Top PDF 基礎化學(一) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第1章

例題 • 常溫常壓下,有氣體混合物,經分離得 到氣體A與剩餘氣體B。氣體A的沸點固 定,在空氣中燃燒後,只得到水;氣體B 的沸點不固定,在空氣中燃燒後,得到二 氧化碳和水。試問氣體A、B分別為混合 物或純物質?

60 閱讀更多

基礎化學(一) 課本教學ppt 第2章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第2章

1. 1879 年,克魯克斯 ( William Crooks , 1832 ~ 1919 ,英國) 發現塗有螢光劑的氣體放電 管( gas discharge tube ) 中有著特殊的現象,在此氣 體放電管兩端的電極施以約 萬伏特的高電壓 萬伏特 的高電壓,同時以 幫浦將管內的氣體抽到接近 真空時,即可看到從放電管 真空 的陰極產生束射線打在其 對面管壁,進而發出螢光,

49 閱讀更多

基礎化學(一) 課本教學ppt 第3章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第3章

1. 初步研究認為三聚氰胺 三聚氰胺若和結構類似的三聚氰酸 三聚氰酸一起進入腎細 胞中,兩者以氫鍵互相聯結形成結晶沉積,從而造成腎病變。 2. 歐美國家規定三聚氰胺的食品含量在 2.5 ppm 2.5 ppm 以下。 3. 嬰兒由於喝水很少,且腎臟較狹小,因此容易造成結石。

69 閱讀更多

基礎化學(一) 課本教學ppt 第4章

基礎化學(一) 課本教學ppt 第4章

例 例 4-2 4-2 以下是名江湖郎中,推銷藥品的手法。 郎中先生出示瓶透明水溶液,表示這瓶藥水可由個 人呼出的氣體檢查其健康狀況,如果呼氣使水溶液由澄 清變混濁,即表示這個人有病。 接著他由圍觀的群眾 中任挑人為測試對象,請他用吸管向水溶液中吹氣,

75 閱讀更多

基礎化學(二) 課本教學ppt 第1章

基礎化學(二) 課本教學ppt 第1章

趣味實驗-碘鋅的形成與分解 • 實驗以簡易微型裝置進行鋅與碘的化合反應 鋅與碘的化合反應 ,產生無色的碘鋅水溶液,再利用簡易電解 裝置將碘鋅水溶液電解 碘鋅水溶液電解產生鋅與碘。

63 閱讀更多

99課綱基礎化學(一) 第四章   常見的化學反應

99課綱基礎化學(一) 第四章 常見的化學反應

當不同的兩溶液混合時,電性相反的陰離子與陽離子會互相吸引,而形成另種化合 物;若該化合物於水中的溶解度很小,則有可能析出沉澱。如,於澄清石灰水中吹進二 氧化碳氣體,經段時間後,溶液會由澄清變為白色混濁狀,若持續吹入二氧化碳氣 體,則由混濁狀又轉回澄清液,整個過程可用反應式表示,如下:

43 閱讀更多

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第三章

(5)若保麗龍杯不加蓋,則中和時所放出的熱量較容易散失,造成莫耳中和熱的數值 偏小。 有暖暖包內含 100 mL 的水,暖暖包中另有塑膠袋子,內裝有 40 g 氯化鈣。使用時稍微 用力敲打暖暖包,使其中之塑膠袋破裂,讓水與氯化鈣混合。已知氯化鈣的溶解熱為 82.8 kJ/mol,而水的比熱為 4.20 Jg 1 K 1 。假設氯化鈣的比熱甚小可以忽略,而氯化鈣溶解所釋出 的熱量,完全由 100 mL 的水所吸收。若在阿里山上,取出個 5°C 的暖暖包打開使用,試 問該暖暖包的溫度最高可升到幾°C?(CaCl 2 = 111) 【91 指考】
顯示更多

2 閱讀更多

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第四章

大部分陽離子 難溶 註:文內容並未要求同背誦沉澱表,但記憶沉澱表仍有助於回答相關題目的迅速性與正確性! 取含有下列濃度均為 0.1 M 的各種離子水溶液,混合於同燒杯內時,哪些組合不會產生 沉澱物? (A)Ba 2+ ,K + ,CO 3 2 ,NO 3 - (B)Mg 2+ ,K + ,SO 4 2 ,OH -

39 閱讀更多

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第一章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第一章

1. 明白物質分類的方式,並認識常用之分離物質的技術。 2. 了解定比定律、倍比定律、原子說、氣體反應體積定律以及亞佛加厥定律的內容。 3. 知道原子量、分子量與莫耳質量的定義,認識原子質量單位,並熟悉莫耳數的換算方式。 4. 了解溶液的組成、分類與配製溶液的方法;熟悉重量百分濃度、體積莫耳濃度與百萬分點濃 度的定義,並能進行相關的濃度換算。

2 閱讀更多

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第二章

【SUPER】高中基礎化學(一)全課堂講義第二章

2 西元 1911 年,湯姆森的生拉塞福利用由鐳放射出的 α 粒 子進行撞擊金箔的實驗(如下圖),推測若湯姆森的原子模 型是正確的,α 粒子應會沿著原入射方向穿過金箔,不會出 現大角度的偏折。但結果卻與拉塞福期待的不同,雖然大多 數的 α 粒子直接穿過金箔,但少數的 α 粒子卻發生偏折,且 其中極少數的 α 粒子甚至以接近 180°的角度偏折,拉塞福因 此建立如右圖所示的「核原子模型」:原子是由帶正電的原 子核,與環繞此核作旋轉運動並帶負電的電子組成。
顯示更多

2 閱讀更多

基礎化學(一)--第一章st

基礎化學(一)--第一章st

王老師在教溶液的單元,談到莫耳時,有生問王老師: 「在網上看到『莫耳日』 ,那是什麼?」王 老師說:「莫耳日是個流傳於北美化家當中的非正式節日,通常在每年的 10 月 23 日上午六時 零二分到下午六時零二分之間慶祝這個節日」 。後有五位生(A)~(E),對此莫耳日以及與莫耳 相關的資訊甚感興趣,討論了一番。試問下列哪兩位生說的話正確?

34 閱讀更多

高一基礎化學(一)第三章化學方程式與化學計量

高一基礎化學(一)第三章化學方程式與化學計量

三聚氰胺」俗稱「蛋白精」,是種白色、無味的化工原料,常用於製造美耐皿餐具、建材、塗 料等,具毒性,不可添加於食品。 問題: 不肖廠商為什麼要在奶粉中添加三聚氰胺? 答: 奶粉主要以蛋白質含量高低為品級分類,為通過奶粉中蛋白質含量檢測,不肖廠商才加 入三聚氰胺。

31 閱讀更多

高一基礎化學(二)第四章化學與化工

高一基礎化學(二)第四章化學與化工

(A) CHF 2 CF 3 代號為 HFC-125 (B) CH 2 FCHF 2 代號為 HFC-134 (C) CF 3 CHFCF 3 代號為 HFC-227 (D) CF 3 CF 2 CF 3 代號為 HFC-218 (E) CHF 2 CHF 2 代號為 HFC-234 ( CD ) 4. 有些科家提出「碳封存」的辦法,來減少二氧化碳的排放。如果可以將發電廠 及工廠所產生的二氧化碳,加以收集、儲存,應該有助於全球暖效應的減緩,而 這方面的各項技術發展也已經逐漸成熟(例如二氧化碳的收集、管路架設以及將二 氧化碳氣體注入地質結構中等技術)。採用地質儲存二氧化碳的技術是可行的,石化 工業也已經有相當多的經驗。而將收集到的二氧化碳注入海洋的科技,也有相當的 潛力,但目前還在研究階段,科家擔心這種處理方式可能對海洋生態造成傷害。
顯示更多

23 閱讀更多

基礎化學(一)--第三章st

基礎化學(一)--第三章st

例題51 ―91.指考― 有暖暖包內含 100 毫升的水,暖暖包中另有塑膠袋子,內裝有 40 克氯化鈣。使用時稍微用力 敲打暖暖包,使其中之塑膠袋破裂,讓水與氯化鈣混合。已知氯化鈣的溶解熱為-82.8 kJ/mol,而 水的比熱為 4.20 J g - 1 K - 1 。假設氯化鈣的比熱甚小可以忽略,而氯化鈣溶解所釋出的熱量,完全 由 100 毫升的水所吸收。若在阿里山上,取出個 5 ℃的暖暖包打開使用,試問該暖暖包的溫度最 高可升到幾 ℃?(原子量:Cl=35.5,Ca=40)
顯示更多

39 閱讀更多

基礎化學(一)--第四章-2

基礎化學(一)--第四章-2

2. 電解液:提供導電物質,常選用與電極金屬相同的離子。 例:鋅半電池 —— ZnSO 4 ;銅半電池 —— CuSO 4 ;銀半電池 —— AgNO 3 。 3. 鹽橋:電電池中,連接兩個半反應電池之裝置。 (1) 組成:是支倒置的 U 形管,充以 不與電池液反應 的強電解質鹽類飽和溶液,常 用—KNO 3 、NaNO 3 。為防止溶液從鹽橋流動起見,把鹽橋的兩塞上玻璃棉(太緊或太鬆都不 好),或將種鹽類溶於洋菜膠狀物料中,作為鹽橋的電解質。
顯示更多

8 閱讀更多

基礎化學 第四章 生活中的能源

基礎化學 第四章 生活中的能源

洲城市利用垃圾發電,內湖垃圾焚化爐利用源設立溫水游泳池等。 8. 風能:以風車應用風力發電,例如澎湖七美的風力發電廠、台塑六輕的風力 發電廠,據台塑運轉年的的評估,每度電的成本是火力發電的兩倍。台灣 因地處季風地帶,夏季風量不足,是發電的最大限制。

24 閱讀更多

高中基礎化學(一)全第二章

高中基礎化學(一)全第二章

他觀察到元素的性質隨著原子量呈現週期性的變而 提出週期表(圖 2-20 )。門得列夫根據所提出之週期 表的規律性及週期表的空位,預測尚未被發現的元素 及其性質。而他所預測的元素如鈧 (Sc) 、鎵 (Ga) 、鍺 (Ge) 在十幾年內被發現,且這些元素的性質亦與 門得列夫的預測相當吻合。他也校正了幾個元素的原 子量,例如當時認為鈾的原子量為 120 ,門得列夫則 認為鈾的原子量應為 240 ;且銦的原子量並非當時的 公認值76,而是 113 。雖然門得列夫的週期表與現今 通行的週期表有點不同,但他闡明了元素性質具有週 期性的概念,因此門得列夫被公認為「週期表之父」。
顯示更多

26 閱讀更多

基礎化學(一) 實驗1

基礎化學(一) 實驗1

( B ) 3. 在實驗室製備氣體,收集氣體產物的方法有三:向上排氣法、向下排氣法、排水集氣 法。試問下列選項中的哪種氣體,製備時僅能用向下排氣法收集?【 95. 指考】 (A) 氫氣 (B) 氨 (C) 氧氣 (D) 氯氣 (E) 二氧化碳 ◎ 將 5 M 鹽酸 50.0 mL 倒入甲的側管圓底燒瓶,並滴入 1 ~ 2 滴廣用酸鹼指示劑。另外將足量的 NaHCO 3 粉末放入未吹氣的氣球內,然後套住瓶口,組裝成不漏氣的氣體發生裝置如甲。在燒 瓶的側管接橡皮管並裝有橡皮夾,可連氣體實驗裝置,如乙與丙。乙為燒杯內放置三支高度 不同直立燃燒的蠟燭,並且在杯口連接通氣的導管。丙在洗瓶內滴有 1 ~ 2 滴酚酞的 1 M 氫氧 化鈉溶液200.0 mL。製備氣體實驗時,將甲氣球內的粉末舉起,使其滑入燒瓶溶液中,約30秒 後,氣球充氣而直立硬挺,而圓瓶內的溶液由紅色變成黃色。根據上文回答4.、5.題:
顯示更多

5 閱讀更多

高二基礎化學(三)第三章化學平衡

高二基礎化學(三)第三章化學平衡

已知 850℃時,此反應的平衡常數 K p = 1.21(以 atm 表示)。試回答下列問題: (1)取 1.0 莫耳的 CaCO 3(s) 置入體積為 10.0 公升的容器後,將容器抽至真空,並將容器加熱到 850℃。在此溫度下,當反應達平衡時,容器內氣體的壓力應為幾大氣壓(atm)? (2)承上題,定溫下(850℃),將容器體積減為 5.0 公升,並加入 1.35 atm 的氮氣,當反應再度 平

41 閱讀更多

高中基礎化學(一)全第三章(重點摘要)

高中基礎化學(一)全第三章(重點摘要)

3-3 計量 6. 如右圖,汽車常裝有安全氣囊,當強烈碰撞時,氣囊中的雷管發生爆炸,瞬 間引起下列反應: NaN 3 → Na +N 2 (未平衡),所 產生的氣體快速充滿氣囊,可以達到保護車內人員 安全的目的。在 1 大氣壓、 25℃ 時,若氣囊中置 入 65克的 NaN 3 ,當其完全分解後氣囊會膨脹至多 大的體積?(已知 1 大氣壓、 25℃ 時,氣體的莫 耳體積為 24.5 升)(原子量 N =14, Na =23)

10 閱讀更多

Show all 10000 documents...