Top PDF 文化人類學

文化人類學

... （混合、相疊），因此，難獲一致性的看法。筆者（個人）看法是人類學是一門兼具（社會）科學與人文學色彩的學科，因為它與許多其他學術領域都有關聯，難以切割。「田野調查法」雖非人類學專門方法，但卻是其主要研究方法；採取「全貌觀」，這是人類學獨有觀 ...

3

文化人類學

... 二、文化人類學的主要研究方法是民族誌（或田野調查）。請說明民族誌（或田野調查）研究方法的特色，並探討進行田野調查時必須注意的研究倫理議題。三、根據新聞報導，蘇格蘭有一名三歲男童丹尼爾不喜歡穿男生的衣服，想要當女生。他的父母親也支持他，選擇讓他成為他想要的樣子。這個例子可以用文化人類學中的「跨性別」 ...

1

文化人類學

... 二、課程安排 文化人類學為一學年的課程,課程的設計分為二部份：上學期著重文化人類學一般性的概念介紹，讓同學了解文化人類學的基本概念、田野準備工作，並安排一次原住民博物館的參觀活動，熟悉與認識台灣與中國的少數族群。本學期開始，會以 ...

1

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 貳、教學目標一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第一學期會先簡略介紹人類學的發展簡史以便學習者能夠預備建立人類學知識的全貌基礎。其次課程內容將從體質人類 ...

2

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 貳、教學目標一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第二學期將循序進入廣義的文化人類學的內容:語言人類學、文化人類學各分支系統。 ...

2

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 貳、教學目標一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第一學期會先簡略介紹人類學的發展簡史以便學習者能夠預備建立人類學知識的全貌基礎。其次課程內容將從體質人類 ...

2

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第一學期會先簡略介紹人類學的發展簡史，以便學習者能夠預備建立人類學知識的全貌基礎。其次課程內容將從體質人類學開始，然後再循序進 ...

2

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 貳、教學目標一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第一學期會先簡略介紹人類學的發展簡史以便學習者能夠預備建立人類學知識的全貌基礎。其次課程內容將從體質人類 ...

2

廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容

... 貳、教學目標一、認知部分 1.能完整了解人類學的基礎內容包括體質部分和廣義的文化部分。廣義的文化人類學包含了考古、語言與文化內容。第二學期以介紹文化人類學各分支系統的發展歷程與重要理論為主。 ...

1

文化人類學授課者：戴伯芬連絡電話：02-29052757上課時間：每週三

... 二、課程安排 文化人類學為一學期的課程，課程的設計分為二部份：一是文化人類學一般性的概念介紹，讓同學了解文化人類學的基本概念、田野準備工作，並安排一次原住民博物館的參觀活動，熟悉與認識台灣與中國的少數族群。本學期開始，會以萬華區 ...

6

文化人類學授課者：戴伯芬連絡電話：02-29052757上課時間：每週五

... 二、課程安排 文化人類學為一學期的課程，課程的設計分為二部份：一是文化人類學一般性的概念介紹，讓同學了解文化人類學的基本概念、田野準備工作，並安排一次原住民博物館的參觀活動，熟悉與認識台灣與中國的少數族群。本學期開始，會以萬華區 ...

6

文化人類學授課者：戴伯芬（中華大學景觀建築系助理教授）連絡電話：02-23624766

... 二、課程安排 文化人類學為一學年的課程,課程的設計分為二部份：上學期著重文化人類學一般性的概念介紹，讓同學了解文化人類學的基本概念、田野準備工作，並安排一次原住民博物館的參觀活動，熟悉與認識台灣與中國的少數族群。本學期開始，會以 ...

7

文化人類學解說在俄國語文教學之地位--以普拉托諾夫作品為例就實際臺灣教學情境之探討

... Sprache und Erzahlhalning bei Andrej Platonov: SLAVICA HELVETICA Bandl vol.. Ziolkowski: The Sanctification of Don Quixote.[r] ...

17

宗教人類學專題研究

... 14. 法‧涂爾幹（Emile Durkheim）著，芮傳明、趙學元譯，《宗教生活的基本形式》，臺北：桂冠圖書，1994。 15. 李亦園，《宇宙觀、信仰與民間文化》，臺北：稻香出版社，1999。 16. 許烺光，《驅除搗蛋者：魔法、科學與文化》，臺北：國立編譯館主譯、南天書局發行，1997。 ...

1

人類學與宗教學的對話：臺灣人類學對漢人宗教精神領域的研究

... 「生命性」與「感性」間的文化認知差距。這種研究態度的調整，是知識與生活的文化交會，能夠深入於漢人宗教心靈層次的精神領域，建構出互補性的本土人類學研究。儀式是社會文化反映或運作的機制，是人們世代相傳的集體表象，是長期累積的價值結構與信仰行為，其背後有著龐大的思想體系與文化系統，延續淵源流長的宇宙意識與價值觀 ...

1

台湾の原住民族と日本の民族学・文化人類学

... 人類学の専門教育を受けたことのない人びとが取り組んだ調査研究ではあったが、それらの中に、台北帝国大学の発足時点ではすでに得られなくなっていたような学術情報が数多く含まれていたことは間違いない ...

11

教育與文化人權觀察

... With respect to the government's guarantee of its citizens´ fundamental right to receive education, including the aspects of availability, accessibility, acceptability, and adaptabi[r] ...

50

陳樂融創作自己的文化人

... 陳樂融身兼作詞家、作家、編劇、主持人、策劃以及各類獎項評審，因此，知名趨勢專家詹宏志說他：「一位知識分子在大眾文化裡的臥底者。」而陳樂融自己也提到，他是一位創意人，是屬於整個音樂工業的幕後者，暢銷名曲或藝人背後的魔術師。現今，大家總說，唱片工業即將走向滅亡；但是陳樂融覺得是一個轉機，是一個開始要學會整合的文創產業新開始，因為到最後「每個人都還是需要音樂。」 ...

1

楊雲萍、陳逸松、呂赫若這三個文化人與他們的時代

... Furthermore, the times that they had to confront – from the Japanization period in their youth, the surrender of Japan, the Kuomintang’s (KMT, literally Chinese [r] ...

48

教學類

... 四、獲獎者得獎事蹟除編印專輯外，得配合刊登於相關刊物及相關網路網頁，視需要於服務學校進行經驗分享，提供本案成果資料以供其他教師觀摩學習。獲獎者另須配合本局辦理成果發表、展覽等觀摩或發表活動，本局亦得安排至臺北市教師研習中心、師資培育機構、各級學校進行資訊科技應用，擴大理念傳承及典範學習。於尊 ...

11

Top PDF 文化人類學

Related subjects