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[PDF] Top 20 我國教師組織定位之研究 - 政大學術集成

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我國教師組織定位之研究 - 政大學術集成

我國教師組織定位之研究 - 政大學術集成

... 國立政治大學教育學系博士論文 指導教授:秦夢群 博士.[r] ... See full document

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我國教師工作權組織與程序保障之研究:以私立學校教師資遣為例 - 政大學術集成

我國教師工作權組織與程序保障之研究:以私立學校教師資遣為例 - 政大學術集成

... 86 公私立各級雖一體適用法規定,但除了研究、社會服務等專業有其共通公益性外,公私立工作 條件及福利殊異乃是教育實務有目共睹事實,吾人尚難無視於其差 ... See full document

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我國公立大學教師教學評鑑之研究 - 政大學術集成

我國公立大學教師教學評鑑之研究 - 政大學術集成

... 我國公立大學教師教學評鑑之研究 A Study on Teaching Evaluation in Public Universities in Taiwan.[r] ... See full document

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國民中學組織公平、教師工作價值觀與組織效能關係之研究 - 政大學術集成

國民中學組織公平、教師工作價值觀與組織效能關係之研究 - 政大學術集成

... teachers’ work values, and school organizational effectiveness in junior high schools... The study analyzes the different variables in teachers’ background in whether they are.[r] ... See full document

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基隆市國民小學學校組織公平、教師組織公民行為與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

基隆市國民小學學校組織公平、教師組織公民行為與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

... 24.會以生受權為最考量,縱使影響的權益也無所謂。.5 4 3 2 1 25.會主動提出有建設性的革新建議,以提升校辦績效。 5 4 3 2 1 四部分【工作投入量表】 ... See full document

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國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

... 度與一般民營機構雇用人員不同,偏重以考試為任用標準,缺乏衡量 個人與適配程度機制,致使校無擇人而用機制。再者,進入 ... See full document

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國民中學校長溝通行為、教師組織信任 與教師教學效能關係之研究 - 政大學術集成

國民中學校長溝通行為、教師組織信任 與教師教學效能關係之研究 - 政大學術集成

... 162 10.會與生保持良好互動的生關係。 5 4 3 2 1 11.會編印或蒐集講議以豐富教材內容。 5 4 3 2 1 12.會條理分明、深入淺出地講解教材內容。 5 4 3 2 1 13.會維持緊湊且流暢的步驟。 5 4 3 2 1 ... See full document

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國民中學學校組織溝通與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

國民中學學校組織溝通與教師工作投入關係之研究 - 政大學術集成

... 在研究中卻意外發現高工作投入的專業行人員無法獲得較多的尊重和認 同(鄭惠琴,2008)。這個結果和行人員溝通行為是否有關,值得深入探 究。 近年來,教育的需求日漸多元化,各縣市教育局(處)莫不絞盡腦汁 推展各項新的教育方案,如閱讀計畫、一校一技藝、優活計畫、校認證 ... See full document

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新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與 教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

新北市國民小學校長道德領導、教師組織承諾與 教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 除了整體社會氛圍的改變外,近年來教育界也呈現動盪不安的情 勢,自 1994 年的「四一○遊行」後,教育改革進入蓬勃發展時 期,相關政策包括了建構式數、九年一貫課程、多元入方案、科 書一綱多本、資培育多元化與廣設高中等,乃至於 103 年即將全 面實施的「十二年民基本教育」 ... See full document

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我國大學教師評鑑指標建構之研究 - 政大學術集成

我國大學教師評鑑指標建構之研究 - 政大學術集成

... A Study of the Construction of Taiwan University.[r] ... See full document

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臺北市立高級中學教師組織運作成效之研究 - 政大學術集成

臺北市立高級中學教師組織運作成效之研究 - 政大學術集成

... 五、瞭解定位,建立正確觀念,促進校園和諧 會成員對策略運用,應秉持責任性與道德觀原則,鼓勵成員再教 育,轉化成員的態度,改變其對校行政的認知與瞭解。並非校行 ... See full document

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我國檔案專業學會組織與活動之分析研究 - 政大學術集成

我國檔案專業學會組織與活動之分析研究 - 政大學術集成

... 多一點這樣的角色, 會這時候可以輔以幫助,發揮專業的輔 助上面的功用 像每次辦展覽,都通常會協同一些專業的單位來 辦理,可是有時候機關首長都會希望說能夠以自 機關名義掛 名,所以若要跨單位,都需要協商主辦及協辦各由誰擔當,可是 如果會來參與就可以解決此問題,對各機關來講,覺得是會 有正面的一個幫助,相信很多機關會很樂意找他們協助,這樣 等於是說機關就可以由自 ... See full document

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國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度對教師組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

國民中學教師心理擁有感、教師工作滿意度對教師組織公民行為影響之研究 - 政大學術集成

... 倘若在的脈絡下來看,心理擁有感是一種團體層次的現象,包含共享 的信念以及行為規範並與長期利益結合( Wagner, Parker&Christiansen, 2003)。Furby(1978)認為心理擁有感係指中成員心裡對有擁有的心理 ... See full document

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臺灣北部偏遠地區國民中小學組織氣氛、教師組織承諾與教師留任意願關係之研究 - 政大學術集成

臺灣北部偏遠地區國民中小學組織氣氛、教師組織承諾與教師留任意願關係之研究 - 政大學術集成

... 年頒布「偏鄉 校教育安定方案」 (教育部,2015b)。 延續前述內容,不僅為了追求教育機會均等、各區域的均衡發展外,也為因 應偏遠地區校的需求與特性,因此制定了偏遠地區校教育發展條例(2017) , 該條例主要規範編制內合格專任教的聘任方式、彈性的員額編制及與校長 ... See full document

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國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

國民中學教師覺知校長服務領導、學校組織氣氛與教師組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 貳、研究動機 因應時代的潮流教育的變革,校長角色的轉變是必要且必然的結果。而 有關校長領導理論的發展,黃宗顯(2008)提到其發展,大致以20世紀為分 水嶺,20世紀之前為非實證階段,常論及的領導理論有英雄論、時代論;20 世紀後為實證階段,領導理論研究重點有特質論、行為論、權變論、及80 年代至今的現代領導理論。1980年代以來現代領導相關理論已漸漸走向整體 ... See full document

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桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

桃園縣國民中學教師學術樂觀與組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 政策制定的目的是為了解決問題、改善現況;十二年政策倉促上路,全中小 皆面臨在教調整和重新形塑教育環境。教育部於2013年提出《人才培 育白皮書》 ,乃為規劃培養優秀敬業的研擬相關的措施草案,並修正部分條文且納 ... See full document

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我國大學學生評鑑教師教學指標建構之研究 - 政大學術集成

我國大學學生評鑑教師教學指標建構之研究 - 政大學術集成

... 老在課堂中醍醐灌頂地知識,使生面對無涯海前習謙卑,感謝湯志民老 披星戴月的付出,以及老引人入勝的魔更是在最值得回味的驚奇事, 感謝胡悅倫老引領見識考試院觀園,及在研究中見習的機會,感謝張 ... See full document

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新北市國民中學教師學術樂觀與學校組織氣候關係之研究 - 政大學術集成

新北市國民中學教師學術樂觀與學校組織氣候關係之研究 - 政大學術集成

... 習。總而言信任對於是否能有效率及有效能地達成校所賦予的 目標十分重要。劉幼玲(2010)表示信任乃相信生和家長能否 履行相應的義務、是否言行一致、是否善意、生是否有習能力,家長是 ... See full document

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校長真誠領導與教師組織承諾、組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

校長真誠領導與教師組織承諾、組織公民行為關係之研究 - 政大學術集成

... 謝謝輔導室的碧貞、毓文、永悌、淑齡,有夥的溫柔心,們不只提供生 更多元的服務鏈,也分享友校多樣的專業情,這一切都在們的默契中完美演活, 有妳們的協助與鼓舞,也讓在工作及進修的過程中感受到最的溫暖。 最後,要感謝家人的愛,親愛的老婆和同年分別考上研究所,們每天白天 ... See full document

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幼稚園教師組織文化知覺、創意人格與創意教學之研究 - 政大學術集成

幼稚園教師組織文化知覺、創意人格與創意教學之研究 - 政大學術集成

... 幼稚園 文化 文化 文化知覺 文化 知覺 知覺、 知覺 、 、創意人格與 、 創意人格與 創意人格與 創意人格與 ... See full document

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