[PDF] Top 20 國中小創意教師教學策略之研究-四位創意教學特優教師的個案分析

... This study aimed to investigate the teaching strategies applied by creative teachers at elementary and junior high school and their teaching effectiveness after the implementation of cre[r] ... See full document

... 第四章 研究分析與討論 教室中的師生互動是一齣沒有劇本的大戲，然而，這齣戲可以是教師自己 擔綱演出的獨腳戲，也可以是和學生分享演出角色的精采好戲，可以理解的， ... See full document

... (一)選取一般國民小學的普通班進行全班級研究。 (二)班級需使用教育部審定合格的版本或教材。 五、三角檢證 三角檢證是提升質性研究效度的方法。透過多個觀察者、理論、方 法與資料來源相結合，藉由不同的分析者、理論基礎、研究方法和資料 來源檢視資料，用以提高資料效度(Patton, ... See full document

... 表研究，這難忘的記憶揮之不去呀！再來感謝我的兩位口試委員，謝謝郭文金老 師指導我正確使用統計的方法及詳盡地解釋我所提出的各種問題；還有謝謝李韶 瀛老師在論文上給予精闢的建議，使我的論文得以更加完整；也要感謝屏大附小 ... See full document

... 析結果顯示教師運用網路教學知識分享其教學理念會有所改變或更加堅定；教 學內容上教師更願意討論課程和設計學習單；教學方法上改變以往版書方式改 ... See full document

... 教學 3.28 0.41 3.22 0.37 0.42 .678 -0.22 0.33 由上表 4-2-20 可知，是否參與教師專業學習社群教師在教學策略運用上之 t 考驗分析顯示， 「創意教學策略」 、 ... See full document

... This study aimed to investigate the teaching strategies applied by creative teachers at elementary and junior high school and their teaching effectiveness after the implementation of cre[r] ... See full document

... 立 國 立 國 立 國 立 政 治 大 學 教 育 政 治 大 學 教 育 政 治 大 學 教 育 政 治 大 學 教 育 研 究 所 研 究 所 研 究 所 學 校 行 政 碩 士 班 研 究 所 學 校 行 政 碩 士 班 學 校 行 政 碩 士 班 學 校 行 政 碩 士 班 碩 ... See full document

... 您的寶貴建議我也一一細覽，並轉換為對自己的叮嚀與期許。 謝謝大學時代的好朋友嬿伊、玫芸、玉婷、佳蓉、怡如、雅薰、瓊儀、宇倫、瑜芸、宜 樺、孟琦、睿鈞、宗祐、建銘、鳳蘭、佳芬、小慧、佩芸、軒、芷瑩、靜怡、伶宜等的 熱情支持，讓我的問卷有豐富的樣本，也謝謝政大實小的張麗華老師，您總在我需要時 ... See full document

... .0117 個單位，第二學期到第三學期也 呈現正成長，但幅度稍緩，平均上升 .0021 個單位，到第三至第四學期時，開始呈現負 成長的現象，下降幅度為 ....0075 個單位。復 次，比較此模式與虛無模式可知，創意教學 ... See full document

... 人、因事、因地而靈活操作，正所謂戲法人人會變，只是巧妙不同而已，而有效 的發問技巧是引發學生心智活動，促進思考能力的有效途徑，也是成功教學的基 礎(陳龍安，1988)。Borich(1992)指出問題能為老師所欲呈現的教學內容和學生的 ... See full document

... 20 個年頭後，開始對過往的教學方式產 生懷疑。他覺得之前的教學方式往往受到升 學主義影響，由上而下傳授知識的教學方式 讓學生養成被動的學習習慣；而且傳統教室 的座位安排也較為制式化，讓師生之間或是 ... See full document

... 中，期許全民都有勇於創新、冒險、超越以及用開闊的思想和自由的態度來展現 個人的獨特、新奇和有趣的個人特色；在學校方面，則是以創新、活潑的學習環 境及氣氛，來提升教育視野，並發展出各校的特色，來營造出尊重差異、欣賞創 ... See full document

... 第五節 研究資料信效度檢核 本研究根據Lincoln與Guba（1985）與潘慧玲（2004）對於個案研究之研究檢定方 式，研究者整理後，運用以下方法來增進研究的有效和可信程度。 每次訪談之後，研究者必須將訪談資料逐字轉譯為文本，再將紙本寄回，請受訪 ... See full document

... 題名: 從教學即藝術的觀點談幼稚園教師教學創意提升之窘境 作者: 彭詩文 貢獻者: 台北教育大學課程與教學博士生 關鍵詞: ... See full document

... The findings of this study indicated that 1 the teachers had median- to high-level of playfulness in teaching, motivation of teaching, perceived happiness in teaching, and creative teach[r] ... See full document

... 幼稚園教師 教師 教師組織文化 教師 組織文化 組織文化知覺 組織文化 知覺 知覺、 知覺 、 、創意人格與 、 創意人格與 創意人格與 創意人格與 ... See full document

... 用的教學法亦有差異，有較為人熟知的蒙特梭利、主題式教學、方案教學、單元 教學，也有近日因商業週刊提出百大特色小學而開始為人熟知的華德福教學，每 ... See full document

... Applying the quadratic growth curve in Hierarchical Linear Modeling to analyzing the growth model of beginning teachers' creative teaching behaviors, this study aims to discuss the effec[r] ... See full document

... （2005）、Donche 與 Van Petegem（2009）、Hofer 與 Grandgenett（2012）、Şükran（2011）及 Swars 、Smith、Smith 與 Hart（2009）等人的研究均是，在這類型的研究中可以發現，「信念」 ... See full document