[PDF] Top 20 因此，組織學習只是學習型組織的一個層面而已
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因此，組織學習只是學習型組織的一個層面而已
... 在組織中最珍貴的是組織成員間坦誠陳述意見、公開、開放、無扭曲 的溝通，並同時採行「討論」與「對話」方式來促進組織中溝通行動的 進行，因此，組織必須避免相惜顏面、上下雷同的情形產生。所以，假 ... See full document
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大學圖書館的個人學習與組織學習
... 三、大學圖書館轉型為學習型組織 當大學圖書館進入轉型時期，轉型的領導者會 以策略規劃、新式科技的建置、館員發展計畫、電 腦專業人員、外來專家合作，以及個人遠景的採取 ... See full document
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領導行為、組織學習與組織認同關係之研究
... 最後，必須具有遠見，善於溝通，堅定立場，不畏失敗，勇於授權。相信這樣的學校組 織領導者，定能提升組織的效能，確保組織成員的福祉，奠定組織萬年不朽的根基。 ... See full document
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論學習型組織在觀光旅遊上之應用
... 10、系統性之思考架構。 學習型組織是心靈意念的根本改變，真正 的學習是透過心靈轉變、創造自我、創造未來 能力，人們在其中逐漸於心靈上潛移默化，而 ... See full document
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你的學校是一個學習型組織嗎？
... 且完全由中樞神經（大腦）所控制，所以能運作自如、意到形隨、反應迅速。這 一個理解並不適當，因為，有機體的許多行為與反應都是由其內在各個子系統 享有高度的自主權，並非經由大腦思考之後才反應，例如所有的反射行為（異 物飛來時會眨眼、突遇老虎時會害怕等等）、所有的自動化行為（走路、平衡等 ... See full document
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組織間技術合作類型與組織學習的關係
... 分析合作關係的效率面與學習效果。研究者以 Likert 五點量表，邀請製造商評估合作關 係中，供應商達成工作進度、品質標準，成本目標等頻率稜量效率效果；學習效果則請 製造商經理人回答是否感知自身組織從與供應商的互動關係中學習到新事物，及合作關 ... See full document
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一個能夠不斷學習的組織，會根據組織的特性，調整內外組織適應 能力
... （一）企業實施組織學習的重要性 面對不確定且競爭的未來，今日存在的組織，或許明日已不復 見。正如 Senge（1990）指出：一九七零年代名列財星雜誌（Fortune） ... See full document
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建構學習型組織與組織績效關係之研究
... 題名: 建構學習型組織與組織績效關係之研究 作者: 王精文;蕭婉鎔 貢獻者: 亞洲大學經營管理學系 關鍵詞: 學習型組織;組織變革;組織績效;Learning ... See full document
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建構學習型組織以促進幼兒園所的組織專業發展
... 本文的目的是要探討如何應用學習型組織促進幼兒園所的專業發展，根據文獻整理 的結果，先介紹學習型組織的源起、意義、特徵與影響因素等，再來則說明成為學習 ... See full document
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鄉村學習型組織發展模式初探
... 參與社區日曆的行動的那一天開始，就是他們學習的開始，同時也是「壓力」的開 始。 「…經理事會聘任總幹事一職至今，但對新踏入社區營造領域新人而言，卻又 不知如何下手，適逢宜蘭縣政府委託宜蘭社區大學舉辦九十二年度社區營造員培訓 ... See full document
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驅動學校組織學習的因素分析
... 165 騷動學校組織學習的函幸分析 魏息嫣等人 第 4 期 第 49 輯 教育研究集刊 164 這些因素中對組織學習過程有明顯影響的包括:年齡(或教學經驗)、職位及學校 大小。徑路分析結果如下表 2: 脈絡變項對於組織學習過程有明顯影響者及其型態:以徑路 分析的結果為基礎 表 2 導一技策 領←科政 鐘莖 政策 之技策 領一科政 還望 科技 政策 財政/資源 盤幟臉 領[r] ... See full document
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驅動學校組織學習的因素分析
... The relative effects of environmental, internal and contextual factors on organizational learning: The case of Hong Kong schools under reforms.. Paper presented at HKERA 2002 Internal [r] ... See full document
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插入學習材料的組織層次與逆向作用關係之研究
... 插入學習赫料的組織層次與 心逆 i旬作用關係之研究* 張 義 與 一、結論 在接一特定的學管殷勤完成之擾，安CìlIU 蠶豆葉學習棟臀 (Retention) 倩影之爵的-ßt時問肉， 所純箏的其他學習請君主，稱為攝入學習 (Interpolated learning) 。若將其前首~特定的學習， 是名為輯學習 (OriginaI learning)' 文其接對輯學習的[r] ... See full document
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本研究整體架構包含不同背景、學習型組織及學校效能等變項組合而成
... 參、學校效能量表 本研究所係依據有關學校效能的文獻探討作為建構量表的理論基礎，歸結 出行政服務績效、教師專業品質、學生成就表現、社區認同支持等四個層面為 切入點，並參酌吳清山（民 78） 、沈翠蓮（民 83） 、李皓光（民 84） 、謝金青（民 86） 、卓秀冬（民 84）及江志正（民 89）等之文效能問卷，依據本研究需要選 ... See full document
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以階層線性模式分析個人與組織因素對學習行為之效果：以組織因素為調節角色
... 謝 誌 我要先感謝我的指導教授張基成教授，老師給我在學術上有許多指 導與鼓勵，讓我在學術這條路上得以持續的堅持下去，也讓我學習到要 如何嚴謹的進行學術研究。此外；老師給予我在生活上的時間與空間都 有很大的彈性，老師交代工作後，並不會催促我盡快完成，反而要我慢 ... See full document
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國民中學組織文化 組織學習與學校效能關係之研究
... 上 的 人 造 物 ： 如 建 築 物 、 服 飾 、 辦 公 室 的 擺 設 。 綜 合 上 述 ， 可 知 這 三 個 層 次 是 相 互 影 響 的 。 學 校 是 社 會 中 的 次 級 組 織 ， 有 其 特 殊 的 文 化 體 系 ； 陳 聖 模 （ ... See full document
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領導智能與學習型組織範疇之關係
... Email: Diana.Wu@sjsu.edu Keywords（關鍵詞）： Leadership Development（領導智能）；Academic Libraries（學 術圖書館）； Employee Development（員工發展）；Workplace Training（在職培訓）；Learning Organization Dimensions（學習 ... See full document
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B6學習單 國際組織
... 《公民B6國際組織》 九年 班 號姓名 請閱讀完四則新聞報導後將下列國際組織的功能與其配對相連接，並填上其性質。 甲、政府 乙、非政府 丙、全球性 丁、區域性 功能 性質 ... See full document
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