[PDF] Top 20 國民中學組織文化 組織學習與學校效能關係之研究

... 。 學 校 是 社 會 中 的 次 級 組 織 ， 有 其 特 殊 的 文 化 體 系 ； 陳 聖 模 （ 1995） 認 為 學 校 創 造 出 來 的 各 種 潛 在 價 值 觀 念 ， 這 種 價 值 信 念 是 在 潛 移 默 化 歷 程 中 ， 傳 導 給 學 校 成 員 ， ... See full document

... （李琬婷，2009）。所謂知識創新的知識是由一個概念的形式，逐步地具體化並 且實際應用，隨著刺激與學習而創新其產品、流程與行銷，以符合顧客多變的需 求和滿足。只要是知識的增長、擴充應用，進而使原有的形式有新的改變，且可 實際運作，即使非前所未見，也可稱為知識創新（許筑雁，2010）。或是以現有 創意為基礎，對於產品設計、營運模式、管理手法、作業流程、行銷策略、技術 ... See full document

... 文化是根植人心的東西，它蘊含在人們的態度、價值觀和技能之中，而這些又來自 於個人的成長背景、生活經驗（包括人們的專業經歷），以及他們生活的環境（包括一 個學校的專業環境）。當校園生態受校長遴選制度改變、教師會、教評會等組織相繼成 ... See full document

... 氣氛適合於高度競爭的組織，如企業組織；（二）親和取向氣氛：此種氣氛的組 織結構限制很少，重視成員個人自由，充滿支持、鼓勵、溫暖的人際關係。成員 覺得自己被肯定、被接納，彼此間可以互信、互助、互賴，所以此型氣氛適合於 ... See full document

... 重層面，注重多樣化的效能指標。然在此模式下，組織效標過於廣泛，難以同時 對全盤加以研究，此乃統整模式的限制之處。 綜上所述，學校效能的理論模式內涵十分多元，目標中心模式說明學校效 能的達成在於能立下清楚且明確的目標，並且快速地滿足組織目標的要求；系統 ... See full document

... 教育外部環境的變遷，例如，政治的民主開放、經濟的繁榮富裕、先進 國家教育改革的潮流、教育理論派典的轉移，以及顧客（學生、家長和 社區）對於教育品質和學校組織效能要求的提高等，我國此一傳統集權 運 作 的 學 校 管 理 模 式 ， 面 臨 改 革 的 需 求 和 驅 力 。 Gamage、 ... See full document

... The Relationship between Organizational Culture and Effectiveness in School A Survey Study in Taiwan’s Junior Colleges.[r] ... See full document

... 23. 我以完成學校相關工作作為自我肯定的一大原因。 □ □ □ □ □ 24. 在工作上我會盡力做到盡善盡美，以符合品質要求。 □ □ □ □ □ 第三部份：學校組織文化問卷（請依據貴校與您個人的實際情況，在□內打） 完 大 部 很 全 全 致 份 少 不 符 符 符 符 符 合 合 合 合 合 ... See full document

... 無障礙環境、友善校園（殷寶寧總編輯，2006）、永續校園、健康校園、空間美 學（嘉義縣政府，2009）、特色學校、校園活化與閒置空間再利用等革新議題， 引發臺灣學校建築的創新與變革。教育主管單位不斷推陳出新，透過計畫項目的 經費補助，如 2003 開始的「Innoschool ... See full document

... Also, the results 企om mediated-effects model indicated that school health did have the significant mediated effects of 仕ansformationalleadership on school effectiveness.. Keywords: media[r] ... See full document

... 國立政治大學教育學系教育行政組博士論文 指導教授：林邦傑 博士 秦夢群 博士 教育行政機關組織文化、知識管理 與組織學習關係之研究 研究生：洪啟昌 撰 中華民國 九十四年 六月.[r] ... See full document

... 100 學年度甫規劃教室走察詴辦 方案時，曾參考美國作法（臺北市政府教育局，2012） 。因美國中小學與臺灣在政 治脈絡、文化脈絡及學校組織文化等因素皆不相同，以致國內研究結果指出臺北 ... See full document

... 指導教授： 吳瓊恩 研究生： 呂苔瑋.[r] ... See full document

... 組織創新氣氛與學校效能關係之研究 115 （五）教師工作自主性與行政服務表現及家長社區支持呈現負相關 雖然工作自主性或自由度有助於個人積極主動地詮釋周遭的事件與現象，且人 在決定其行為有自主裁量權時，將有利於個人藉由反省、推理及創造力過程中，思 ... See full document

... 第一節 研究背景與重要性 隨著1980年代解嚴以來，社會追求自由與民主，世界各國也興起了 「學校重整運動」的教改風潮。由過去多以管理與行政責任取向的校長 領導形式，轉變為至今以學生為中心的教育改革，強調惟有校長獲得校 ... See full document

... 國立政治大學教育學系行政組博士論文 指導教授：秦夢群 博士 吳政達 博士.. 競值架構應用在國民小學校長領導 行為、學校組織文化與組織效能 關係之研究.[r] ... See full document

... teachers’ work values, and school organizational effectiveness in junior high schools... The study analyzes the different variables in teachers’ background in whether they are.[r] ... See full document

... 第一節 學校組織文化的內涵與相關理論 組織是由許多個體以及不同的群體組合而成，同樣的學校組織是 由校長、教師、學生、職工所組成。組織成員由於不同的背景觀念態 ... See full document

... 2-2 學校分布式領導的永續模式 資料來源：翻譯修改自 MacBeath 等人（2004：46）。 在擔任領導職務的初期，校長可能會謹慎行事，觀察學校的正式結構和情勢， 並順應學校的文化和歷史，領導階層具有高度務實的特徵，隨著時間的推移，領 ... See full document

... （prototype） ，通常包括該類事物最多的特徵或訊息，一個型態能否被辨認出來， 就視它和原型的相似度而定。而除了四種理論之外，更提出脈絡效果（context effect）在此四種理論中的重要性。所謂脈絡效果即根據我們對於事物的經驗所進 行訊息辨認的歷程，即依據期望或標籤，幫助我們詮釋不完整的的感官輸入。當 我們遇到需要辨識的情況，這時候我們就會開始從貯存記憶中的知識引導來分析 ... See full document