[PDF] Top 20 國中社團實施探索教育提升團隊凝聚力之行動研究

... 過探索教育的介入，配合不同的活動伕務與活動歷程，讓社團發現、覺知、促成 團隊成長，並且從過程中發現、歸納出社團之團隊凝聚力形成之歷程、並分析不 ... See full document

... 教育部在民國九十三年公佈「性別平等教育法」 ，明示教育工作者應「促進性別地 位之實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環 境」 。儘管兩性平權之意識日益提高，但女性在競技運動參與上權益失衡的問題卻也由 來已久。 ... See full document

... 其次，研究者認為國情文化不同，要在台灣教導「隱私」概念極 為困難，畢竟中國人的「群體意識」大過「個人意識」 ，因此父母為 行使親權常「名正言順」地偷看子女網路聊天內容，老師為班級經營 有時也不得不侵犯學生的隱私權。例如研究者常需處理班上偷竊事 件，在同學指證歷歷的情況下，常不得不搜嫌犯的書包，否則無法查 清事證，以對被害人交代；又如研究者三申五令不准學生上課傳字條 ... See full document

... T 評﹕「平常中帶著感恩心，總在嚥下每一口飯菜時，就同時嚥下媽的愛！」 15.【S29 作文摘錄阿嬤跟牛仔褲】 「我的阿嬤是個愛乾淨的人，我只穿一天的褲子也要洗，尤其是牛仔褲，每當我穿一次，她就 準備好了要大洗特洗一番，我不知要用何種方式才能和阿嬤溝通呢？到現在阿嬤還是保持著不 變的鐵律。有一次我忍無可忍跟阿嬤大吵一架，因為我心愛的牛仔褲被阿嬤洗到褪色了！我的 ... See full document

... 因為 學生不是坐在位子上聽說讀寫，可以與其他同學互動，好玩。可能平常上課較少此活動 ，亦可能分組是與喜歡的同學一起互動、學習、練習英語、相互支持，而願意參與 活動、開口練習、投入活動，是正向的學習歷程(訪諍 8-1040321)。」(朱建方、孔凡航、 ... See full document

... 團也普遍有服務員人數不足的問題。甚至有的學校只有一位團長，無其他任何 服務員，人在團在，人不在則團亡。 研究者曾接觸過的一些北部知名社區童軍團，如臺北市北極星童軍團、臺 北市星宿海童軍團、新北市新莊天鷹童軍團、新北市永平灰熊童軍團等，其義 ... See full document

... ２、依各校特色及學科性質舉辦全國性教育學術研討會。 ３、組團出國參訪先進國家之轉型機制及發展策略以提升轉型效能。 ４、研發本土性教育議題，以促進本土性學術發展。 ５、建立本土性課程設計發展研究，促進課程創新教學研究，活絡教學型態，以提升教 學效能。 ... See full document

... 第一節 問題背景 我國為提升國民素質及國家競爭力，致力於教育改革，教育部於西元2003年 正式公布「國民中小學九年一貫課程綱要」，並於90學年度正式上路。實施以來， 隨著社會環境及時空變遷，新興議題日益受到重視，其中，九年一貫新課程中設 ... See full document

... 的 中 文 化 版 本 ， 發 現 在 理 論 、 架 構 及 來 源 相 同 的 情 況 之 下。經由不同作者翻譯與編修的過程，在向度、語意、題數及答 題量尺是有所差距。因此，有意從事知覺教練領導行為與團隊凝 聚力的研究者，在使用不同作者修訂的研究工具，其實證研究結 ... See full document

... 究對象是針對大專選手，而本研究的研究對象是國中選手，在年齡上 有一段的差距，其成熟度與價值觀自然就有些差異。 此外， 「九年級」球員在「民主行為」與「關懷行為」構面上顯 著優於「八年級」 、 「七年級」的球員，其原因可能是因為九年級球員 皆是隊中的主力選手，其球技及臨場表現較「七年級」 、 「八年級」的 ... See full document

... 男性對於競爭、勝利與打敗對手，會有較強的認可；而女性則對於參與性、和對隊友或 敵人間的相互交流及日常社交會有較強的認可。因此，基於心理認可的差異及基本態度 不同，而造成男、女性團隊凝聚力上的差異。 公私立大專院校在大專院校排球選手團隊凝聚力之四個構面上，達顯著差異且公立大專 院校，顯著高於私立大專院校。此結果與（詹 宏 ... See full document

... 以下的問題係描述您所感受到行為，每個問題有四個選擇：1.非常同意；2.同意； 3不同意4. 非常不同意。請在當中的空格裡打「v 」代表您的選擇。 1.我的教練能個別指導每一位選手的運動技巧。……………………□ □ □ □ 2.我的教練會鼓勵選手提出練習方法的意見。………………………□ □ □ □ 3.我的教練會鼓勵每一位選手與其他選手合作。……………………□ □ □ □ ... See full document

... 運 動，將 每 一 位 隊 員 緊 密 的 結 合 在 一 起 ， 團 隊 產 生 堅 強 的 意 志 力 和 建 立 團 隊 意 識 ， 而 這 些 特 點 都 是 現 代 人 欠 缺 的 ， 透 過 拔 河 運 動 培 養 團 隊 合 作 ， 進 而 達 到 目 標 。 紀 錄 片 「 拔 一 條 河 」（ ... See full document

... 從一開始要訂題目，一直改了又改，到最後統計的問題到完成這本碩論，真的很謝謝朱 老師，不吝嗇地把知識給了大家，把學生都當自己的小孩在教導。也很謝謝曉箴學姐、 恬安學姐、正瑋學姐、勝方和勝裕學長，還有各位學長姐的幫忙。當然還有最重要的夥 伴：凱惠，碩二常常不在讓你忙翻了，再過不久你就要回馬來西亞了，其實是很捨不得 的。面對要畢業的時候，班上的同學也將要離去，很謝謝景智、姐姐、庭瑜、阿德、仁 ... See full document

... 求樂趣、促進身體健康、保持體能及和增進與他人社交活動為主。對於慢壘球隊內 之參與球員之家庭支持、隊友支持及朋友支持與球隊內部之團隊凝聚力並沒有做過 相關研究，因此本研究以目前在大台北地區河濱公園的慢壘球場中，以使用率最高 ... See full document

... 教練、隊友與家人給予二線替補球員的鼓勵和支持越多越能提昇自信 心。 綜合國內研究選手運動自信心的文獻可歸納出：在運動情境中選手 需要不同運動自信心的訊息來源，教練若能適時給予選手回饋、鼓勵與 肯定能力，讓選手能擁有較高的自信心展現他們自己的能力；教練若希 ... See full document

... 要說明決策流程圖究竟是如何在決 策過程中發揮作用，首先就要描述傳統上 機械設計團隊的運作模式。Cross[1]理性 模式的團隊運作模式是由領導者（或稱主 任設計員，chief designer）掌握進度，其 他設計員以個人或小組方式向領導者負 責，有時領導者會委任小組中某資深設計 員，全權負責某部份的設計領導工作，此 ... See full document

... 運動成績表現的重要因素，而教練領導行為，對一個運動團隊的好壞及團 隊凝聚力的高低有著決定性的影響力。本研究目的在瞭解臺灣曲棍球選手 知覺教練領導行為與團隊凝聚力之現況；並比較不同背景變項選手知覺教 ... See full document

... (Received September 2, 2009; Final Version May 19, 2010) 摘要： 保險業為知識服務業，業務員之間的知識分享成為業務團隊未來的競爭優勢之一。本研 究主旨在以跨層次分析的理論架構，探討個人層次之社會互動與團隊層次之團隊競爭因素，對 ... See full document

... 運動精神，也強化同儕間的合作默契和團隊精神。而在社會心理因素當中， 團隊凝聚力是一項很重要的要素，更是運動團隊表現中成敗的關鍵要素。 團隊凝聚力 (team cohesion) ... See full document