[PDF] Top 20 學校建築之美--臺灣第一所小學(士林國小)

... 學校建築之美―― 臺灣第一所小學(士林國小) 湯 志 民 日據時代，是臺灣近代學校制度成立和實施的起源，1895 年馬 ... See full document

... 區 校 園 重 建 的 規 劃 是 臺 灣 學 校 建 築 的 一 項 歷 史 與 契 機。本 研 究 以 新 校 園 運 動 重 建 之 二 十 三 所 小 學 為 對 象，逐 一 分 析 其 校 園 規 劃 理 念，希 冀 對 未 來 學 ... See full document

... 學校建築之美―― 百年老校（清水國小） 湯 志 民 二年前，在書店的書架上，看到「解讀清水國小百年影像史」這一本書，很 親切，也很感動。親切的是，正在蒐集臺灣百年學校的資料，花蓮故鄉慈濟功德 ... See full document

... 學校建築之美――百年老校(新埔國小) 湯 志 民 新竹縣新埔國小創建於 1898 年 3 月 29 日，是新竹縣第一所公立學 校，原名「新竹國語傳習所新埔分教場」 ，1987 年 10 月改名「新埔公 ... See full document

... ，1922 年改稱「左營第一公學校」1929 年更名「左營公學校」1941 年改為「左營國民學校」1945 年臺灣光復更名為「高雄第二國民學 校。」 ，1946 年改稱「舊城國民學校」1968 年改名「舊城國民小學 」 。 ... See full document

... 綠 建 築 、 動 線 不 良 到 無 障 礙 環 境，更發展到性別平等空間，有些立法強制 （如綠建築、無障礙設施、公共藝術、耐震 設計等），有些依課程教學需求（如資訊科 技、班群教室、學科教室、創意和性別空間 等），有些因應社區文化（如無圍牆、古蹟 共構等），有些因應人口和經濟發展（如閒 置空間再利用、優質化工程等），符合整體 ... See full document

... 在太巴塱的傳說中，臺灣原住民九族的創生是這樣的：太巴塱部 落的祖先原住在南方 Alapanai-Panai-Yan 的地方，傳到第四代的六個 兄弟姐妹中，么妹 Tiyamacaan 被海神看上，海神於是起了一陣洪水強 娶么妹而去，家人也因大水來襲而分散各地，母親化為海鳥，父親攀 爬山壁變成蛇木，守候著女兒的歸來，大哥 Dadakiyolo 避居深山變成 泰雅族的祖先，二哥 Tadiafo ... See full document

... 日為「臺 灣總督府國語學校第四附屬學校附設五年制尋常中學科」 ，1898 年 8 月 16 日改 為「總督府國語學校第二附屬學校中學科」 ，1902 年改設「總督府國語學校中學 部」 ，1907 ... See full document

... 1. 學校建築 規劃、審議和興建歷程，日益繁瑣，相關單位（教育局、都發局、工務局、文 化局、社會局等）應跨域整合，並協助學校籌辦； ...2. 學校建築新觀念、新規定倍 增，規劃與設計應優先於工程進度，至少要有一年以上時間，以利提出更周延的 教育方案需求； ...5. ... See full document

... 民 87)。 民國 83 年 3 月，第一次到宜蘭壯圍鄉參觀享負盛名的過嶺國小，無圍牆的設計令人震憾， 精巧典雅的入口小亭給人無比的親切感，美麗的庭園區接著映入眼簾，入校舍前斜置的洗石 粒石和矮樹籬步道，左側是饒富趣味的綠籬迷宮，右側則是由該鄉遷入有 200 年樹齡的刺桐 (如圖 1)，樹形極為優雅，春季刺桐花盛開，飄落的花葉，在璀璨的陽光照耀下，為大地妝添 ... See full document

... 民 臺灣是一個很可愛的地方，學校有許多彌足珍貴的教育設施，近 六年來，走過上百所學校，看著百年學校，欣賞古樸的校園史蹟﹑蒼 勁的百年老樹和創意的校園設計，內心的感動，讓人在校園中留連忘 ... See full document

... 。小時候，我很愛爬樹，最能讓孩子懸盪其間，編織美麗童年的，莫 過於榕樹，雙腳倒掛，看著相反的世界，直覺時間也可以倒回，一直 在童年。 今(88)年春節，由臺南市到南投市，5 個小時的車程，忍受嚴重 的春節車潮，一路奔馳，為的是看百年老校南投國小前庭種植於嘉慶 年間的 200 年老榕樹(如圖 1)，它已是社區的活動中心，九二一集集大 ... See full document

... 今(88)年 2 月，到台東縣海端鄉海端國小――一所布農族的學校，一入校門立即被這一 棵參天的百年茄苳吸引。密密濃蔭，樹冠如雲，趕路旅人，停下車，歇下腳，樹下乘涼，品 茗點，喝小酒，暢談國事﹑家事﹑天下事，即使日正當中，非「把酒『黃昏』後」 ，卻有「半 夜涼初透」 ﹑ 「暗香盈袖」 ﹑ 「莫道不消魂」的滋味在心頭。趕路﹖再說吧﹗ ... See full document

... 為因應國際的趨勢，目前政府正積極推動「綠建築」的宣導及規畫方案，推 動國家建設六年教育投資政策，未來將在學校建築與設施上積極地導入綠建築的 技術，使計畫執行與地球環保相結合，減少在建築的過程中土地及環境的負荷。 ... See full document

... 學校建築之美―― 百年老樹(菩提樹﹑芒果樹) 湯 志 民 「菩提」梵語，意譯正覺，即明辨善惡﹑覺悟真理之意。菩提樹又名摩訶菩提，佛 教徒相傳釋迦牟尼曾在此樹下得證菩提果而成佛，故以名樹。菩提樹原產印度，晉唐時 始傳入我國，其果實稱為菩提子，用做念佛數珠。我很喜歡禪宗六祖慧能的偈語： 「菩 ... See full document

... learning）的課程設計，用指定專案的小組研究報告，來驅動 學生蒐集資料、解決問題、團隊合作、口頭表達等能力。專題研習的教學，在小 學很受歡迎，但到高中，面對升學及趕課壓力，推動不易。費城未來學校大膽採 用新式教法，校長 Shirley Grover 指出，科技工具讓老師、學生的互動，不必限 ... See full document

... 計和激發創新工作的反應，運用心理的和有組織的測量方法，對員工辦公 環境滿意度提列評估標準。Friedman、Zimring 和 Zube（1978）所設計的以 社會科學為本的研究方法，提供非常廣 度的展望，這項 POE 架構包括顧 客設定、最近的環境背景、設計過程、社會 及歷史背景，評估本身則包含 因設計而產生較大展望的定義、評量方法的選 擇、結果分析、評估焦點 ... See full document

... 本研究擬將指標以量表的方式來設計，量表有時候是用來測量一項非常明確的行為或 構念，但是有時候是用來測量較為總括或一般性的事物或現象[9]。測量一個構念時，該具 體化或是概化到什麼程度，也是一個非常重要的議題。在社會科學的領域裡，一般的共識 是：當變項與具體明確程度之間最趨近吻合時，變項之間彼此會有最強的相關[10]。因此 ... See full document

... 3.學校建築反映教學法 相較於前述 Lamm 聚焦於教育意識形態與教學方式對於學校建築的影響， Dudek（2000, 2007/2008）認為還有其他因素導引學校建築的想法—教學法。以 ... See full document

... 。該文已經具體指出瑝時台灣的市街地建築、住孛建築、市街地以外的 建築、生蕪的住家、廟建築、小學校建築、市場建築、各官罫建築等建築結構的 ... See full document