[PDF] Top 20 因此了解每個人的知識信念成為重要之問題
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因此了解每個人的知識信念成為重要之問題
... 在這個研究中發現大學生之知識信念的發展通常經歷了九 個階段。 Perry 認為大學生進入大學時，是帶著非常天真之想法，亦即是一種 「非對即錯」的二分法來看待這個世界。這類學生通常相信真理是既單純又確定 ... See full document
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因此，教育行政機關之知識管理(knowledge management)便成為一個 (2)重要的議題
... 做決策在組織中是非常重要的管理活動，高決策品質可加速解決問題 的速度並可提升組織的效能。但是，在組織內做決策通常不是件容易的工 作，特別是面臨複雜且非結構化的問題，決策者常受限於自身的認知能力 ... See full document
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因此，吸菸對人體健康的影響已成為公 共衛生的一個重要課題
... 沒有相關性，提高菸害認知並不會影響吸菸學生對吸菸的態度、不會 減少吸菸行為，更不至於改變其自我效能。黃淑貞（1982）針對國中 生的研究，獲得相同的結論；王基豐等（1987）對青少年吸菸現況的 調查研究中，指出菸害認知與吸菸行為上未顯著相關；青少年了解菸 ... See full document
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科舉制度中三個重要問題的現代分析
... 就第一點言，明白告訴吾人，如政府當局不考慮人才培養與人才任用間的平 衡，盲目相信「學校教育愈多、愈長、愈好」的假設，或欲以擴充教育機會來討 好人民，結果是都將面對供需失調的苦果。當學生拿到的是貶值的文憑，則需面 對大量失業惡景，而社會此時則必須要接受一大批過度教育但眼高手低、缺乏競 爭的「空殼大學生」。以臺灣為例，1994 ... See full document
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第一節 知識信念的心理學觀點
... Perry 的理論架構，因此開始比較 Perry(1970) 以男性為主與 Belenky 等(1986)以女性為主的觀點，開始對性別的議 題產生興趣。 為 了 說 明 大 學 生 在 知 曉 與 反 思 方 式 中 的 性 別 組 型 ， Baxter Magolda(1986)隨機抽取 101 ... See full document
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因此，教師知識左右教學的成效
... 近來，有關數學教學的討論相當普遍，論者多以為，為求數學教學能求得改 進，教師應當改變教學方法，俾便激發與維繫學生學習的興趣與動機，並減少甚 或免除學生學習數學的焦慮，於是，找出學生對數學恐懼、學習成就低落，排斥 學習數學的原因等等，就成為數學教學的重要課題。查在九年一貫課程當中，數 ... See full document
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以「問題–解法」為基礎的軟體知識分類法
... 入門書籍開始了解。當使用者對特定領域中的議題有基本認識時，對於這些相關 的關鍵字其實都不會陌生，且軟體技術知識有其精確性，每項技術均有其定義清 楚（well-defined）的內容，例如排序法（sorting）的 bubble sort、quick sort、insertion sort ... See full document
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網路學習之知識信念與學習成效的 關係：以後設認知為中介效果之分析
... 2010）；不成熟的知識信念則會負向影響後設認知，如知識確定與後設認 知間呈現負向相關（ Cano, 2005; Koksal & Yaman, 2012），知識簡單與能力天生 亦會負向預測後設認知（ Dahl, Bale, & Turi, ... See full document
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隨著 時間拉長，這個問題也成為日後中國現代史研究者極欲追問的問題
... 這些研究觀點特別遭受到馬克思主義者的嚴重批評（特別是來自於中國 的毛派史學者）。他們站在相反的立場，主張在西力入侵前的中國社會有獨 立發展成資本主義的可能性，是帝國主義的侵略阻礙了中國的發展；上述的 古典現代化理論不但不能詮釋中國，反而是將西方帝國主義的侵略行為合理 化 7 ... See full document
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以目錄服務為基礎達成企業知識入口網站間的知識交換之機制
... 第二章 目錄及目錄服務介紹 2.1 目錄服務的歷史淵源 在過去，網路尚不如現在一般普及，主要的應用仍侷限在學術實驗室或企 業的區域網路中。由於網路之規模不大，此時的網路或系統管理者普遍利用手動 輸入的方式更新、管理網路上新增的節點資料。在這之後，網路節點增加的速度 ... See full document
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以想法為中心的教學設計對大學生在知識建構與知識信念上之影響 - 政大學術集成
... 來解決一個問題，或者是必須能夠以探究學習的方式，解決一個非常規性 的問題(Stahl, 2002)。知識建構的意義代表的是一種團體所呈現的現象，即 ... See full document
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加重詐欺罪重要問題之探討
... 不同解釋的空間，對於罪刑法定主義無疑是一大衝擊。不僅如此，加重 的理由為何，也必頇有明確的依據，至少從上述論述可以得知，以人數 增加而「行為較危險」、 「導致犯行較易實現」已非充分的原因，較正確 的方向，應是從保護法益著眼，以目的解釋的方式探求之，亦即在加重 ... See full document
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先前知識在科學問題解決過程中角色的探究
... 者會依個人的靈敏度與先備知識廣深度 的不同而有所差異。2.基於解題者自我擴 大知識的原始機制（恢復平衡的內在動力 與意識性的動機），於問題意識中尋求內 在可理解性，且傾向活化與縮小問題意識 ... See full document
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教育作為一個形構主體問題的研究
... 所強調的普遍性的主體論述作對照。於是 為了能夠使 Deleuze 的主體更好的觸及並比對 Bildung 的論述，筆者在 Deleuze 主 體於當代政治社會的形構過程中，選用法國哲學家 ...Habermas 的批評，作為 Deleuze 主體形構過程的 ... See full document
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個人知識重整-以記憶模型與標籤技術為基礎
... 所以可以避免檔案搜尋系統關鍵字相關度的問題，所以我們將採取此結構來做為解決方 案。 本論文以在網際網路上發展迅速的標籤(Tag)分類法，針對個人組織整理其所擁有資 訊的方面，來設計出一個個人知識重整系統，以認知心理學的記憶模型和記憶歷程的理 ... See full document
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資訊知識時代，人成為組織重要的資源
... 二、資訊安全概念教育訓練 資訊安全最大的漏洞已經不是單純的技術問題，雖然組織導入ISMS系統， 但一旦某一員工違反規定，而導致資訊安全漏洞，則可能讓組織受到損害。資訊 安全的最大挑戰在於必須面對未知的人，其可能使用無法預知的方法、在未知的 ... See full document
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因此，教師本身的學習也成為重要的研究議題
... Fang，1996；Hancock & Gallard，2004） 。本研究中探討的教師信念包括：教學 過程中教師教學、學生學習、教師自我期望以及週遭互動四個面向。 四、教學實務知識（Teachers’ practical knowledge） 本研究中教學實務知識是指，教師對於學生學習困難的理解與解決方法的經 ... See full document
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居民的民俗植物知識了解狀況為 何？ 2
... 敏感度屬於環境覺知的一部份，在訪談與問卷的資料中皆顯示：對於民俗植物的認 識會增加知識擁有者的環境敏感度，包括對植物分佈地點的敏感、及對植物數量變化的 敏感，且間接達到了「發現環境問題」的目的。 ... See full document
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問題解決之知識支援
... 花了六年多完成了這博士學程，現實的壓力讓我感覺不到任何的驕傲與光榮，不知 道拿到畢業證書的那一刻，眼淚會不會從眼角流下。現在的心境充滿的是感謝還是惆 悵，實在很難分的清楚，只希望往後的日子裡，社會的經歷能告訴我在交大受的訓練是 ... See full document
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以累積經驗知識為目的之問題追蹤系統
... 最後知識的撰寫及應用上，是透過常用的維基系統，整合問題追踪系統，並以 問題追踪系統的資料作為撰寫的來源，由於問題追踪統的資訊本身是較無結構的， ... See full document
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