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[PDF] Top 20 106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教、國小身障、資優)

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106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教、國小身障、資優)

106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教、國小身障、資優)

... 7. 請閱讀鄭明錫〈勸和論〉:「甚矣,人心之變也,自分類始!其禍倡於匪徒,後遂燎 原莫遏,玉石俱焚。雖正人君子,亦受其牽制而或朋從之也。夫人與禽各為一類、 邪與正各為一類,此不可不分。乃同此血氣、同此官骸、同為家之良民、同為鄉 閭之善人,無分士、無分民,即子夏所言『四海皆兄弟』是也,況當共處一隅?揆 諸出入相友之義,古聖賢所謂同鄉共井者也。在字義,友從兩手、朋從兩肉。是朋 ... See full document

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105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教、國小身障、資優)

105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教、國小身障、資優)

... (C) 「逝者如斯夫,不舍晝夜」/勉人珍惜光陰 (D) 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之;其不善者而改之」/反省好為人師 的弊病 3. 「好景依依不忍離,我來默剪入新詩。分明一幅天然畫,誰擲梅花臥作池。」陳則 仁此首詩歌曾被科的教材,請由詩歌內涵推敲此詩歌的原名稱為 何? ... See full document

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107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教-國小身障&資優)

107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教-國小身障&資優)

... 1. 請為以下的文章定一個目,並分析文章的主旨和敘述方式。 月光灑在書桌上,也映照著音樂盒,音樂盒上的娃娃一邊轉動著,一邊傳出美妙的樂 聲,我獨自靠在窗前回想往事。表姊,你還記得去年送我的這個音樂盒嗎? 去年暑假,我回鄉下外婆家,你們一家人正巧也來探望外婆。由於我們年紀相近,自然 就玩在一起,甚至到了晚上該睡覺的候,我們還是捨不得分開。外婆看到這樣的情形,就 ... See full document

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108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教-國小身障及資優)

108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(特教-國小身障及資優)

... �本測驗為單一,請出一個正確或最適當的答案,複作答者,該不予計分。 �共 35 ,每 2 分,須用 2B 鉛在答案卡上依號清楚劃記,於本紙或答案卷上作答者, 不予計分。 1. 連橫: ... See full document

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106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

... 7. 請閱讀鄭明錫〈勸和論〉:「甚矣,人心之變也,自分類始!其禍倡於匪徒,後遂燎 原莫遏,玉石俱焚。雖正人君子,亦受其牽制而或朋從之也。夫人與禽各為一類、 邪與正各為一類,此不可不分。乃同此血氣、同此官骸、同為家之良民、同為鄉 閭之善人,無分士、無分民,即子夏所言『四海皆兄弟』是也,況當共處一隅?揆 諸出入相友之義,古聖賢所謂同鄉共井者也。在字義,友從兩手、朋從兩肉。是朋 ... See full document

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106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

106學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

... 7. 請閱讀鄭明錫〈勸和論〉:「甚矣,人心之變也,自分類始!其禍倡於匪徒,後遂燎 原莫遏,玉石俱焚。雖正人君子,亦受其牽制而或朋從之也。夫人與禽各為一類、 邪與正各為一類,此不可不分。乃同此血氣、同此官骸、同為家之良民、同為鄉 閭之善人,無分士、無分民,即子夏所言『四海皆兄弟』是也,況當共處一隅?揆 諸出入相友之義,古聖賢所謂同鄉共井者也。在字義,友從兩手、朋從兩肉。是朋 ... See full document

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108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教特教幼兒園身障)

108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教特教幼兒園身障)

... �本測驗為單一,請出一個正確或最適當的答案,複作答者,該不予計分。 �共 35 ,每 2 分,須用 2B 鉛在答案卡上依號清楚劃記,於本紙或答案卷上作答者, 不予計分。 1. 連橫: ... See full document

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104學年度教育學程甄選筆試試題_國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

104學年度教育學程甄選筆試試題_國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

... 2. 請閱讀下面這篇報導文章,然後說明此篇報導文章之主要論點並加以評述。 一項最新研究顯示,幼兒期看電視間越長的孩子,中遭受霸凌的風險越 高。這項研究發表在美《發育與行為兒科雜誌》上。 據美廣播公司(NBC)《今日》節目網站報導,研究論合著者琳達‧帕加 尼(Linda ... See full document

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105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教、特教、幼兒園身障)

... 101 年年度只能被迫更名兒服系,希望能將教服務對象擴及到 12 歲兒童,但實在 還是撐不下去,2 年後兒服系停招了。如果以全台整體四技二專幼保類報考人數來看, 民 97 年還有 5 千多人,到了去年剩下不到一半跌幅逼近 60%。 台北市教育協會副理長鄭好嬋: 「家長關心孩子的心大家都知道,所以 ... See full document

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107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教&特教-幼兒園身障)

107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(幼教&特教-幼兒園身障)

... 培養孩子「音韻覺識」能力。張馨仁說,以現在的教現場來看,幼兒園已經提早在上的 課,這來自於家長對於幼教「錯誤的期待」 ,把幼兒園當成「先修班」 ,希望幼兒園能上 注音、加減乘除、英文等等,私幼特別嚴重,但正確的幼教內涵不是這樣。她強調,幼教應該 ... See full document

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104學年度教育學程甄選筆試試題_國語文、教育時事議題(國小)

104學年度教育學程甄選筆試試題_國語文、教育時事議題(國小)

... 組三:請閱讀下列案例,並回答問: 「孩子行動世界大不同」 Design for Change(以下簡稱 DfC)是一個在全世界舉辦 的孩童創意競賽。本活動 2009 於印度展開,由印度河濱 Riverside School 創辦人 Kiran Bir Sethi 女士發起。DfC 光在印度就有超過三萬所,十萬個孩子,以充滿活 ... See full document

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105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

105學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

... (C) 一結一結把自己的筋骨拆散,重新綰結編練成為一條繩 (D) 布農依恃著比侏儒高大、蠻壯的外表,勇士們及長老一致表決闖入侏儒的部落, 向侏儒討取糧食 7. 林占梅〈衝寒過楊梅村遇雨〉 : 「薄暮過荒村,茅簷護竹垣。人寒如鷺立,犬健作熊 蹲。老樹風前舞,濃雲嶺上屯。滑泥行不得,聽雨倍消魂」以下各項何者正確? ... See full document

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107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

107學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

... 19 – 21 為組,請閱讀下列文章,並根據文章內容回答問。 美史丹佛大教育深講師波普(Denise Pope)與同事共同進行的研究發現,任何年齡 的孩子,每天都需要 3 種光,才能擁有頭好壯壯又成功的最佳狀態。這 3 種光的英文,剛好可 以簡寫成大家熟悉又好記的檔案類型 ... See full document

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108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

108學年度教育學程甄選筆試試題-國語文、教育時事議題(國小)

... �本測驗為單一,請出一個正確或最適當的答案,複作答者,該不予計分。 �共 35 ,每 2 分,須用 2B 鉛在答案卡上依號清楚劃記,於本紙或答案卷上作答者,不 予計分。 1. 連橫: ... See full document

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國立臺南大學 106 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

國立臺南大學 106 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

... 二、成填字(20 分) 1. 比喻一個人只要努力習,雖然質駑鈍,也會有所成就,可用「跛 ( )千里」來形容。 2. 本指駿馬不必拘泥於外貌及性別,後用以比喻觀察事物要了解實質真 象,而不能單純著眼於表面,這個成是「牝牡( )黃」 。 3. 這個房間的擺設, 「典麗矞( ) 」 ,既明亮耀眼,又不落俗套。 ... See full document

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國立高師大附中 100 學年度教師甄選國文本科專業筆試試題

國立高師大附中 100 學年度教師甄選國文本科專業筆試試題

... 2. 下年輕的草莓族,往往禁不起風吹雨打,有些人在課業上、情感上或生活上稍遇挫折,常 常因無法釋懷而做出無法挽救的傻事,造成親人及師友心中永遠的痛。敎師的您,如 何結合課文教,引導生建立正確的人生觀及人生態度?請舉「四十篇古文」中相關的篇章 ... See full document

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國立高師大附中 101 學年度教師甄選教育專業筆試試題

國立高師大附中 101 學年度教師甄選教育專業筆試試題

... 101 年度教師教育專業 一、高師大附中自 100 年度起逐年實施營養午餐;故 101 年度一新生 及生開後每日依規定在校使用營養午餐,但生及高中部 ... See full document

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國立臺南大學 107 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

國立臺南大學 107 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

... 承遺產;讀書可以幫助我們解決困難,應付環境,並可獲得思想材料的來源」 。 林堂〈論讀書〉也說: 「自由的讀書,這種讀書,所以開茅塞,除鄙見,得新 知,增問,廣識見,養性靈。讀書讀出味來,言自然有味,言有味,做出 文章亦必有味。」足見,讀書不單能增長我們的見識,明白天地著實廣大;也能 夠培養我們的能力,面對人生的風風雨雨;還能賦予我們生命的活力,讀到共鳴 ... See full document

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國立臺南大學 105 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

國立臺南大學 105 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

... 於是,夏天什麼候跨了門檻進來我並不知道;直到那天上文史課的候, 突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般,所有的蟬都同叫了起來,把我嚇一跳。我提 的手勢擱淺在半空中,無法評點眼前這看不見、摸不到的一卷聲音。多驚訝!把 我整個心思都吸了過去,就像鐵沙衝向磁鐵那樣。但當我屏氣凝神正聽得起勁的 候,又突然,不約而同地全都住了嘴。這蟬,又嚇我一跳!就像一條繩子,蟬 ... See full document

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國立臺南大學 104 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

國立臺南大學 104 學年度大學甄選入學招生 指定項目甄試國語文試題卷

... 吊住七零八落的淅瀝,從恐懼的海洋裡撈起旋律,重新匯聚澎湃(王鼎鈞〈春 雨春雷〉 ) 。 7.( )下列詩或對聯所歌詠的人物,請依其所處代先後,出正確的排序: (甲)質而綺,真且醇,自可傳之千古;樽中酒,籬下詩,豈甘了此一生 (乙)澤畔行吟,五月孤忠沉夜月; 〈離騷〉壽世,三閭遺恨泣秋風 ... See full document

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