Top PDF 101-5-四技二專-國文解析
101-5-四技二專-國文解析
... 就像今年過年前，我在便利商店的櫃台邊，看到 中國信託銀行「點燃生命之火」的廣告，是為了偏鄉 地區的弱勢家庭募集年夜飯及紅包的經費。儘管家中 經濟並不寬裕，但是我還是至郵局匯了些許款項，希 望比我年紀小的兒童也能享受拿到紅包的快樂，能夠 在除夕夜享受一頓豐盛的年夜飯。儘管我所做的只是 杯水車薪，助人的力量有限，卻讓我感到幸福無比。 ...
3
101-2-四技二專-國文解析
... 6. (B)「素」來 (C)「銷」毀 (D)「刻」不容緩 7. 【翻譯】 李文靖公，他當宰相的時候，有一位狂傲的書 生，趁著他的坐騎路過時，當街將他擋下，獻上早已 寫好的勸諫書，書裡寫了很多他為政當官所犯的過 錯。李沆很謙遜地向書生道歉：「我現在沒有時間 看，但我回去一定會仔細地閱讀這封勸諫書。」書生 聽了很生氣，大聲咒罵李沆：「你位居高官，既不能 康強國家、利益百姓，又不肯退休讓有能力的人來治 ...
3
101-3-四技二專-國文解析
... 我生於動亂的年代，在戰爭兵火之中長大，從小便 顛沛流離，所見所聞很多；遭遇到有名望的賢人， 沒有不心醉神迷的嚮往傾慕的。人在年輕之時，精 神性情尚未定型，只要和所相處的人親密交往，就 會受到薰陶濡染，一言一笑一舉一動，就算沒有存 心去學，但在潛移默化中自然就會與其相似了。何 況是操守德行和技藝本領這些比較容易學習的東西 呢？因此常與好人相處，就像進入洋溢著芝蘭之香 的房室，時間久了，自己也會變得滿身芳香；常與 ...
3
101-4-四技二專-國文解析
... 「這樣說來，曲水集會是源於不祥之事啊！」尚書郎 束皙說：「摯虞這小鬼不懂事啊，他根本不知道曲水 的由來。讓我來告訴皇帝吧！西周周成王時，周公建 城雒邑後，在流水中放置酒杯以為紀念。因此散逸的 詩曾言：『酒杯隨水流。』另外，秦昭王上巳日在水 彎之處置酒祭祀時，看見金光閃閃的神人從河中出 現，奉上水心劍 (寶劍)說：『皇帝您將會統理西夏之 地。』後來秦國果真稱霸諸侯。因為神人出現在水彎 ...
3
101-1-四技二專-國文解析
... 人的腳一次所能踩踏的，不過幾寸大小，然而走 在狹窄的路上，一定會仆倒在岸邊，走在獨木橋上， 也往往會掉落在川谷中，為什麼呢？因為其旁沒有多 餘空地的緣故。君子的樹立己身，也是這樣。最真誠 的言論，世人不能相信，最高潔的行為，有人也會產 生懷疑，這都是由於信言潔行美好的聲名，無伸縮餘 地的關係。我每每被人所詆毀，也常常因此自己責備 自己。假如在這方面，能開闢二車並行的道路，增廣 橋樑的寬度，那麼仲由的言論信用，比登壇的盟誓還 ...
3
100-5-四技二專-國文解析
... ▲ 閱讀下文，回答第 30-31 題 【語譯】轉眼間已長成了一個容貌絕代的女子，但就 是不說話，全家認為她是個啞女。親戚和戲弄的人 對她百般調戲侮辱，她總是一聲不吭。縣丞的同縣 有個叫盧圭的進士，聽說縣丞的女兒容貌很美，就 很愛慕，就央求媒人提親。縣丞家藉口是啞女，把 媒人推辭了。盧圭說︰「妻子只要賢惠就好，不會 說話又有甚麼關係呢？正好給那些長舌婦作警 戒。」縣丞就答應了。盧生準備六禮，親自引迎娶 ...
3
99-5-四技二專-國文解析
... 34. 題幹意思「等到花謝了，荷花也可以毫無愧色的面 對主人」，可以判斷與(B) 「花雖凋謝了，但已盡 了本分，無愧於主人」涵義相近 35. 從文中「菡萏成花，嬌姿欲滴」 、 「可鼻則有荷葉之 清香」 ，可見芙蕖美麗清香可供欣賞； 「至其可人之 口者，則蓮實與藕，皆並列盤餐，而互芬齒頰者 也」，可見芙蕖可供「食用」的實用價值 ...
3
97-5-四技二專-國文解析
... 甲、元宵，農曆正月十五。張說 十五夜御 前口號踏歌詞 乙、七夕，農曆七月七日。林傑 乞巧 丙、中秋，農曆八月十五日。晏殊 中秋月 丁、中元，農曆七月十五日。朱日藩 中元 日齋中作 12.. 翻譯：孔子說：「君子一心想念著保有美 德，小人一心想念著保有田產；君子一心 想念著遵行禮法，小人一心想念著得到私 利。」 C「刑」為常法、典範 16.[r] ...
2
98-5-四技二專-國文解析
... 離開這裏，浮江泛海，消磨殘餘的晚年吧！ (B) 蘇軾〈六月二十日夜渡海〉 ，翻譯：發船渡海正 是三更時分，參星橫掛在天上，北斗七星的斗柄已轉 得很低。連綿下個不止的陰雨總會停止，成天刮個不 停的風也總將停息。天上的烏雲散了，一彎明月掛在 天空，不知這景緻是什麼人安排點綴的？天空的面 貌、海水的顏色，本來就是澄澈清白的。孔子曾說： ...
3
100-1-四技二專-國文解析
... 4. 陳之藩〈自己的路〉，引「申包胥」典故說明邱吉 爾救危存亡的領袖精神。申包胥處於亂世，身當國 家危急存亡之秋，挺身而出前往秦國求救，並不惜 委屈自己，在秦廷上不吃不喝哭了七日，終於感動 秦君發兵救楚。 ...
2
100-2-四技二專-國文解析
... ▲ 閱讀下文，回答第 33 題 33. (B)「東隅已逝，桑榆非晚」指早晨過去，傍晚努 力還不嫌遲，勉人及時努力 【語譯】唉！時運不濟，命途不順。像馮唐有高遠 見識，但到老都不得志；像李廣驍勇善戰，卻一直 沒有封侯。委屈了賈誼遠去長沙當太傅，並不是當 時沒有聖賢的君主；讓梁鴻逃匿到東海濱，也不是 沒有清明的時代。好在君子能夠安貧，達人能夠樂 天知命而不尤人。(馬援)年紀雖老，而志氣更加壯 ...
2
100-3-四技二專-國文解析
... 人生存在世上，不時會遭遇種種的困難、挫折以 及失敗，有的人因此而氣餒、無奈，甚至開始懷疑自 己，否定自己，信心蕩然無存，以至於無法突破考 驗；有的人卻因此展現出堅毅不拔、永不退縮的信 念，讓自己在重重歷練中，不斷的蛻變進化。區分這 兩類人的分水嶺就在於堅守信念與提升自我價值，孔 子曾由宋國狼狽地逃亡至鄭國，被鄭國人取笑為喪家 之犬。然而孔子卻是欣然的回應：「形狀，末也。而 ...
3
100-4-四技二專-國文解析
... (D)「眾」何為而不洶洶然 出處：王安石 答司馬諫議書 語譯：大概我們讀書人所要爭論的，特別是在「名 義」和「實際」的關係，名實已經明辨，而天下的事 理也就清楚了。現在君實您拿來教導我的事情，認 為我添設新官，侵奪原有官吏的職權；派人到各地 推行新法，是惹事擾民、設法生財，與民爭利；朝中 有反對的意見，拒不接受，以致天下的人都怨恨和 誹謗我。我 卻認為接受 皇上的命令 ，議訂法令 制 度，又在朝 廷上修正、 決定，交給 主管官署去 執 ...
3
99-0-四技二專-國文解析
... ▲ 閱讀下文，回答第 36-38 題 翻譯：鄭國的一個鄉下人，學習做雨具。花了三 年，手藝學成了，但卻碰上了大旱，雨具沒什麼用處。 於是他放棄做雨具，到處去學做汲水的桔槔。又花了 三年時間，手藝學成了，卻遇上了大雨，桔槔沒了用 處，於是又回過頭來做雨具。沒多久，盜賊群起，百 姓全都改穿軍服，很少有用雨具的。他又想學習打造 兵器，但是他已老了。郁離子看到這種情形感慨地 ...
2
99-1-四技二專-國文解析
... 改造世界的機會 高職入學的第一天，我們幾個死黨沒去參加無 聊的新生訓練，反而躲在禮堂後面「哈菸」，任縷 縷白煙在蒼白的空中寫下滿滿的無聊，心想著： 「我 們的高職生活，將會在無聊中度過吧？」其間雖然 一度想要改變這種行屍走肉的生活，也曾拾起課本 打算重新出發，然而一旦面對密密麻麻的有字天 書、面對一堆奇形怪狀的數學公式，腦海深處立即 浮現「枯燥」二字。 ...
3
99-2-四技二專-國文解析
... 「龜兔賽跑」的故事告訴我們「天賦」是靠不住的， 唯有堅持到底的人才是最後贏家，而一個擁有過人稟賦 又願奮發之人，必定會出類拔萃，成為人群中的佼佼者。 荀子曰：「學不可以已」，惟有透過持之以恆的學，才能 將先天材質發揮到最高價值；也惟有透過精益求精的 學，才能不斷精進自我、超越自我。涵養自己的真才實 學，是為了等待「機會」的到來，等待躍上舞台展現風 華的那一刻。諸葛亮若沒有劉備的知遇，如何能在三國 ...
3
99-3-四技二專-國文解析
... (D) 側書之部分為收信人之「名」或「號」 23. 「竹溪六逸」 ：唐代大詩人李白于開元二十八年，移 家東魯，與山東名士孔巢父、裴政、韓準、張叔明、 陶沔等五人隱居於徂徠山之竹溪，世稱「竹溪六逸」 ...
2
99-4-四技二專-國文解析
... 市府及教育部專線反映，或是向老師求救後，老師無法 以具體的行動懲罰施虐者，那麼霸凌事件將會層出不 窮，校園將永無寧日。 所以，我建議教育部應該擬定具體的法規，防範校 園霸凌事件再度發生。例如：學校方面若發現霸凌，應 提升到校長層級並通報主管機關和縣、市教育局。教師 方面，應教導學生正確的待人處事態度，發揮同理心， ...
3
98-1-四技二專-國文解析
... 「去年的動刀，是他最後的機會。拖了半年的復健 療養，終於還是敵不過病魔的侵擾。…」他的母親說著， 一陣哽咽。當我抬頭再次看到他的笑容，卻是黑白分明 的遺照。頓時，我恍然大悟，想起去年他特地送來的參 考書，原來是他接受二次手術前的最後一面。我不斷想 著：為什麼自己的關心和祝福來得太晚？如果我可以早 日陪伴他，會不會在他手術前因為我的祝福而讓他更加 勇敢堅強？會不會在他孤單的躺在病床上的時候，因為 ...
5
98-2-四技二專-國文解析
... 一個勇敢追夢的女生—許芳宜，舞蹈使她深深 感受到生命的價值，只要換上舞團無比榮耀的舞 衣，她就充滿自信。她說： 「一件接受過無數掌聲洗 禮的舞衣，讓她站在舞台上能展現獨一無二的笑容 與氣質。」學校的制服何嘗不是如此，當大家穿上 了，就代表著學校四大標竿：有禮貌、守秩序、愛 整潔、重氣質，環繞著我們，無數屆學長、姊所留 下的使命，經由我們，而今將由學弟、妹舞出美好 傳承的色彩！ ...
2
