[PDF] Top 20 國小科技教育的重新檢視　

... 在理論建構與研究方面，如果從工藝教育與工業科技教育的根源來看，國中科技 教育是從工藝教育演變而來，在小學階段則可以將勞作教育視為國小科技教育的 ... See full document

... 聲學擺攤蘊 zeegE 允許Aez 、 與生活相關性直接影響學習成果。 著科技體合的觀念不斷的開拓與 科技教育瓶學校的具體表現也必 強調人文社會與科技技能的結合。 \laley (1 指出科技數青 人發展、在學指研究、泣 的讀罷。 臨童時世紀的撓載， 課程設計上品須有劇事Ff 。歐美許多國家面對如此 研許多!賞泛討論以及學術研 課程一貫性以及學習樹棋 作為譯程改革的主[r] ... See full document

... Engstrom 的研究，美國國中與高中階段的科技教育雖已制度 完備，但在國小階段，不論是課程規劃、教學資源，乃至研究經驗，依然十分缺 乏。在美國要成功地推展國小科技教育，最重要的要素就是老師。首先需要一位 ... See full document

... 一、前言 數位化浪潮來勢洶洶，為提升科技競爭力，適應未來生活，全世界先進國 家都將科技教育列為教育重點。 教育部(2014)公布的「十二年國民基本教育 課程綱要總綱」 中，將九年一貫課程綱要自然與生活科技領域之生活科技與重 大議題之資訊教育，合併為「科技領域」 ... See full document

... 活科技擒壇 重視科技教育才能提升國家競爭力 1990 年 9 月美盟史丹佛大學教 教授 Mvron Atkin 在〈教育過刊〉 (Education W eek) 上發表了<搞科學的 理由教科學，但為了全球競爭力，該試 科技>。該文廣為美醫科技教育人 {專 o 十年後的今天，國內和九年一貫 程有麗的叫些教育人士請不了解和/或 常不合理地罷!五科技教育。 [r] ... See full document

... htm) 。 肆、科技教育龍對的挽戰 台灣生活科技的前身是勞作和 藝，自然其學門焦點已從手工藝演化成 科技，個{JJ常被頭為屆科，而新的國定 課程雖然帶束機會，也帶來挽戰 c 下列 即是一些猶待解決的挑戰。 一、科技朱撥克分了解 大眾文化混淆科學和科技宿且不夠 還親科技素養 (Hacker， 2000) 0 例如在 中文襄「科授」常被解讀搗「科學與技 術 J 或電腦。[r] ... See full document

... 專題論述 極大的自主權，也導致了教育品質的低 落。為了因應時代變遷，於 1990 年制定 了國家課程，以進行教育改革。英國的 國家課程共分為四個階段，其中第一、 三階段相當於我國國小階段;第三、四 階段則分別相當於我國的園、高中階 仁几d f又 茲將英國國小科技教育課程簡述如 下司 l 白曾國鴻，民 86 ) (一)課程演變 英國在 1970 年以前，就有「于工藝」 [r] ... See full document

... 專題論述 合自己性向與能力的工作和課 程。 (=:)課程內容大綱 表 3 為「技術」科的課程大綱，表 4 為「工業」科的課程大綱。 肆、結 一、科技教育課程的問題 據 Lee(1 995) 指出在韓國全面實施 科技教育時，中小學在課程方面仍然 必須面臨以下的問題: 卜)家長和社區仍然以筆試的升學成 績來衡量學校的課程品質。 (斗大部分的科技教育課程在實施時 仍以手工工藝[r] ... See full document

... 1五、結論 網際網路科技掀起另一次的犀業革 命，身為科技教育者亦不能置身事外， 如何透過網際網路科技，更快速傳遞科 技知識與運用，使科技教育從小紮恨， 是未來國家競爭力成敗的關鍵。遠距教 學便是順應此潮流的新興教學方式，學 生可以隨時隨地透過網際網路學習新近 的科技相關知識，並按個別需求進行不 同層次的學習，充分滿足學生的求知慾 與好奇心，使學生學習效果更加提升。 此外[r] ... See full document

... 由上述工博館的蒐藏宗旨及蒐藏類別與台灣國民中小學九年一貫課程中的 科技教育重點有許多共同的方向，相同的美國 ITEA 協會所列舉出的科技教育準 則也有類似的現象。所以工博館所蒐藏的科技物件，其實對於國民中小學生及社 ... See full document

... 確立了科技教育從國小到國中一貫整合課程的規劃。自然與生活科技領域新課程 的實施，雖然跟英國、澳洲、紐西蘭所實施科技教育單獨成唯一門學科的規劃不 盡相同（王鼎銘，1998），然而經過許多教師的摸索與嘗試，歷經多年教學創新 ... See full document

... 數年 的學 前教育 和九 年義 務教 育 ， 九年義 務教 育含 六年 國小和 三年 國中 。 學 生將修 畢九 年義務 教 育時 ， 參 加全國 性基 本學 力測 驗 ， 並 可升 讀高級 中 等教育 （ 含 三年高 中 、 三年高 職 、 三 年綜 高 ） 和五 年制專 科學 校 。受 到 儒家思 想等 ... See full document

... 九年一貫課程的精神之一就是學校為中心的課程設計，家長與師資培育機 構應共同協助學校教師依據地方特色，落實教材教法的多元化與地方化特色。 四、將生活科技教育融入小學各個科目的教學活動之中 我國的科技教育在「自然與生活科技」領域中的上課時數較原課程減少許 ... See full document

... 錄音愕:西元 1935 年 1舉國首先製 逼出蔽性錄音帶 c 接音傳之功能 如同麥克風立功能一樣，即能將 聲響功率轉換成電能功率，最 譯過錄音磁頭將電氣訊號衛著至1 磁頭上。 三、錄放影毅(篇 若是以電撓樓蟬邊之錄放影設 與自可讓人聯想到錄放暑磯、錄影帶、 LD 、 VCD 、及電纜遊樂器等。其中幾項 重擎的科技憲物其歷史演進如下: 卜錄放影機: 1950 年代英國廣[r] ... See full document

... 的臨像如宇:(1)工髒教師多才多藝， 工作很輕鬆。 (2) 工藝謀幾乎等現 磨粘粘的做半成品活動。的)工藝就 。(的不知道工藝敢搜生活科控。 (5) 工聽課很轍。 (6) 對工藝謀的印象很 橫轍。工覆蓋(生活料接)教師們從 反應得艷的感想，大致是按自立自 強，多作溝通。也指出:(1)自諾大多 數學校樂的工籍教師是各教各的。 (2) 半成品用得很普遍(器然有的半成品 傾向[r] ... See full document

... 專題講過 基本投能;學會使蚓、保養常 、簡單機械和家 m 電器， 手操作能力。再轉注意發展 生的創建能力，在此鑫聽上， 也可使學生適當掌攝燕控職業的 基護知識和基本技能 o 三、教學內容 原則 教學內容的黨則要求提黨際需要 自發，接讓當地條件與經濟發展的 ，選擇講黨面較廣的最基本勞動 臣，注:態闊地、自校制宜，教室IJ 統 注和蠶活性相結合。並且城市初中 年級和農村初中[r] ... See full document

... 無論是電子媒體或平面媒體均以最迅速 的方式， 將選舉活動及候選人的消息政見傳送出去， 因而媒體便成為民眾獲知選 舉活動及認識候選人的主要管道之一，因此善於利用傳播媒介的候選人成功的造勢 活動與文宣，在媒體當道的競選時代，所獲得免費新聞曝光，絕對比花費高昂競選 廣告或文宣品來得經濟又有效率，對候選人來說，更是做了一次可信度極高免費宣 ... See full document

... 從這個角度來看臺灣的第四台產業，作為一個迅速擴張的非正式部 門，沒有本質的特性，而是特定時空下以及各種社會力量互動的動態過 程和結果。循著這個認識立場，我們可以更清楚地理解第四台在臺灣如 何體現為一種非常特殊的「新」傳播科技。跟攤販等許多非正式部門不 同，第四台（含共同天線電視）並不能完全算是勞力密集的產業（僅有 ... See full document

... 國立臺灣師範大學工業科技教育學系副教授 近幾年來國內外有許多針對國小學生所舉辦的科技創新設計活動或競賽。國 內在國科會及教育部的規劃與支持下，也有許多公私立機關團體以活動、研習、 ... See full document

... Central News Agency and Th e China Post staf f.. leads in policy making.[r] ... See full document