何能在三國青史寫下風雲的一頁？管仲若沒有鮑叔牙的推薦，如何能幫助齊桓公完成尊王攘夷的大業？若沒有周文王訪賢，姜子牙如何能協助周王滅商，成為舉世皆知的「太公望」？這些人臣皆為傲視群倫的「千里馬」，但若沒有

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99-3-四技二專-國文解析

(D) 側書之部分為收信人之「名」或「號」 23. 「竹溪六逸」：唐代大詩人李白于開元二十八年，移家東魯，與山東名士孔巢父、裴政、韓準、張叔明、陶沔等五人隱居於徂徠山之竹溪，世稱「竹溪六逸」

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99-5-四技二專-國文解析

34. 題幹意思「等到花謝了，荷花也可以毫無愧色的面對主人」，可以判斷與(B) 「花雖凋謝了，但已盡了本分，無愧於主人」涵義相近 35. 從文中「菡萏成花，嬌姿欲滴」、「可鼻則有荷葉之清香」，可見芙蕖美麗清香可供欣賞；「至其可人之口者，則蓮實與藕，皆並列盤餐，而互芬齒頰者也」，可見芙蕖可供「食用」的實用價值

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「去年的動刀，是他最後的機會。拖了半年的復健療養，終於還是敵不過病魔的侵擾。…」他的母親說著，一陣哽咽。當我抬頭再次看到他的笑容，卻是黑白分明的遺照。頓時，我恍然大悟，想起去年他特地送來的參考書，原來是他接受二次手術前的最後一面。我不斷想著：為什麼自己的關心和祝福來得太晚？如果我可以早日陪伴他，會不會在他手術前因為我的祝福而讓他更加勇敢堅強？會不會在他孤單的躺在病床上的時候，因為我的陪伴而不覺得疼痛？…然而這一切都無解，這一切都只能是懊悔罷了。

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97-5-四技二專-國文解析

甲、元宵，農曆正月十五。張說十五夜御前口號踏歌詞乙、七夕，農曆七月七日。林傑乞巧丙、中秋，農曆八月十五日。晏殊中秋月丁、中元，農曆七月十五日。朱日藩中元日齋中作 12.. 翻譯：孔子說：「君子一心想念著保有美德，小人一心想念著保有田產；君子一心想念著遵行禮法，小人一心想念著得到私利。」 C「刑」為常法、典範 16.[r]

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101-1-四技二專-國文解析

人的腳一次所能踩踏的，不過幾寸大小，然而走在狹窄的路上，一定會仆倒在岸邊，走在獨木橋上，也往往會掉落在川谷中，為什麼呢？因為其旁沒有多餘空地的緣故。君子的樹立己身，也是這樣。最真誠的言論，世人不能相信，最高潔的行為，有人也會產生懷疑，這都是由於信言潔行美好的聲名，無伸縮餘地的關係。我每每被人所詆毀，也常常因此自己責備自己。假如在這方面，能開闢二車並行的道路，增廣橋樑的寬度，那麼仲由的言論信用，比登壇的盟誓還要受人尊重，趙熹的使李氏降城的功勞，就能勝於擊退敵軍的大將了。

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98-2-四技二專-國文解析

一個勇敢追夢的女生—許芳宜，舞蹈使她深深感受到生命的價值，只要換上舞團無比榮耀的舞衣，她就充滿自信。她說：「一件接受過無數掌聲洗禮的舞衣，讓她站在舞台上能展現獨一無二的笑容與氣質。」學校的制服何嘗不是如此，當大家穿上了，就代表著學校四大標竿：有禮貌、守秩序、愛整潔、重氣質，環繞著我們，無數屆學長、姊所留下的使命，經由我們，而今將由學弟、妹舞出美好傳承的色彩！

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