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[PDF] Top 20 對高一學生談三次多項式函數的性質

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對高一學生談三次多項式函數的性質

對高一學生談三次多項式函數的性質

... 或許是因為高中內容更深更廣, 理解能力不足, 但 本人更相信方式出了問題, 們在國中階段習經驗裡, 就是背公式, 寫練 習題, ... See full document

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6-2-2多項式函數的微積分-函數性質的判定

6-2-2多項式函數的微積分-函數性質的判定

... 2-2 判定 【目標】 判定 知道數在某區間中遞增、遞減意義﹐及導正負值與數遞增、遞減 關係﹐與圖形凹口方向與二階導數關係﹐找出圖形反曲點﹒再者﹐熟悉數 ... See full document

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2-4多項式函數圖形與多項式不等式在

2-4多項式函數圖形與多項式不等式在

... 圖形與方程式實根 (1) f x   之圖形與 x 軸交點 x 坐標﹐就是方程式 f x    0 實根 ... See full document

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6-1-3多項式函數的極限與導數-割線與切線

6-1-3多項式函數的極限與導數-割線與切線

... 選修(I)1-3 極限與導-割線與切線 【思考】 ...線,就不一定和圓樣有好幾何,也未必能用重根(判別為零)代 ... See full document

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1-2-1多項式函數-簡單的多項式函數

1-2-1多項式函數-簡單的多項式函數

... 2 圖形 y 軸自身稱,且 | | a 愈大,開口愈小,因為變化率隨 | | a 愈大而變化愈快。 y  ax 2 與 y   ax 2 圖形 x 軸稱,且所 有型如 y  ax 2 ... See full document

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多項式函數

多項式函數

... 第二章多項式函數 P11 第一單元... 第二章多項式函數 P11 第一單元..[r] ... See full document

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多項式函數教學

多項式函數教學

... –B.二特徵包括頂點坐標、開口方向和開口寬 度,其典型應用是等加速度運動,又特別如自由落體 和拋射;在內部,頂點和開口方向應極值和值 域,開口寬度應曲率彎曲程度,在典型問題上,則 應等加速度與運動最高點。 ... See full document

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關於多項式因式函數的一個漸進公式

關於多項式因式函數的一個漸進公式

... Our method depends on the obtained result in the polynomial Brun-Titchmarsh theorem for polynomial divisor functions and an average of polynomial primitive character sums, we obtain a po[r] ... See full document

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1-2-2多項式函數-多項式的運算

1-2-2多項式函數-多項式的運算

... 2-2 運算 【目標】 能處理四則運算,了解除法原理意涵及其應用,並能熟練綜合除法 操作及應用,能求出插值。再者,能了解與應用餘定理﹑因式定理 ... See full document

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1-2-3多項式函數-多項式方程式

1-2-3多項式函數-多項式方程式

... 若在 a 與 b 之間至少有個實根時, f ( a ) f ( b ) 不一定小於零。 註: 1. 要講至少實根,不能講恰有實根。 2. 利用整係因式檢驗定理,可解決有理根問題,但是就一般方程式 ... See full document

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1-2-4多項式函數-多項式不等式

1-2-4多項式函數-多項式不等式

... 以便處理不等式及簡易分式不等式。 【說明】 解不等問題以已分解不等式為主,從前面解題經驗,我們已 ... See full document

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高一學生的對數概念發展層次之研究

高一學生的對數概念發展層次之研究

... 一直是高中重要概念之一。而且,課程中,如「」、「 」、「指」等章節都還是國中課程加深加廣,高中而言不算 ... See full document

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6-4 多項式的常用性質

6-4 多項式的常用性質

... 0 式子,稱為 x ,常以 f x ( ) 、 g x ( ) 、 h x ( ) ,… 表示。例: f x ( )   x 6 , g x ( )    x 2 10 x , h x ( )  x 2  10 x  24 …均是 x 。 ... See full document

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高一學生關於「多項式除法原理」的概念心像之探究

高一學生關於「多項式除法原理」的概念心像之探究

... 相關之概念心像,而不常使用課堂上所教概念定義來進行思考。」然而,當 在解題過程中,腦中呈現概念與思考內容與教師所教有所差 異時,這就值得深入瞭解在面問題時究竟是如何思考?概念心像 ... See full document

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圖的特徵多項式與配對多項式

圖的特徵多項式與配對多項式

... Godsil, Algebraic Combinatorics, Chapman & Hall, Inc.[r] ... See full document

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多項式作輾轉相除法所需次數的估計

多項式作輾轉相除法所需次數的估計

... Heilbronn, On the average length of a class of finite continued fractions, Abhandlungen aus Zahlentheorie und Analysis, VEB Deutsher Verlag, Berlin 1968.. Niederreiter, Finite Fields, Ca[r] ... See full document

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多項式時間確定型質數判定演算法的研究

多項式時間確定型質數判定演算法的研究

... 論在判定這個重要問題裡起了什麼樣作用。在和老師討論論文裡各種 細節時候,老師總是很有耐心地替我解說,幫我重拾起許重要觀 念,使我獲益良多。老師除了教導我們,平日也時常與我們聊天,關心我 ... See full document

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6-3-2多項式函數的積分-定積分與反導函數

6-3-2多項式函數的積分-定積分與反導函數

... 選修(I)3-2 積分-定積分與反導 【定義】 ...上 應 於 [ b a , ] 分 割 ... See full document

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6-2-1多項式函數的微積分-微分

6-2-1多項式函數的微積分-微分

... 了解曲線 y = f x ( ) 上某點切線斜率意涵﹐並能求數圖形切線.再 者﹐能了解數在點可微分及在區間上可微分意涵﹐並能求簡單導數 及導數﹐與了解數可微分與連續關係﹐並熟悉微分公式﹒ 【討論】 ... See full document

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一元二次多項式配方法之數位學習環境設計與實作

一元二次多項式配方法之數位學習環境設計與實作

... 視覺系統認知負荷。在動畫與口說呈現版本,文字負荷跑到口說上,因此讓 習者在視覺上可完全處理圖片。習者用圖片、口說呈現習會比圖片、顯現 文字習理解更為深入。當教材是複雜,或演示是快步驟,或者習者較熟 悉文字等,較適合使用形式原則。相反,當單元包含專門字詞和符號,或是 ... See full document

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