[PDF] Top 20 探討各年齡層適配眼鏡屬性的設計原則
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探討各年齡層適配眼鏡屬性的設計原則
... 本研究將針對眼鏡產業的特殊設計需求進行 探討,在眼鏡造型的設計產生往往被視為創作主題 對「意義」的主觀詮釋,呼應人們日常生活經驗並 醞釀未來的趨勢變化。透過集群分析,將系統的屬 ... See full document
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建構以產品識別提升品牌形象之設計原則探討
... 商標等平面設計,常忽略產品識別也是建構品牌形象一致性 的重要元素。本計畫藉由探討產品識別的設計手法、影響產 品識別的因素,以及與品牌形象間的關係,歸納出可提升品 ... See full document
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從可玩性觀點探討多人線上遊戲之人機互動設計原則研究
... 領域急需解決的議題。本研究嘗試自最初之 設計原則整理開始,希望能逐步探索可玩性設計與評估相關的方法,目前所整理 出之可玩性設計原則只針對多人線上角色扮演遊戲,若根據 John & ... See full document
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各類傷害在不同年齡層的性別差異
... 各類傷害在不同年齡層的性別差異 背景:「傷害」是世界各國政府所重視的公共衛生議題,大多數 事故傷害的流行病學研究,皆以整體的性別差異或年齡差異 來說明。根據衛生署統計臺灣地區事故傷害發現,各類事故 ... See full document
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高齡友善住宅無障礙設計原則之研究
... 由於「建築物無障礙設施設計規範」條文解讀差異,目前 各縣市執行標準都略有不同,所以對於改善後尺寸微小誤 差,仍然有爭議,例如截水溝柵孔方向、無障礙小便器之 配置、一般樓梯內推門把之高度、門淨寬度、樓梯是否需 留設開啟空間等。當發生認知不同時,最終解釋應是由建 管單位決定,但是發現因為承辦人員經驗不足,反而變成 ... See full document
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硫配位基金屬化合物的活性探討
... (4)受延攬人於補助期間對貴單位或國內相關學術科技領域助益如何? How has the employed person, during his or her term of employment, benefited your unit or the relevant domestic academic field? 該受攬人於補助期間內,將其研究成果整理成期刊文獻,若日後順利發表可讓大家更了解 Cd-S 與 Pb-S ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。寫作評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔,以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。聆聽評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔,以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閱讀、寫作、聆聽和説話。説話評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔,以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。視聽資訊評估根據中國語 文課程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔,以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。寫作評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔、以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話。聆聽評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔,以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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設計原則
... 中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽和説話。説話評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。 根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議,修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔、以及符合課程和基本能力的要求。 ... See full document
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探討中高年齡原住民預防性健康行為相關因子
... 社會人口學變項有性別、年齡、教育程度、和有無慢性病;社會心理變項有生活壓力;行動線索包含 大眾媒體宣導、他人建言、醫院診所的通知單、報紙或雜誌文章、和親朋好友之疾病經驗;健康信念包含 自覺嚴重性、自覺罹患性、自覺行動利益、自覺行動障礙;預防性健康行為有戒菸、戒酒、和戒檳榔。本 ... See full document
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ZEMAX光學設計軟體應用於眼鏡鏡片之設計
... 中文摘要 本研究目的係在使用 ZEMAX 軟體設計一片符合遠、中、近距離使用的近視眼鏡 鏡片,文中設計考慮到人類眼球特性在遠、中、近的物體成像問題,並且使用組 態設置模擬此三種不同之情況,距離分別為 1.00E+009mm、1000mm 和 500mm。 ... See full document
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行動顯示器各年齡層使用者之視覺表現與舒適度
... 許多研究咸認顯示器的影像與文字色彩可產生各種情感效果 [17,18]。除了色彩情感方面, 在生理方面,有研究指出不當的使用配色將導致視覺不適的症狀 [19,20];但也有研究發現 在工作上的表現上色彩對顯示器使用者並無顯著影響 [17,21,22]。關於造成無顯著影響的原 ... See full document
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建物附屬設施及臨時構造物耐風設計準則之探討
... 貳、均勻流場中實驗結果 1.風力係數之影響 由前文的實驗結果顯示,在邊界層流場中實驗量測所得的風力係數受邊 界層底層高紊流強度影響,均有較規範中建議值略微偏低的現象,有必要利 用平滑流場進行進一部探討,實驗進行中為避免長試驗段因邊壁效應產生近 ... See full document
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眼藥使用原則
... (3)用一手的食指輕輕拉開下眼皮,另一手持眼藥,滴一滴眼藥水,眼睛向 下看幾秒鐘 (4)放開下眼皮,不需揉搓,閉眼一到二分鐘,多轉動眼球 3.使用兩滴或兩種以上的眼藥水時,間隔五分鐘以上再點第二滴或第二種眼藥 ... See full document
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眼藥使用原則
... (4)放開下眼皮,不需揉搓,閉眼一到二分鐘,多轉動眼球 3.使用兩滴或兩種以上的眼藥水時,間隔五分鐘以上再點第二滴或第二種眼藥 4.眼藥水與眼藥膏同時使用時,應先點眼藥水再點眼藥膏 5.眼藥的瓶口不要接觸到眼皮或睫毛 ... See full document
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眼藥使用原則
... (1)眼藥水若是混懸液,使用前須先搖勻 (2)頭往後仰或平躺,眼睛向上看 (3)用一手的食指輕輕拉開下眼皮,另一手持眼藥,滴 一滴眼藥水,眼睛向下看幾秒鐘 (4)放開下眼皮,不需揉搓,閉眼一到二分鐘,多轉動 眼球 3.[r] ... See full document
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