[PDF] Top 20 國小教師倫理決定模式之驗證
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國小教師倫理決定模式之驗證
... 學 國 立 台 灣 師 範 大 學 心 理 與 諮 商 學 系 教 育 心 理 與 輔 導 學 系 本研究目的在整合道德心理學三大取向的主張,建構出國小教師倫理決定歷程模式,再以結 ... See full document
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國小教師教室管理效能量表之驗證分析研究
... 以「果斷紀律訓練」原則和程序,做為教室控制、管理,並促進學生行為的一種手段, 進行其有效地班級經營,來教導他們的學生在教室裡的有效學習活動。因為 L. Canter 是 兒童輔導方面的專家,他曾經在好幾家以青少年行為問題為主的兒童輔導機構工作,並 開設「Assertive Discipline」中心。他的研究以良好教室控制之教師特質為主,特別是如何 ... See full document
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國小學童預防霸凌行為模式驗證暨正向教學課程之應用
... 母親口中得知,孩子的爸爸已開始檢視自己的親子關係,也覺察到「身教」的重要性, 因此他們漸漸修正對孩子的態度,從原本習於嚴詞批判、厲聲責備,到後來學著自我 控制,儘量用平等的心,去要求和看待不同排行的子女。隨著兩位父親教養態度的調 整,小鑫與小程也逐漸有了轉變,尤其是後者,在待人處世的態度上,不再那麼犀利 和防衛,且為逞口舌之快而惹怒同儕的情形,到後來也減少許多。此外,明理善解的 ... See full document
396
國中生教育復原力模式之驗證研究
... 國內雖僅近十年才投入復原力的相關研究,但研究主題廣泛,包羅萬象,有 重大疾病、身心障礙與憂鬱、學業挫折、兒童虐待、性侵害、親人死亡、失戀、 婚姻暴力、離婚、自殺意念、更生生活、單親家庭、失業家庭、貧窮、職業傷害、 災變事件(王昭琪,2007;林秋燕,2004;李玉玲,2003;孫育智,2004;張妙 如,2005;楊蕙菱,2008;溫怡雯,2000;蔡宜玲,2002;蔡素妙,2002;蔡群 ... See full document
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想像力教學模式建構與驗證
... 孝儀老師、苗栗溪洲國小的麗文老師、武林國小的秀倫老師與清源老師、忠義國 小的姿菁老師、花蓮中正國小的惠美老師、桃園大成國小的惠婷老師。特別謝謝 ... See full document
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教師運用電腦融入教學決定歷程之個案研究
... 2001 資訊素養與終身 學習社會國際研討會 地點:逢甲大學 時間:民國 90 年 10 月 19~21 日 本論文旨在研究一位國小教師運用電腦融入教學的決定歷程,有必要針對當 前教師運用電腦在教學過程中的意義加以探討,以加深研究者對研究情境脈絡的 ... See full document
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國民小學學校行政人員倫理困境與倫理決定之個案研究
... 級任老師叫 IA05 不用管她們班學生的秩序與人數多寡,IA05 馬上跟主任報備,主 任告知,雖然級任老師不要我們管,但哪一天小朋友如果發生事情的話,我們還是 有責任。考量主任的意見,讓 IA05 更覺得應該要做好學生人數的控管。在 C-2 案例 中,IA17 尋求主任的協助,主任經驗的分享確實讓 IA17 在家暴學生問題的處理上 ... See full document
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倫理決定模式在學校行政應用之個案研究─一個國小案例之初步分析
... 二、四成份間的交互作用及相關說明 Darley和Batson(1973)的研究顯示,當個人在執行某項需要付出甚多努力和注 意力的任務時,將無法去注意到其他事務,顯示不同情境在時間上的重疊(同時發生 的不同事件)會決定一個人的反應,亦即當個人集中精力在某一成份上時,亦會降低 對其它成份的專注力。另外,在 Schwartz於1977年的研究也證明受試者在知道道德行 ... See full document
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漫談國小輔導教師專業倫理行為
... Report of the surge on general’sconference on children mental health: A national action agenda.. Retrieved March 25, 2009, from http://www.surgeongeneral.gov/topics/c[r] ... See full document
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此模式中教師參與決 定的程度普通
... (八)教師課程設計應重視創造力的激發,以激勵學生的創意。 四 、 積極增進教師工作滿足感與家長參與度,以提升學校效能 根據本研究發現,臺北市高級中等學校的整體學校效能屬於中等 程度,而各層面上,除了「教師教學品質」與「行政管理績效」的效 能達到「高程度」外,在「教師工作滿足感」 、 「學生學習表現」及「家 ... See full document
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我國教師專業倫理守則之建構
... 壹、教師專業倫理宜包含四大內涵 教師專業倫理主要為教師對自我職業的體認,促進教師專業的發展,提供作 為指引教育行動的方針,以達成教育的目標。研究者歸納整理出觸及教師專業倫 ... See full document
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國小教師體育課程價值取向暨 課程決定之個案研究
... 摘 要 本研究採用詮釋性研究法,實際進入一位國小教師體育課程教學現 場,以參與觀察、訪談、文件分析、刺激回憶和教學日誌敍寫等多元的 方式,蒐集一個學期的相關研究資料,輔以 Q 分類技術研究教師價值取 向,加以交叉分析比對,提高其信效度。研究目的旨在瞭解個案教師的 ... See full document
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國民小學學校行政倫理實踐與教師工作士氣之相關研究
... 權利。 13.學校行政人員能以同理心與教育愛去對待學校的每位學生。 ····················· 5 4 3 2 1 14.學校行政人員能以溫暖支持的態度,努力促進同仁的專業成長。 ··············· 5 4 3 2 1 15.學校行政人員能因應教師需求提供行政支援,協助教師進行教學活動。 ······ 5 4 3 2 1 ... See full document
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教師專業倫理 2
... ──小學教師面對的倫理問題 小學教師面對的倫理問題 小學教師面對的倫理問題 小學教師面對的倫理問題。載於黃政傑和張芬芬主編:學為良師。台 ... See full document
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國小體育新手教師與經驗教師教學思考之研究
... 首要感謝的是我的指導教授林靜萍博士,給我無限的發揮空間,在我的思緒、邏輯飛到另一個 國度渡假的時候,能適時引導我回到正常框架裡思索問題的核心概念,在他細心的指導下,論文才 能順利的完成,此外,益師益友的關懷之情,讓我在學期間倍感溫馨,成為我快樂學習的首要動力。 再來,要感謝我的口試委員闕月清教授與甄曉蘭教授,在修課的過程中,建構嚴謹的研究基礎與思 ... See full document
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南投縣國小教師環境倫理信念與動物保育行為之調查研究
... (Leopold)就認為個人是群集(community)中的一份子,他所說的土地倫 理擴展了群集的範圍,除了個人之外,納入了土壤、水、植物和動物,並使 「智人」成為群集中的一般成員,尊重其他成員的發展(Leopold,1949)。 但是西方傳統的哲學觀點,通常是否認人與自然環境間有直接的道德關 係存在,並認為只有人類有道德地位,所有東西被人類使用才有價值(楊冠 政,1996b) ... See full document
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態度決定高度~國小普通班教師實施融合教育之態度與成效 / 164
... (三)政府相關法案的促成: 1986 年美國特殊教育署提倡為 輕、中度能力缺陷者實施普通教育改 革(regular education initiative)促使特 殊教育專家倡導融合方案(inclusion or full inclusion programs)並建議將特殊 教育與普通教育服務融合在一起。因 此,相關法規的訂定成為促使各國特 殊教育逐漸邁向融合發展的關鍵要素 ... See full document
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國民中學教師教學倫理認知與實踐現況之研究
... 學者郭玉霞(2001)提到,新手教師在與學生相處或在教學過程中,經常會 遇到倫理方面的議題,諸如:關懷與控制之間如何拿捏?懲罰的過程如何顧及適 當的程序?什麼是公平的對待?如何評分或是學生的努力和他的表現之間如何 兼顧等等?這些議題的處理沒有標準答案,但新手教師通常不知道如何處理,或 ... See full document
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高雄市國民小學校長領導風格、教師 人格特質與教師參與行政決定
... 三、工作任務與威權及象牙塔校長,可多廣納意見,營造大家庭 氣氛,創造雙贏、優質學校 創校歷史較久的學校校長的領導較具工作任務與威權及象牙塔風格,因為沿 襲前朝風格,不變的社區型態及多數資深教師,如能多吸收廣納新進人員的新 知,創新改革,以及多點人和關懷與民主開放多注入新思維,廣納意見獲得支持 配合,使同仁樂於參與,將使學校更團結有活力,氣氛更融洽,更能積極提升並 ... See full document
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國小六年級實施環境倫理教學之行動研究
... 中 國 政 府 可 以 有 一 些 同 情 心 。 今 天 在 中 國 約 有 一 萬 隻 的 黑 熊 被 關 在 牢 籠 裡 , 任 憑 飼 主 自 其 膽 囊 中 抽 取 膽 汁 。 這 些 黑 熊 被 迫 躺 在 像 棺 材 般 的 籠 子 裡 , 戴 著 金 屬 項 圈 , 並 被 以 壓 力 棒 制 服 。 牠 們 身 上 插 著 一 支 導 管 , 不 停 的 吸 取 著 他 們 的 膽 汁 。 ... See full document
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