[PDF] Top 20 從學習者的角度探究台灣華語在華語教學中的地位 - 政大學術集成

... 論及語法規範化的標準時，整理了下列不同的觀點：盧紹昌（1984）提出新加坡 在語法方面要參照中國典範的白話文著作，也可以參照新加坡典範的白話文著 作；吳英成（1991）就華語句法實況進行調查，從新加坡華人學習華文時受到母 ... See full document

... 現代 教學潮流，結合溝通式教學和任務導向學習，培養學生 使用華語的能力 」、「每課的學習目標和學習自評表，幫助學習者瞭解自己是否 達成學習目標」、 ... See full document

... 「念 大學容易嗎」和「你也打工嗎」；第四冊以介紹中華文化為主軸，包括社會、歷 史、地理、人情世故等，如「新年晚會」 、 「女人的地位不同了」 、 「救救我們的 地球吧」和「探親」 ；第五冊的重點為讓高級程度的學生能對各種話題進行討 論，因此主題橫跨了民俗文化、傳統戲劇、醫藥、科技、環保、消費及休閒 ... See full document

... 數不少的身分名詞用法，包括親屬稱謂、職等頭銜或社會階級等。除了符合該 語體本身訴說他人故事的特性外，也是漢語盡量避免第二人稱使用的例證之 一。也就是說，當作者描述至發話者與受話者都在場的情況下，發話者傾向使 用與雙方關係緊密的稱謂而非「你」 ... See full document

... 同時也要感謝兩位開朗熱情的口詴委員—曹逢甫 教授及何萬順 教授，曹逢 甫 教授對於文中不足之處給予我很好的建議與說明，點出了我掛一漏萬之處， 更分享了教授本身對於此主題的看法；何萬順 教授認真閱讀文章後提點我不周 詳之處，也提供我許多有用、寶貴的建議，更不吝於給我鼓勵。張郇慧 教授則 ... See full document

... 此外，海外取得華語教學的資源並不容易，對學習者、教師來說，能從網路管道獲取 有效且快速的資料、與各地的師生共享資源，以上的需求與便利性，應憑著網路的無 ... See full document

... 上面句子中的「屋裡、台上」是句子的主題，述題「有一張大床、坐著主席團」分別 對上述主題進行說明，也就是分別描寫或記述處所存在著某事物。 2.6 焦點與存現句 「信息焦點」(information focus)是指說話者要傳達的新信息中最重要的信息。「實 ... See full document

... ，而這些需求的產生多源於學生本身。由於外籍學生學習華語 的目的不盡相同，純粹一般語言課程，難以顧及學生個別需求。雖然相關行政單位基於 種種限制，無法在各項政策或環境上做到盡如人意，但若能事先瞭解學生學習歷程以及 ... See full document

... A Thesis Submitted to the Graduate Institute of Linguistics In Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts.[r] ... See full document

... 10 華人移民澳洲已有一段漫長的歷史，除了兩岸三地移入的華人外，也有間接從 第四地遷入者。由於歷史的變遷，早期多以大陸地區移民為主，後來受限於澳洲移 民政策，將近一個世紀來，移民不增反減。直到 70 年代澳洲政府對有色人種移民 解禁，東南亞移民快速增加，其中華人後裔占相當大之比例。1980 ... See full document

... A Thesis Submitted to the Graduate Institute of Linguistics in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts... Copyright © 2009 Zhang, Heng-yi All Rights Rese[r] ... See full document

... 心自己的語言表現，而無法發揮應有之水準，錄製語料的現場皆只有受試者兩人 在場，以降低受試者情緒的干擾。18 名受試者共產生九份語料，每份語料長度皆 約四十分鐘左右。但由於受試者剛開始說話時，未能馬上進入狀況。因此，每份 ... See full document

... 師高效率的指導下才能完成。之前時常因為趕論文而焦慮，老師的鼓勵和安慰都 讓我覺得倍感窩心。真的非常非常感謝老師一路上的提攜！ 也非常感謝研究所每位老師的栽培和指導。謝謝開朗愛搞笑的蕭宇超老師、風度 翩翩愛立領的何萬順老師、如仙女下凡的黃瓊之老師、上課嚴肅下課慈祥的徐嘉 ... See full document

... 6T 教學法中讓學習者根據 6T 各項目進行回饋。回饋結果除了在任務 及思緒的部分仍需要修正之外，整體來說，學生對於繪本運用於語言課堂有非常 正面的看法。然而受到繪本文本詞彙之限制，較多的繪本是適合中級程度以上的 ... See full document

... 民中南美洲者，大多是政府外派此地的外交人員，當時阿根廷及巴西正享受二次世界 大戰期間因貿易所得的財富。由於當地各行業的競爭不大，獲利頗豐。外交官員容易 掌握當地優渥的生活，不僅呼朋引伴移民南美，也有許多官員退休後留居阿國。在教 ... See full document

... 為使錄音材料及態度量表更周延，須建立專家效度。在編製完成後，請兩位 華語文教師以及有具有專業語言學背景的教授，以其專業知識及教學經驗，檢驗 錄音材料及態度量表的適切性，根據其意見進行修正。而錄音檔案的編制，則是 ... See full document

... 國立政治大學語言學研究所碩士論文 National Chengchi University Graduate Institute of Linguistics Master Thesis.. 指導教授：何萬順 博士 Advisor：Dr.[r] ... See full document

... ；王佳玲（2001）的研究中表示，國小 學生使用的華語閱讀策略總共為十大類，依使用次數排序為之後發現第二常用的 方法為上下關鍵字，但若其範圍限定為國小閱讀障礙學生的話，上下關鍵字策略 的使用次數最高。李佳蓁，江秋樺（2008）的研究顯示，教師能將關鍵詞或概念 ... See full document

... 規定。但是人們使用語言進行交際時，他的責任就是要進行有效的交際，他使用 的語言應該始終切合相應的場合（趙元任，1961）。因此，在溝通時說話者的意 向、談話雙方之間的關係以及語境，主導溝通的內容與方式，其中，自然包括稱 ... See full document

... 會因時付的演變，猶如連續劇一般，不斷地推陳出新，在我們每天的生活當 中，出現不一樣的戲碼，潛移默化地影響著我們，但有志成為一名華語教師 的我反思，如果時光倒流，回到最初教小學生國語或是在不久的將來教外國 ... See full document