[PDF] Top 20 教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐
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國民中學校長教學領導與教師專業學習社群發展模式之建構(I)
... 校長對學校教育的成敗負有重要責任。隨著教育政策不斷地推陳出新,國家 社會對人才的需求、學生的身心發展以及家長對教師的期待等,都隨時在調整及 ... See full document
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臺北市高中英文科跨校專業學習社群教師領導實踐之研究
... 。研究者嘗試從不同高中的教 師於跨校教師專業學習社群的互動過程,來瞭解教師領導於社群內的發展與實踐 ... See full document
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教師專業學習社群的觀點探索-基隆市國中輔導教師督導團體的發展
... 教師專業學習社群的觀點探索 基陸市國中輔導教師督導團體的發展 貳、教師專業學習社群的 概念 一、教師專業學習社群的意義 建基於專業學習社群概念之上,教師 專業學習社群是一種以教師為主體,以教育 為專業範疇之專業學習社群。教師專業學習 社群可說是一種滿足個別差異的教師成長團 體,係由三至五名或四至六名教師,針對自 己有興趣的主題設定發展目的與願景,共同 進行集體探究與行動[r] ... See full document
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國中國文科教師專業學習社群與教師專業發展之個案研究
... (一)多數教師肯定教師專業發展所帶來的幫助及效益 教師對於教師專業發展活動帶給教師的效益,皆抱持正向、肯定的態度(吳 ... See full document
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教師專業發展評鑑與專業學習社群之個案研究
... 、 教師參與意願的降低 教師參與意願的降低 教師參與意願的降低 教師參與意願的降低 基於「多一事不如少一事」的怕麻煩心態,少數老師不願參與第二年試辦,以 ... See full document
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專業學習社群在教師專業發展評鑑 中介下的發展:一所國中個案研究
... 物。學校在領域小組中放入了評鑑的對話,讓領域小組開始聚焦於教學精進的專 業分享與實踐,於是領域小組從原本存在於學校中的社會網絡,因教專評鑑而形 ... See full document
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從教師專業發展評鑑到教師專業學習社群之我思 / 150
... PLC) 制度,爾後,教育部於 2014 年的優質化輔助方案中,將提升教師教學專業與深 化教師專業發展列為部定項目,其最終目標旨在全面提升辦學品質及促進卓越提 ... See full document
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建構教師專業社群以板橋高中導師專業發展社群為例
... 建構教師專業社群 以板橋高中導師專業發展社群為例 二、建立溫暖而安全的溝通 平台 導師專業發展社群的功效,不僅能加強 自己的專業,更能隨時代成長進化,在彼此 提供鼓勵和精神支持下,使教師不畏於嘗試 與創新。導師專業社群的建立,並非只專注 於研發新教材與教法,應與時俱進,更加重 視核心價值的建立。導師身份特殊,除了本 科的教學工作外,對班級風氣的形塑與學生 價值觀的建立,[r] ... See full document
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臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究
... (3)No significant differences exist among teacher variables with regard to the professional learning community.(4)The professional learning community has positive and signific[r] ... See full document
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解開學習共同體實踐歷程中教師專業發展的密碼
... 解開學習共同體實踐歷程中教師專業發展的密碼 圓 l 學習社群循環模式(作者整理) 學自縷 與共鐵 的教與學意義(薛雅慈, 2014) 。學習 共同體尊重教師專業,讓老師對於自己 的專業發展能有更多主導權,其備課、 觀課與議課的循環模式(詳圖 1) ,能提 供教師自由討論教學理念,在備課過程 中參與討論,甚至接受同儕挑戰自己的 想法,也能從觀察學生學習樣態與課室 反應中,[r] ... See full document
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大學教師參與問題導向學習之專業發展 社群個案研究
... PBL 的認識,但對於實際在教學中運用 PBL 意願的回應,則顯得較為保守 和分歧。從上述焦點訪談中可知,較多教師仍在觀望,此點呼應了郭怡良和湯麗 君(2014)以及 Foord-May(2006)所言,教師實施 PBL 需具備改變舊有教學方 ... See full document
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高雄市國民中學教師參與專業學習社群與專業發展關係之研究
... 指 導 教 授 劉 慶 中 校 長 與 吳 宗 立 院 長 的 指 導 , 尤 其 以 吳 宗 立 教 授 在 每 次 m e e t i n g 時 充 滿 愛 心 的 鞭 策 與 言 簡 意 賅 的 建 議 , 使 得 論 文 能 於 在 時 間 內 順 利 產 出 , 能 夠 成 為 桃 李 天 下 的 您 之 ... See full document
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發展學校特色之教師專業學習社群的有效策略/ 41
... 文本位閱讀理解教學、數學領域之數 學寫作融入教學、自然領域之探究教 學等。從上述教師專業學習社群的觀 點來看,學校特色應以發展出課程型 ... See full document
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國民小學教師領導、教師專業學習社群與學校效能之研究
... 美國學校效能研究的發展有三個因素。首先,在二十世紀中期,民眾開始將 社會制度轉成自我知覺的層次,詴圖診斷社會病徵並力求改革。當學校在 1960 年代被置於公共領域,並希冀成為社會改變的一個機制時,民眾不免要對學校所 ... See full document
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國中教師實習輔導的社群經營與引導/ 207
... 學校是連結教育理論與實務斷裂 的處所,唯有透過實習輔導的引導才 能鎔合此一斷裂,有效促進實習教師 對 於教育現 場的認 識 。 在學校 職場 ... See full document
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以教師專業學習社群促進融合教育發展 / 186
... (二) 教師專業學習社群可發揮之效果 美國教師專業發展會( National Staff Development Council, NSCD)的 執行長 Dennis Sparks 表示,在教育改 ... See full document
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教師專業學習社群提升國小教師 專業能力之研究
... 二、 教師專業學習社群的作用 教育部對於教師專業學習社群的重視是有理由的,根據江嘉杰於 2014 年針 ... See full document
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