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[PDF] Top 20 小筆電於國小教學應用之個案研究

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小筆電於國小教學應用之個案研究

小筆電於國小教學應用之個案研究

... S30:做實驗就不適合用。 (s30_int) S9:我覺得自然該要去戶外觀察什麼的。 (s9_int) 雖有 38%的生認為「自然」課程不適合以進行習,但回顧以往行 ... See full document

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小筆電於國小教學應用之個案研究

小筆電於國小教學應用之個案研究

... 預期效益 生藉由扮演紅帽這角色在多媒體教材中遭遇各種危險,他 們必須課堂上所習及討論過的知識來付每狀況,進行 危機處理的模擬練習。 生登入線上習平台進行課後測驗,藉由平台能立即給予回饋 的特性,能讓生加深正確答案的印象或矯正迷思概念,師也 ... See full document

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凱欣斯泰納思想在國小生活科技教學應用之個案研究

凱欣斯泰納思想在國小生活科技教學應用之個案研究

... 本 研 究 科 技 設 計 中 , 融 入 凱 欣 斯 泰 納 的 工 作 實 思 想 , 希 望 能 提 升 效 果 。 本 研 究 以 台 北 市 一 所 的 一 四 年 級 班 級 為 對 象 , 進 行 為 期 四 週 ... See full document

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檔案評量於國中英語教學應用之個案研究

檔案評量於國中英語教學應用之個案研究

... 什麼,在考試領導的情況,造成過度重視測驗的內容、窄化生的習、扭曲 的面貌(盧雪梅,1998)。基對紙測驗的批評與質疑,多元評量的概念繼而興起, 而檔評量(portfolio ... See full document

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部落格應用於音樂教學之個案研究~以國小六年級為例

部落格應用於音樂教學之個案研究~以國小六年級為例

... 將音樂習與練習的情形拍照、錄影後上傳部落格。師生、同儕透過部落格互相 習觀摩、心得分享與回饋、紀錄習歷程。以下分別針對兩大主題介紹: 「音樂創作」主題,是配合康軒版六上藝術與人文課本第一、二單元進行設 計。首先透過班級樂器,讓班級生體驗敲奏樂器,再引導班級生 ... See full document

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臉書粉絲專頁應用於國小學校行銷 之個案研究

臉書粉絲專頁應用於國小學校行銷 之個案研究

... 。加上校與社區間還有農事 習課程的合作關係,可以想像校在社區關係這部分付出的努力。但 PR 校長 認為社區關係仍需要長期不斷的耕耘,透過臉書粉絲專頁的成立,可以再從另一 角度去和社區居民做互動。 「其實就是說讓校去成為社區的中心,該是說 社區可以透過這樣的方式來關心校。」【訪談-PR-1/20140527】。期許經由臉 ... See full document

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運用交互教學法於國小五年級科學閱讀理解之個案研究

運用交互教學法於國小五年級科學閱讀理解之個案研究

... Palincsar 和 Brown (1984 ) 為了有效達到目的,提出實施交互法的幾原 則。首先,師必須有效的、明確的、清楚的、具體的示範閱讀理解活動並在適當的情 境下示範交互法的四種策略,告知生策略介入( strategic intervention) 的必要性並 ... See full document

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行動電腦應用於國小教師教學使用意向之研究:以臺中市國小為例

行動電腦應用於國小教師教學使用意向之研究:以臺中市國小為例

... 限制,師就只能在傳統的教室上課,情境受限,習成效相對受影響。因此 師使用行動腦融入活動確實有其必要性。本研究主要探討人特質、行動 ... See full document

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蘇格拉底對話法應用於國小高年級論說文寫作教學之個案研究

蘇格拉底對話法應用於國小高年級論說文寫作教學之個案研究

... 進者本身發問技巧訓練的不足下,對生對話時引出的許多問題僅能提出質 疑供生反思,而無法引導生立即判斷與選擇,即便如此,研究者相信即使我 們無法獲得一滿意且完整的答案,但我們仍一步步朝所欲探求真理逼近。 除了促進者本身的訓練外,也可透過一些策略輔助教。本研究致力 ... See full document

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國民小學教師生涯承諾之個案研究

國民小學教師生涯承諾之個案研究

... 師的看顧與責任之中,孩子終究還是要回歸班級、返回常態,師才有機會可以善盡人師 責,研究者也才能獲得最自然的資料蒐集。因此除非緊急迫切或師無力管,對身為 校輔導體系二級預防角色的研究者而言,在有限的時間之中,也只能「救急不救窮-適 時伸出援手,也適時放手」。此為研究者切換「局內人」角色與「局外人」角色的心路歷 ... See full document

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應用學習歷程檔案於國小電腦課程學習成效之行動研究

應用學習歷程檔案於國小電腦課程學習成效之行動研究

... 是一種資訊融入的方式,故由上述討論與相關的研究結果可推論,師進行 簡報軟體時,若是能夠先設法提升班上腦基本資訊能力較弱的生程度, 如此一來該可以使整班級的生在簡報軟體的習成效表現上更佳。 ... See full document

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國小學童寓言故事聆聽教學之個案研究

國小學童寓言故事聆聽教學之個案研究

... 雖然有關聆聽的定義、評量,尚未有更明確的界定,但是探究影響聆聽 理解的因素具備了兩好處,第一,當聆聽理解失敗時,可以幫助診斷;另外, 它也提供說話者改進說話缺失的藍圖(鄧慧君,1997)。 綜合以上所述發現,人人都能聽,但並不是人人都善聆聽。每人每天都要 接受大量口頭信息,但能真正理解並且牢記在心的究竟有多少?法著名說家 ... See full document

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國小教師情緒勞務之個案研究

國小教師情緒勞務之個案研究

... Adelmann(1989)探討情緒勞務負荷與身心健康的 研究裡得知,情緒勞務負荷的確非常容易產生很多負面的結果,如果高情緒勞務工 作者的情緒處不和諧的狀態,那麼相對的工作績效、工作滿意度也會因此降低下 來,但受到衝擊和傷害的可不僅僅是生與師,而是整家社會教育水準的損 ... See full document

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國小教師教學策略運用與教育玩具選擇原則之個案研究

國小教師教學策略運用與教育玩具選擇原則之個案研究

... 8. 我會選擇能符合目標的教育玩具。………………………………… 1 2 3 4 9. 我會選擇能提升習興趣的教育玩具。…………………………… 1 2 3 4 10. 我會選擇能讓生發揮創意的教育玩具。……………………………… 1 2 3 4 11. 我會選擇能啟發生思考的教育玩具。………………………………… 1 2 3 4 12. ... See full document

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應用於國民小學的創新架構:知識管理缺口之個案分析

應用於國民小學的創新架構:知識管理缺口之個案分析

... 陳 建 志 、 蘇 琪 婷 、 謝 秉 蓉 、 林 清 河 摘 要 目前正值大力推動知識管理際,而且校領導者也越來越注重知 識管理活動的實行,期望透過知識管理活動來提升校效能。然而,當執行知識 管理時,卻會有一些類似缺口的障礙因素影響校效能。因此,本研究提出「知 ... See full document

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一位國小教師實施數學探究教學之個案研究

一位國小教師實施數學探究教學之個案研究

... 在此,首先衷心感謝我的指導教授徐偉民教授,一路跟隨著您從大到研究 所,讓我看見您對研究的那份熱情與專業,也從您身上到許多珍貴的知識, 謝謝您在各方面都給予我最大的協助,當我遇到論文撰寫上的瓶頸時,是您指引 我繼續向前的,也提供許多的資料讓我進行研究,更特別的是,帶我們去日本發 ... See full document

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國民小學教師宗教信仰與生命教育教學之個案研究

國民小學教師宗教信仰與生命教育教學之個案研究

... ,只從現在教 階段看生命教育問題。美美老師並不清楚九年一貫課程和生命教育有何直接的 關聯,她覺得領域教材無法符合她生命教育上的需要 。課程結構較不明顯的 生活、綜合活動領域最適合實施生命教育 。雖然本身沒有宗教信仰,但是當生 在校談論鬼神問題時,會她自己所堅持的實證眼光生認識宗教 。她覺 ... See full document

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國民小學英語教師教學鷹架策略之個案研究

國民小學英語教師教學鷹架策略之個案研究

... 一的,這是我比較憂心的。原因是,我們高年級有很多生,至少有三分 一到四分之一的生,這些生他可能之前就接觸過了,所以他們可能 會覺得教材太容易了。那我會發現那些孩子會因為認為教材接觸過了,一 來那他們沒有心在上面,那會造成課堂上的秩序可能比較不好,二來我講 ... See full document

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圖解識字教學法應用於補救教學之個案研究─以彰化縣某國小三年級學童為例

圖解識字教學法應用於補救教學之個案研究─以彰化縣某國小三年級學童為例

... 位二年級新移民女性子女,實驗設計採單一受試設計模式中的撤回設計, 處理的時間安排為每週四次上課,每次四十分鐘;每節結束後隨即施以 自編評量工具評量。此外,每完三課課文,進行一次綜合複習及評量,共計實 驗時間為八週。字族文識字策略法共使用八組字族指導識字,所謂圖解識字 ... See full document

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應用App Inventor於高中程式設計教學之個案研究

應用App Inventor於高中程式設計教學之個案研究

... LOGO 習程式設計,大多數人視程式設 計為冷門、技術活動且只適合少數人習。而這也引發者們對 LOGO 所聲 稱的好處產生了質疑。對此,Papert 提出反駁,他認為程式語言該具備三特 性:降低程式設計進入門檻(low floor),讓初者容易習、能夠寫出較複雜 且困難的程式(high ... See full document

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