[PDF] Top 20 教育政策在學校執行之研究
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教育政策在學校執行之研究
... 性地在學校推動族語與傳統歌謠，之後就明顯受到教育政策與經費補助的影響：85 學年度開始，配合教育優先區計畫，編織技藝類因成果易見且經費容易報銷而受到 青睞；之後，配合比賽的熱潮，歌謠與舞蹈──即使布農族過去並沒有舞蹈，成了 ... See full document
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弱勢教育政策在學校執行之研究--以新北市兩所國小為例
... 第二節 個案學校弱勢教育政策執行問題與建議 如前面文獻探討一章所述，教育政策執行的研究趨勢已從由上而下的前向 式方法演變至由下而上的回溯式方法；根據 Dyer（1999）的看法，教育政策執 ... See full document
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國民小學教育政策執行力指標建構之研究
... 薛承泰，2003；潘慧玲主編，2002） 。 台灣教育改革之所以造成如此的社會觀感，或許是因為教改缺乏深思熟慮且 急就上路（李遠哲，2004） ；或許是教改政策制定未考量基層教師意見（吳清山、 劉春榮、林天祐、陳明終、黃旭鈞、高家斌，2004）；或許是教改成效並未能減 輕學生課業壓力（國立台灣師範大學教育研究中心，2003；群策會，2002）；也 ... See full document
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我國十二年國民教育政策執行之研究
... 第⼀一節 研究動機與⽬目的 壹、︑ 研究動機 研究者本身為中學教師，⾃自從推動教育改⾰革政策之後，不管對學校的⽼老師 或者是學⽣生及家長，甚至是學校經營者（校長），常常處於茫然，不知該如何 ... See full document
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非學校型態實驗教育政策合法化歷程之研究
... 101 「社會大眾」對議題矚目，反而是「關鍵人物」對問題的識別更有意義，而行動 者多基於危機感和需求行動，理解其他行動者的需求是互動的基礎。政策流中每 個階段提出的草案版本之間差異不大，可能與非學校型態實驗教育的議題特質有 關，因為影響的範圍小，資源分配的程度少，草案相互流通，以爭取跨黨派的合 ... See full document
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臺中市國民小學執行弱勢學生教育政策現況及問題之研究
... 第一節 研究動機與目的 一、研究動機 全球邁向知識經濟時代之際，台灣教育在量的擴展與質的提升也有了顯著的成長，然 而也因新的全球經濟應運而生，創造財富的遊戲規則徹底改變，導致貧富不均的現象更為 變本加厲，衍生之社會現象諸如：城鄉教育及文化差距迅速擴大、因教育帶動的階層流動 ... See full document
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第一節 主要研究發現 壹、教育政策行銷功能方面 1
... 4. 彙整民眾的反饋意見，作為教育政策修正及未來創新教育政策的依據：教 育政策行銷應暢通民間反應的管道，並且確實管理並作回應，而這些寶貴的意 見，也是讓教育政策更為精進的重要資訊。 五、加強對於一般民眾、企業人士、其他地方行政機關、社區人士等對象的行銷 ... See full document
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臺北市十二年國民基本教育政策實施對學校經營衝擊之研究
... 而在以往的十二年國民基本教育改革議題之研究中，如傅振宇（2011）的研 究--「臺北市國中教師對十二年國民基本教育政策規劃之認同及相關意見調查」 、 郭盈伶（2011）--「十二年國民基本教育免試入學方案政策之認知與滿意度研究」 ... See full document
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(1)第七章 結論與建議 本研究以我國終身教育政策的執行為研究焦點
... 因終身學習法中所指終身學習機構相當多元，包括提供學習活動 之學校、機關、機構及團體。以教育部社會教育司所轄之單位為例， 包括各社會教育館（台北、新竹、彰化、台南、高雄及台東）以及所 屬各鄉鎮市的社教站、社區大學、家庭教育中心、民間基金會等，我 ... See full document
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教育研究在教育政策形成中的地位
... 42轉 可以看到研究發現的理論說明並不為決策者所重視，常視其為空談，而明確 簡單的數字反而為其所大量使用。 對研究者來說，長期的研究是必要的，依據 Kallen 等人在荷蘭的調查， 認為一個經驗性的田野研究需要幾年的時間，白發現方法的發展、資料的收 集、資料的整理和分析、充分時間寫報告，到在學術期刊提出主要論點的過 程大約需要四到五年。 (Husen， 1994:185[r] ... See full document
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教育研究在教育政策形成中的地位
... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document
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融合教育政策之政治效果研究
... 我覺得融合教育立意良善對於部分只有在學習上較為遲緩，生活習慣對其他同學沒 有重大影響的特殊生，確實在一般班級能得到相當正面的效果，基本上只要教導其 他同學正確觀念與引導，除了特殊學生能夠和一般生互動之外，就連一般生也能藉 由幫助同儕得到自我認同和成就感。但是對於生活習慣常規對其他同學有嚴重影響 ... See full document
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而欲研究教育政策制定及執行的 觀點，自須先瞭解何謂「公共政策」
... 使得官僚機構面對不同領域的政策形成互異的執行結果。如果能夠建構 適當的執行組織，促使組織逐步法制化，有效進行內部管理，並積極爭 取外部資源，對於政策執行將有正面的效應。 人員是政策執行中最重要的變數，在新興人力資源管理概念中，對 於人力資源的重視強調數量與素質兩方面的同步改善。在數量上，缺乏 ... See full document
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新北市卓越學校政策執行之研究
... 95 學年度上學期末，臺北縣政府教育局在石碇高中召開教 育政策研討會。除了檢討現今推行的教育政策，擬定下年度的教育方針外，更重 要的目的是為提升臺北縣教育效能提出建言。期間，蘆洲國民小學校長－柯份提 ... See full document
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永續校園政策執行評估之研究 - 政大學術集成
... 革政策、國際文教交流計畫政策等等。從主導的行政機關來分，包括中央教育 政策、地方教育政策。本研究的主要目的在於探討由中央教育行政機關教育部 所負責推動的教育政策執行現況，並進一步探討影響執行的重要因素。然而研 ... See full document
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政策移植研究之評析及其在教育領域的展望
... 於該議題可發揮的功能，但強調量化數據的稅務政策與價值色彩濃厚的教育 政策之間，其異同之處及研究成果可互用的程度，即一值得批判性探討的方 法論議題。比較教育界對於方法論問題的深耕，相較於公共政策領域目前在 政策移植上的成果，呈現出不甚相同的學術風貌，彼此的交流辯詰，或可收 ... See full document
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以原住民學校推動傳統文化之教育政策為例
... 文化，至今已超過十年的歷史，比起其他縣市的布農族學校，花蓮縣布農族 學生佔全校比例學生高達 80%以上的校數較多（學生比例不高會影響推動傳 統文化的意願與內容），而持續推動傳統文化的歷史也比其他縣市布農族學 校來得久（推動時間短，無法呈現推動成效與問題），符合上述兩項標準的 花蓮縣布農族小學共有 ... See full document
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新北市國民小學行政人員知識管理與 學校行政效能之研究
... 環境變革及調整適應的重要性，其最終的企圖其實不僅限於人事體制而已，而是 一個學習型政府的再造，它界定知識應用的過程是一個不斷填補差距的過程，也 肯定知識界結合實務界產出創新（Innovation）的價值。在教育的立場上，林天祐 （2000）也認為從因應社會變遷以及促進變遷的觀點，教育人員宜認識並接受知識 ... See full document
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課 程 政 策 學 校 行 政 課
... 國 教 育 當 局 對 學 科 領 導 者 的 看 法 為 ： 有 效 的 學 科 領 導 既 然 對 教 學 品 質 與 學 生 成 就 的 提 升 ， 扮 演 著 如 此 重 要 的 角 色 ， 則 國 家 必 須 提 供 學 科 領 導 人 專 業 的 發 展 ， 才 能 確 保 高 品 質 的 教 學 及 資 源 的 有 效 運 用 ... See full document
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在美國，教師、校長及其 他教育行政人員的執照通常由州政府發給
... （四） 教育脈絡領域：指影響學校運作之各種思潮與力量，如倫理、 文化、政治、經濟等。包含各種哲學價值與文化價值、法規 的執行層面、政策面及政治影響力、公共關係。 美國學者批評校長培育的最大缺點是：未能與時俱進將領導理念 ... See full document
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