[PDF] Top 20 少子化與高中教育的挑戰

... the trend of education development and its consequences due to the change in population structure in Taiwan over the past five decades. The author particularly focused on [r] ... See full document

... 臺北市立新湖國小教師 臺北市立教育大學學習與媒材設計系課程與教學研究所碩士 近年來國小普通班中，融合生的 比率明顯升高、融合生的障礙類別與 表現更趨多元。然而，翻閱文獻，歷 年來融合教育的討論一直是由特殊教 育工作者發聲，真正在第一線與融合 生接觸的普通班導師，其在融合教育 ... See full document

... 題，主要關心的問題是諸如：老師用什麼樣 的教法、什麼樣的教材或媒體、或是學生在 什麼樣的環境之下，教學的成效最好，理由 為何？從教育研究的理念而言，類似上述研 究的進行，大體說來，是如同在進行自然科 學的研究一樣，由研究者(多半是大學教授或 碩、博士生)選擇特定的研究問題和具有代表 ... See full document

... 基本上，我們的計劃主要是想進一步探究美國中等學校數學課程(含教科書) 與學生學習成就上的相關性。本文簡述我們執行計劃時所遭遇的一些真實挑戰， 並分享一些看法。在美國政府推行 NCLB 法案後，由於對學校及各級行政單位， 被課以學生學習成效連帶之責，以致於多少阻礙了研究者與各級學校、基層老師 ... See full document

... 以上之挑戰基本上屬於教育和就業市場供需失衡，並不複雜，然而，從圖 2 可以 看到，經過革命式的體制改造，1950 年代中期的中國教育體系存在著諸多矛盾：國家 政策與教育市場需求之間、教育與勞動、教育與政治之間，以及就業分配制度與就業 ... See full document

... 育公共化的理念，必須提供公平合理 的教育資源分配，因此偏鄉地區公立 幼稚園的增設逐年遞增；相對的，也 造成日本幼稚教育財政的窘境。核心 家庭化（小家庭化） ，造成幼兒在成長 過程中，接觸過少的人、事、物，特 別是日本傳統社會著重個體在組織內 ... See full document

... 討論 與國外文獻相較，本研究中老師對障礙學生 教育權方面的爭論似乎較多。再進一步瞭解，教 師並不是絕對不承認障礙學生的教育權，而是因 為擔心大多數普通學生的受教權益受損，或是認 為在特殊班級或學校提供適性教育也是受教權的 一種，並非剝奪，似乎可看出國內普通班教師對 ... See full document

... 影響力 (IF) 為評比標準(林明池， 2011 ) ;升等審查制度雖然規定教師可以專 利、創新成果、專業技術管理、產學合 作研發成果等技術報告升等，但地位及 便利性質遠不如學術論文升等，教師以 技術報告升等送審率低，且各校以業界 實務能力聘任之專業技術教師為數少， 因此以學術導向的技專教師升等聘任制 度，對課程教學反而逐漸與普遍大學接 近，模糊技職教育的特色，而有與產[r] ... See full document

... 育。年齡愈小的學童大概愈不需要單獨設科的生命教育，小孩子在學校與家庭 的生活整體都應該是生命教育，亦即以其生命完整發展為目標的教育。中小學 的生命教育應該是不拘形式的，更應該是隨時隨地的。舉例來說，用心規劃的 ... See full document

... 顯不同於以往之處在於強調「課程統整」 及「協同教學 J '以改變過去學科界域分 明及教學孤立的學校文化;而其「帶好每 位學生」的宗旨則是重視每個學生的主體 性，培養其自由表達的信心和能力，並成 為具備獨立思考精神、尊重多元聲音、走 入社會、關懷國際的健全國民。藝術因著 本身所具備的特質，在此次的教育改革中 被列為學習領域之一，特別著重發揮大眾 化、全人化、生活化、統整化[r] ... See full document

... 2. 提升國中教育品質 多元發展學生能力、有教無類因材 施教、愛心助人關懷弱勢學生、活潑教 學多元評量是提升國中教育品質的良 好策略，在教育的現場我們可以發現這 個目標在教師們的努力下會越來越接 近，但是，也有教師們抱持保留的態 度；在訪談的過程中，受訪者表示，欲 提升國中教育品質是需要多面向的配 ... See full document

... 勵雇主對技能的需求並重視達成有效地將技能落實於工作實務上，是目前「技能 化台灣」( Skills Taiwan)的優先訴求。青年正面臨日益裂解與彈性的情境，並且將 必須因應持續變革的工作環境，於多元不同工作情境與臨時的彈性就業間輪替更 ... See full document

... good) 、熱愛美善( loving the good) 和實踐 美善( doing the good) 為品德教育的內涵， 將其融入學校課哩、校園文化及組織氛圍 中，以發展具有特色的品德教育。 二、特色學校的涵義 林志成、田育昆( 20 II )認為特色學校 的發展包括三大區塊:第一區塊為空間活化 222 中等教育第64 卷第 2 期 與環境優化;第二區塊為課程深化[r] ... See full document

... 我國 96 學年度小規模國小縣市別分布情形，臺灣本島 6 班以下比例最 高的南投縣達國小總校數 76%，比例最低為高雄市 1.15%。12 班以下比例 最高的澎湖縣達 90%，可見離島及城鄉差異的現象極大。 研究指出規模較大的學校，其師資陣容整齊，學生人數較多，在課程與 ... See full document

... 以「電腦丙檢術科」題庫進行測驗，來瞭解實作評量應用於文書編輯技能測驗 的實際情況。顏銘宏（2005）則是運用電腦模擬式教學並分析不同個人特質與 能力的高職冷凍科學生，在電腦模擬學習與技能實作表現上的情形，以作為技 能訓練與教學運用上的參考。洪振綱（2010）以專題導向學習（Project Based ... See full document

... 頁 270-271) 最近，民間教育改革人士以落實小班小校為主要的訴求之一，教育部也以推行國小國中 小班小校為教育政策。(教育部，民 87b)同時，某些縣市為改變偏遠地區家長教育觀念，提 昇經濟生活水準，充分有效運用學校軟硬體設備，提供學生多元文化刺激的機會，營造有利 於學生學習的環境，正從事研究合併偏遠地區小學之可行性。 ... See full document

... 學者任顧問和客座研究員、專職研究人員，除擔負一定的教學任務外，主要圍繞空軍 人才建設面臨的問題，確定重點研究方向和課題項目進行研究。同時，定期向空軍領 導機關提供研究報告和人才建設動態，參與專項調查和有關政策規定的制定工作。 盰 除了在有關人才培訓計畫及相關議題研究的理論面探討外，在執行上，解放軍空 ... See full document

... 3 : 1 (如表2) 。依據我國目 前招生方式及收費取向 r 少子化」發生首先會波及到私立高中職。而且以現在公 無﹒點﹒話﹒題 私立高中職可容納學生 75 萬人計算，若到了 2020 年，全國就讀高中職學生數推估 僅有 55 萬人，也就是說在 10年內即將流失約 20 萬名學生，此時公立高中職也將面 臨考驗。 97 學年度高級中學及職業學校概況 表 2 「少子化」[r] ... See full document

... 筆者在民國 80 年自師專畢業後， 即進入學校擔任國小老師。當時，我 在一所農村的小學任教，我任教的班 級學生人數超過 45 人。根據教育部 98 年 10 月 30 日台參字第 0980165847C 號修正的「國民小學與國民中學班級 編 制 與 教 職 員 員 額 編 制 準 則 」 之 規 範 ， 國 民 小 學 每 班 學 生 人 數 逐 年 下 調，自至 ... See full document

... 少子化的影響之下，首當其衝的就是學齡前教育：幼稚園。幼稚園在少子化下的衝擊下，最為明 顯的就是招生困難，已在桃園私立雙語幼稚園擔任十年校長的 Julia 說：「這十年來，學校不論招 ... See full document