[PDF] Top 20 我國師資培育之再思/ 71
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我國師資培育之再思/ 71
... 銘傳大學教育研究所碩士生 新北市瑞芳區猴硐國民小學教師 一、前言 吳清基（2011）指出，「國家的未 來，關鍵在教育；教育的品質，奠基 在良師」 ，優良的師資素質，是教育成 功的關鍵。美國教育學家 Dr. Beeby 也 曾指出，教育的品質是教師品質的反 映，沒有優良的老師，就不會有優質 ... See full document
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我國師資培育之研究(1994~2005年)
... 本章小結 我國師資培育發展至此時期（所指為 2003 年至今） ，對於師資培訓採「儲 備制」 ，而教師任用則改為「聘任制」 ，使得師資培育體系趨向多元化、市場導 向的傾向。但同時間社會少子化、經濟環境…等社會因素的交互影響下，反倒 ... See full document
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我國師資培育的優勢與問題
... 教 師 這 個 行 業 。 在 所 有 師 院 及 師 大 轉 型 過 程 中 ， 教 育 部 對 師 院 （ 教 育 大 學 ） 只 有 鼓 勵 合 併 或 轉 型 ， 而 未 思 考 未 來 的 國 小 師 資 由 現 在 的 教 育 學 程 是 否 能 擔 負 起 此 重 任 。 在 筆 者 參 與 高 等 教 育 的 評 鑑 過 程 ... See full document
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師資培育白皮書發布後師資職前培育和 教師專業發展之省思
... 年以函發形式知會師資培育之大學各師 資類科教師專業標準，但後續既無作為，也無具體相關配套，無任何引導或約束 作用，相較於國際師資培育政策之實踐實有落差； 2016 年教育部發布《教師專業 ... See full document
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再思「培」「用」之間—幼教師資培育與教師專業成長的連續性/ 15
... 踐，逐步建構個人的教育學理論。 師資培育機構和教學現場的夥伴 關係和深度合作，值得我國師資培育 制度省思與參考，因為臺灣傳統的職 前師資 培育模式對 於 實習課 程的安 排，多採集中實習模式，也就是在完 成大學 課堂的師資 培 ... See full document
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我國師資培育評鑑之研究：品質保證的觀點
... 壹、前言 1980 年代後由於世界政治經濟的轉變，經濟主導的政治想法在英國發酵。英國 在政治趨勢上已經偏離傳統的政治思維邏輯，在政治、經濟和文化層面發展出的理 性，不以反省或批判現代性的角度出發（Offe, 1990, pp. 232-233），而是一種可以由 政府直接涉入的論述場域，展現政府欲解決問題的措施，在教育層面亦是如此。主 張自由市場的「亞當史密斯研究所」 （Adam Smith ... See full document
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打造「知識歐洲」的師資培育：對我國的啟示
... 響，有漸漸導向共同的趨勢。未來發展呈現中小學師資合流至綜合大學 培育、修習層級碩士化、與實務連結的「研究本位」培育派典、學分轉換 制度之建立等，並對這些結構面的發展趨勢提出相當的立論基礎。相形 之下，我國師資培育的課程模式略嫌混淆不清、夾雜著培育派典與學歷的 ... See full document
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我國當前師資培育制度重大變革之省思 / 67
... (一) 師培大學之師培職前教育課程排課順序可能需因應調整 因應未來教師資格取得的趨勢為先考試後實習，根據作者於 2020年10月25 日查詢「教育部大學校院師資培育暨專科以上學校教保相關系科幼兒園教保員培 ... See full document
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師資培育評鑑之省思 / 26
... 一、前言 高等教育為追求卓越與成長，提 升競爭力，進行評鑑有其必要性，屬 高等教育範疇的師資培育亦然。然第 一週期高等教育評鑑所產生的偏頗與 負面影響也一一浮現，引發強烈檢討 高等教育評鑑的呼聲，甚至提出停止 第二週期高等教育評鑑的主張。本文 僅針對高等教育評鑑中心進行師資培 育評鑑，及教育部運用其評鑑認可結 ... See full document
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我國技職教育師資培育機構之探討
... 教育專業科話。普通教育 (general education) 的內容，通常色括人文科 、社會科學及自然科學等方晶舍生學料，其目的在培養人員具有廢縛的知織及良好的 品德修養;專門教育( specialization education) 是對擬侮教學科呂作專輯的準嶺，以 便勝任諾項教學;而教育專業教育( professional education) 是使街志從事教[r] ... See full document
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再思我國教育基本法/ 190
... (四) 加強本法強制力 本法第十五條提及教師的專業自 主權，但未詳述其內涵，作為號稱「教 育憲法」的法令，實應在此爭議處作 補強。另外，可觀察出本法的規範效 力不足，雖學者將其法律位階置於憲 法之下、其他教育法之上，但實際上 卻並無此強制力，例如：第四條及第 七條第一項「…依法令…」 ，將對弱勢 族群的保障、私人辦學等相關權限推 卸於原定之法，與第十六條「…依本 ... See full document
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光電人才培育之我見、我思、我言
... 事實上，國內的光電科技教育發展得很早，早在1980年由當時國建會建議，並在李資政國鼎 先生的遠見下，首先在交通大學成立光電工程研究所。而後，中央、台大、中山、海洋、大同等大 學也陸續成立研究所，還有多家光電研究所正在籌設之中，至於技職體系，則有台北科大、以及虎 尾、聯合、明新等技術院校開設光電技術學系，乍看之下數量有一些，而歷年來在教育部和國科會 ... See full document
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我國師資培育機構運作滿意度調查之研究
... 對師培機構滿意度的認知具有顯著差異。 師資培育機構的功能，應以培育了解教育職場及具備專業能力與素養 之教師，但師資培育多元化政策實施後，對於以前師範教育體系所培育的師 ... See full document
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我國中小學師資培育現況、政策與展望
... 教育部依據＜師資培育法＞及＜教師法＞條文內容，在 1995年訂定＜ 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法＞，其頒佈後， 將教育實習賦予法源地位，正式將實習制度納入師培體系的重要一環，針對 實習對象、機構、內容、授課時數等加以規範。惟自實施至今，教育實習品 質備受討論，根據相關實徵研究結果認為，教育實習制度實施成效並不如預 ... See full document
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淡江大學 2021 師資培育國內學術研討會：跳脫師資培育框架的新思維
... 黃靖芳小姐 (社團法人瑩光教育協會) 主題 :介入式入校陪伴之教師專業成長計畫 2.. 張雅芳教授 (淡江大學師資培育中心)3[r] ... See full document
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「中小學師資培育學程」之我見
... 尸叫 1 考持續寫監﹒績優教!Ií﹒ 初e:致函 {慈手稱 ri--iiiii!Lriii 教育疲憊祖 軍協祖嘲教育 培育中等學校績優教師的過程 90 一 置一.[r] ... See full document
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我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻
... After presenting the advantages and disadvantages of elementary school teacher education policy, this study proposes suggestions for future developmen t: First, maint[r] ... See full document
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數學雙語師資培育之實踐與省思 / 47
... 本 文 作 者 先 前 以 CLIL 教學設計的 4Cs 原則：內容（content）、溝通 （ communication）、認知（cognition）和文化（culture）為基礎（Coyle, Hood, & Marsh, 2010），以及相關文獻的分析，提出數學 CLIL 教學模式的六項具體教學 設計流程：情境分析、數學主軸、目標語言、認知鷹架、整合學習及課室管理（呂 妍慧、袁媛， ... See full document
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師資培育學系品牌形象再定位策略/ 9
... 三、師資培育學系經營管理難題 師資培育學系發展歷程中，受到 最大衝擊之一，莫過於民國 83 年公佈 的師資培育法，開啟多元師資培育的 管道，讓傳統以培育師資為主的學系 面臨經營轉型上的挑戰；近年來，盛 ... See full document
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從中華民國教師專業指引談我國師資培育標準/ 15
... 育之專業及品質，我國進行了多次的 師資培育改革，並在 95 年公布《師資 培育素質提升方案》 、100 年以「全球 參照、在地統整」為規劃方針，於 101 年揭櫫我國理想教師圖像，依據其圖 像在 105 年 2 月更具體研發出 10 大教 ... See full document
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