[PDF] Top 20 平板電子書註記拍照應用於提升國小英語聽說能力之研究
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平板電子書註記拍照應用於提升國小英語聽說能力之研究
... 第一節 研究背景 在學術研究上，英語系國家學童在六歲時已有六千字左右的聽（listening）與說 （speaking）的字彙量（Blevins, 2006）。面臨地球村的時代，根據統計有七十多個國家將 ... See full document
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互動式電子白板應用於提升國小五年級學生英語學習成效之行動研究
... 張武昌（2007）指出，大多數學生期望自己在英語方面有更佳的溝通能力，但我 們必須認知到，英語的聽、說、讀、寫四項主要能力的平衡學習，才是關鍵；相 反地，如果只專精於其中一項能力的學習，是無法幫助你習得良好的溝通技巧。 學習成就可藉由兩個階段來進行評估：客觀和主觀（鐘明芬，2009）。客觀 ... See full document
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多元智能英語教學方案對提升英語低成就 學童聽說能力之行動研究
... 第二節 國小英語學習低成就之探討 教育改革是我國教育之重點，在一般國中小普通班中教室往往無法提供適性 教育給少數特殊學生，有特別教育需求的這些學生包括資賦優異學生、學習障礙 生或低成就生。如何提供這些孩子適切的教育，不致影響其受教權？輔導與特殊 ... See full document
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影片註記系統應用於國小六年級英語科之學習成效探究
... 二十一世紀已邁入全球國際化，英語不但是全世界使用最普遍的語言，也是 國與國之間通商貿易的共通語言，更是台灣提升國際競爭力的利器。英語不僅是 國際間經貿往來的重要媒介，也是全球學術傳播的工具（李美誼，2004）。無論 ... See full document
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國語科電子教科書註記與摘要提示對國小學生學習之影響
... 才引起廣泛的關注。近年來，經濟部工業局執行數位學習與典藏產業推動計畫（數 位學習與典藏產業推動計畫，2012），於 100 年舉辦了三次智慧教室工作坊，於第 三次工作坊商討過程中，解構台北市預計在 2012 至 2015 三年內，完成二大重點 目標，即全面建置 E 化創新教學環境與擴大辦理情境體驗專科教室建置及電子書 ... See full document
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網頁主題探究模式應用於電子書製作教學提升國小六年級學童資訊能力之行動研究
... 再搭配行間巡視以增強及關懷學生，果然有助於提升學生上課時的注意力，並增加 練習機會以幫助其學習。 三、增加學生瀏覽教學網站與操作時間能提升學童任務完成度 由於學生在本次的教學中初次接觸網頁主題探究模式與電子書製作軟體 Zmaker 的教學，教學者一開始還是統一帶領學生瀏覽網站外，期待養成學生於網 ... See full document
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全英語教學應用於國小二年級英語課之研究
... 本研究以高雄市某國小的二十六位學生和一位英語教師為研究對象。每週上課一 次，每次四十分鐘，為期十週。研究資料包括學生的上課回饋單、問卷、學習後的訪談 報告、以及教師上課手札。資料分析以質性分析法及部份問卷量化進行。主要研究發現 如下: ... See full document
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英文童書在國小英語教學上之應用
... Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies. 教學綱要 /syllabus 第一部分 /Part I( ※依課程委員會審議之內容決議填入 ) 一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目 : [ 依據課程委員會 ... See full document
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使用平板電腦閱讀電子書對國小學童閱讀能力與態度影響之研究
... 三、 小節 本節從電子書的定義與行動閱讀載具的發展兩方面來探討，從文獻中可瞭解 到「電子書」一詞的意義廣泛，從內容面而言，雖然都稱為電子書，隨著內容數 位化的方式與程度的不同，會提供給讀者與傳統閱讀經驗相似的環境，或是與傳 ... See full document
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英語歌曲教學提升國小學童英語字彙能力與英語學習態度之行動研究
... 謝辭 回顧研究所的學習生涯，雖然生活繁忙、辛苦，卻也很充實、收穫良多。現 在回想起來，一路上有許多貴人的幫忙，讓我的論文得以順利完成。 首先，我要感謝我的指導教授曾榮華老師，感謝老師能在百忙中抽空且細心 的給予我指導，因為有老師清晰的思路、簡潔明確的指導，讓我在撰寫論文的過 程中，釐清很多觀念，將論文內容導向正軌，老師的悉心指導讓我受益良多。同 時也要感謝我的口試委員教授們，感謝江志正教授、賴志峰教授在研究計畫及論 ... See full document
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平板電腦在台灣國中英語單字教學的應用
... 現今行動學習運用於教育上已成為一項趨勢，行動學習有許多優點，而平板 電腦是現今最受歡迎的行動輔具之ㄧ，但在過去的研究中，鮮少有人把平板電腦 運用於英文單字教學上，故本研究在檢驗平板電腦在台灣國中英文單字教學上的 ... See full document
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運用任務式教學法提升國小六年級學生 英語口語能力之行動研究
... 第二節 研究動機與目的 有鑑於英語在全球化、國際化的重要性佔有絕對的地位，使得英語學習在臺 灣幾乎是到了狂熱的地步，不僅坊間的英語補習班林立，各縣市也大量徵求英語 教師，在供不應求的情況下，師資嚴重不足，教師素質更是良莠不齊，偏遠地區 ... See full document
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應用角色扮演教學法提升國小英語社團學生英語學習興趣之行動研究
... 因為 學生不是坐在位子上聽說讀寫，可以與其他同學互動，好玩。可能平常上課較少此活動 ，亦可能分組是與喜歡的同學一起互動、學習、練習英語、相互支持，而願意參與 活動、開口練習、投入活動，是正向的學習歷程(訪諍 8-1040321)。」(朱建方、孔凡航、 ... See full document
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讀者劇場應用合作學習提昇國小五年級學生英語口說能力之行動研究
... 教師在教學時常會為了顧及學校的教學進度壓力，不但教材內容侷限於教科書， 也無暇正視此問題。因此，研究者期望能發展適當教學法來改善此現象。 傳統教學法以教師講授為主，教學活動也以師生間的單向互動為主要形式， 學生同儕間的互動較為缺乏。合作學習以分組方式來進行學習，此種學習方式不 但可以減輕學生的負擔與焦慮，更能透過合作學習與同儕互動，透過同儕的互助 ... See full document
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融入電子教科書於英語文法句型教學之個案研究
... 三、Vygotsky 的認知發展理論及其在教育上的應用 俄國心理學家 Vygotsky 的認知發展理論在教學設計上的應用策略有鷹架理論、潛 在可能發展區（zone of proximal development）、交互教學法及合作學習等。 鷹架理論：鷹架被比喻為暫時性的支架或是以一種支持的形式來協助學生，直到學 ... See full document
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以心智圖法提升國小學生說故事能力之研究
... 肆、說故事能力之重要性 說故事、聽故事是獲取知識的來源之一，鍾家瑄（1992）認為說故事 可以引起兒童的學習動機。學童的學習動機高低，將會影響學童往後的學 習成效，故事本身具有教育性、藝術性及趣味性，透過這三個面向，能夠 大幅提升學童的動機。劉中薇（2008）主張故事力是每一個人都應具備的 ... See full document
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運用文學圈提升國中生之英語閱讀理解能力
... 我是國立屏東大學英語學系碩士班學生王姵文。在我的研究裡想運用文學 圈，研究學生對英語繪本的閱讀態度，反應和英文繪本內容對他們的意義。 這項研究為期 12 週，並將在我所居住的公寓裡進行。每次文學圈的舉行都 ... See full document
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行動學習APP應用於國小英語教育之探討
... 面對多媒體的使用，許多科目皆使用多媒體的方式融入在教學當中，成效或者結 果皆相當的有效且成功，就例如在歷史科當中，林怡君（2016）的應用多媒體教材導 入台灣史教學之研究-以高雄市某國中七年級學生為例，結果發現使用多媒體教學的學 生，學習成效及評量成績明顯優於一般傳統教學法的學生且在低分群學生的影響卻非 ... See full document
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電子商務註冊儲存庫應用於管理商業核心元件之研究
... UN/CEFACT 註冊實作需求 規範(UN/CEFACT Registry Implementation Requirements Specification ...ebXML 註冊儲存庫開放原始碼技術，發展核心元件儲存庫系統，並做 多版本核心元件之比較和核心元件演進規則之檢查。本研究對核心元件輸入至儲 存庫的流程做分析，利用兩階段技術來處理 Excel ... See full document
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