[PDF] Top 20 少子化下的子女 / 66
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少子化下的子女 / 66
... 台灣子女出生數自 1980 年代 41 萬人的高峰階段,之後逐年下降,至 2010 年已降為 16 萬。少子化的時代 下,每位孩子都成為父母親、祖父母 親的寶,常常是六個大人呵護一個孩 子,因過度疼愛,捨不得小孩吃苦, ... See full document
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少子化現象下的親職效能如何提升 / 183
... 作者提出諸多堪慮的狀況,包括少子化下的子女常是以自我為中心、不懂得體 恤、缺乏生活自理的能力…等,全篇讀來不免令人憂心。在此更不能不討論「親 職」在這樣的一個潮流底下應是何種面貌?依據家庭教育法( 2019)第二條規定; 係指具有增進家人關係和家庭功能之各項教育活動及服務均屬之。並且於家庭教 育法施行細則( ... See full document
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少子女化、尼特族與教師專業發展 / 34
... 2011 的 19 萬 6,627 人(內政部,2012)。少子化現象 影響就學人口,台灣自 91 年全國小一 新生人數約從 31 萬人開始下降,每年 約下降 2-3 萬人,101 學年將降至 20 萬人,107 學年更將降至 19 萬人(內 政部,2012) 。教育市場緊縮,各種教 育 問 題 紛 紛 呈 現 , 包 括 學 校 裁 併 廢 ... See full document
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少子女化的教育省思----小校整併問題探討 / 22
... 22-24 少子女化的教育政策因應 主題評論 中, 「小校整併」或「小校合作聯盟」 是目前大家所討論的議題。國民小學 是基礎教育,也是社區或聚落的精神 與文化的堡壘。因應少子化的整併與 廢校都需審慎考慮。教育部從教育資 源的立場,考慮學校規模太小,造成 ... See full document
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我國高職面對少子化的因應策略與發展
... 。社會學家認為,臺灣現已經走入「少子化」 、 「高齡化」與「異質化」時期(張 憲庭,2005);造成少子化的因素,主要來自於年青人晚婚,且因夫妻兩人工作 繁忙,加上養育子女成本過高,導致生育率下降。而高齡化則因全國醫學品質 ... See full document
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台灣面臨少子女化社會應有的教育政策與教師作為 / 31
... 然而,全球經濟的發展早已不是 單一國家可以控制,況且世界經濟趨 勢的不確定性仍令人擔憂,此現象不 禁令人思考兩個問題,即使研擬與推 動催生政策,是否能有效地擺脫經濟 因素的影響而促使人口增加?或是應 接受世界經濟不確定的事實,發展適 應經濟與符合經濟趨勢進而能提升生 活品質的少子女化教育政策?前者之 ... See full document
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學校面對少子女化危機之經營策略研究-以一所國中為例
... 份下修至 24.60 人,比全國平均值 29.5 少了近 5 人;臺東縣國民中學生師比 10.12 也比全國平均值 12.7 少了近 2.6 人。計畫行為理論實證研究 (三)臺東縣國民中小學裁併校作業指標審查小組設置要點 隨著社會人口遷移及少子化的現象,臺東縣政府教育局處,為本縣偏遠 ... See full document
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我國的少子女化對策
... 註:政府每月支付每生費用:一般家庭3,500-5,500元,第3胎以上子女4,500-6,500元,低收及中低收入家庭8,000-1 萬元,但就讀園1學年收費總額低於3萬元者,以原收費數額為政府分攤基準。 一般家庭 (綜所稅率未達20%) 中低收入家庭 低收入家庭 第3胎以上子女 居家式托育(保母) 約8,000-13,000 約6,000-11,000 約4,000-9,000 ... See full document
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少子女化現象下的學校經營困境及因應建議 / 56
... 以目前多數縣市的國小教師編制 計之,減兩班即需超額三名教師。在 逐年減班、人心惶惶的壓力下,各校 紛 紛 透 過 校 務 會 議 制 定 超 額 教 師 辦 法,但終究難尋一套足以符應公平正 義及專業導向的超額機制,是以目前 泰半學校採行「後進先出」 ,以進入目 前在職的學校計算年資,最資淺者即 為 最 先 超 額 者 。 這 種 方 式 雖 不 盡 理 ... See full document
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我國少子女化對策計畫
... 2016 年提出「一億總活躍社會」口號,訂定 2025 年總生育率達 1.8 目標,2017 年 6 月 19 日提出「育人革命」,透過增加托育服務量, 以減少待機兒童數量、提高育齡婦女勞參率(日本內閣府,2017b)。 日本兒童津貼最早於 1972 年實施,但範圍與金額極小,1999 年 擴大,以 0 歲至 15 歲兒童為對象,依據胎次與家庭所得不同,津貼 金額在 1 萬日圓至 1.5 萬日圓不等。另擴充兒童托育量能及規劃多 ... See full document
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少子化與高中教育的挑戰
... the trend of education development and its consequences due to the change in population structure in Taiwan over the past five decades. The author particularly focused on [r] ... See full document
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十二年國教及少子女化下—家長選擇子女就讀私立中學與私校經營之研究
... By defining the main reasons why parents choose private high school for their kids when facing the trend of fewer children and execution of 12-year compulsory education law, this study[r] ... See full document
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少子女化衝擊下─國立大學校院轉型與因應策略/12
... 在少子女化學生來源持續減少情況下,未來大學須適時調整或整併系所,跨 域學程之學生來自各有關系所,加強不同領域學生對同一主題之交流。此外辦理 回流推廣教育,鼓勵社區人士進修,教室、研討室應具備研討和數位講桌設備功 能,吸引國外或境外學生入學交流。國立大學教育除傳統的研究導向型,還須包 括教學導向型、實務應用型,教學時間採全時或部分時間學習,提供不同背景學 ... See full document
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壹、少子女化策略目標、分工期程
... 107年8月準公共化機制推動後,原已申請就業者家庭部分托育費用補助者處理情形如下 • 親屬托育照顧者或由未加入準公共化之居家托育人員或托嬰中心照顧者,由資訊系統主動介接申 請育兒津貼,原則無須再申請,惟請地方政府於開辦前先函知補助調整事宜。 • 繼續接受準公共化服務者,由資訊系統主動轉至準公共化服務流程,家長無須再申請,惟仍請地 方政府函知補助調整事宜。 ... See full document
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少子化對我國中等教育的衝擊
... 焦點話題少子化對高中教育的衝擊 外,工科高職中許多增設或改設綜合高中者開始撤退,招生數開始下滑,如同另一 額五專。 肆、此波少于化對後期中等教育的街擊 一、招生上的競爭日趨激烈 當國中畢業學生由一屆四十萬人,降到一屆三十萬人,甚至再降到一屆二十 萬人時,可以想像的是:競爭的遊戲規則必然改變。不只是配合升學制度改變,許 多學校開始質疑是過於呆板的升學制度使其不能早早搶到人[r] ... See full document
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面對小學少子女化現象之相關政策的反省 / 15
... 「整體」的思考,而非僅是透過減低 班級人數或併校與廢校來技術性地因 應,或是重提促進教育品質之教育基 本工作。以中部某市為例,目前有 16 校約 43 班學生,然在 5 年後將減為約 21 班(學生數約 628 名),與其任由各校 為招生出盡奇招,其結果只是今年那 所 學 校 興 盛 , 明 年 又 換 那 所 學 校 繁 榮,至於少子女化危機帶來的整體困 ... See full document
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少子化 兒童醫療不能少
... 小兒科病童並非小大人,所需醫療照護不僅不同於一般成人醫療,在技術、醫材以及人力上所需 的成本,以及接受治療所能獲的效益都遠大於其他族群。然而,隨著少子化而生的社會問題一一 浮上檯面。民國 99 年的出生人口僅 16 萬 6 千多人,創下歷年新低,雖然近兩年適逢建國百年與龍 年,出生人數略為提升達 22 萬 9 千多人,但比起 ... See full document
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少子化下的積極性差別待遇-談差異化課程與教學 / 81
... 臺灣已有部分研究成果。不論是合作 學習法下的哪一種方法,其中,小組 討論共同完成一份作業是要素之一。 依研究者曾引導修習國小師資職前教 育的師資生實際到國小教學採用小組 討論為其中策略,依教學經驗,大部 分的師資生的實際教學經驗指出國小 學生「合作能力」仍有待學習(李雅 婷,2011) 。這也反映出臺灣教育向來 較習慣個人式的學習型態,如果在國 ... See full document
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少子化趨勢下公立國民小學學校行銷
... 合 計 1,5122 10,348 -4,774 資料來源:國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心(2008)。教育減法的 時代?少子化的因應與省思。教育沙龍系列一活動手冊。 超額教師調動問題是一個很容易傷害到校園同仁情感的敏感議題,而目 前各縣市與各校超額教師處理辦法規定均略有不同,不論後進先出與採積分 ... See full document
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少子化的教育問題與因應 / 38
... 筆者在民國 80 年自師專畢業後, 即進入學校擔任國小老師。當時,我 在一所農村的小學任教,我任教的班 級學生人數超過 45 人。根據教育部 98 年 10 月 30 日台參字第 0980165847C 號修正的「國民小學與國民中學班級 編 制 與 教 職 員 員 額 編 制 準 則 」 之 規 範 , 國 民 小 學 每 班 學 生 人 數 逐 年 下 調,自至 99 ... See full document
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