Top PDF 消除深度學習目標函數中局部極小值之研究 - 政大學術集成

消除深度學習目標函數中局部極小值之研究 - 政大學術集成

消除深度學習目標函數中局部極小值之研究 - 政大學術集成

雖然我們相遇是一場錯誤,你是被耽誤的文家,我是被耽誤的 夢想家,但是遇見你是一件再美麗不過的事,也感謝項涵提點我很多未來 的方向和歡笑,我都銘記在心,哥論文加油! 另外非常感謝同門澤佑、許嘉宏及瑄正在論文和助教課上的 幫助,還有要特別感謝守朋,謝謝你代替我接了助教的位置,千言萬語也 不足以說明我的歉意與謝意,我相信你有朝一日能成為你心嚮往的一位老 師,加油!當然沒有忘了研究室少有的女生們,謝謝庭恩在生活和課業上 的建議和榜樣,雖然一開始有點怕你,但相處下來才發現你對朋友真的非 常好,未來一起實現那些超有愛的夢想!最後感謝芳誼,那些一起搭綠 1、
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深度旅遊的價值共創之研究—以趣吧旅行社為例 - 政大學術集成

深度旅遊的價值共創之研究—以趣吧旅行社為例 - 政大學術集成

42 深度旅遊帶有風險,對於旅行業者而言,控管風險是必要的。以獨木舟活動 為例,救生裝備的穿著配戴、專業教練的指導、救援機制的設計與安排,都可將 風險控制在最低程度。除了風險控制措施,合法經營也是必要的。全球共享經濟 盛行,但是都面臨各國的落地稅務及交通旅遊法規等問題,趣吧旅行社成立三個 月後馬上申請為甲種旅行社。臺灣及各國法規為保障消費者權益,規定必須由合 法旅行社接單後,為遊客辦理旅行責任險與醫療險,派遣有執照導遊才能進行旅 遊行程。舉例來說,在沒有取得特定執照之前,出租車的司機不能兼任導遊、部 落客不能招攬旅遊業務、登記為民宿業者或網路公司或其他業種的業者不能經營 旅行業務。對於消費者而言並不是那麼清楚當的差別,因此所購買的旅遊行程 可能隱含了未來消費糾紛的風險。 2016 年 11 月 Airbnb 美國宣布推出「當地人帶 你玩」,運用過去經營八年累積的用戶,從分享空間到分享旅遊經驗,不論是業 者或合作對象並不一定有各地政府的執照,以此模式規避各國稅費,算是遊走各 國法律邊緣最明顯的案例。以車位共享為概念的 Uber,因駕駛不需取得營業執 照即可加入,進入成本相對傳統業者較低,在各國迅速發展,不只在台因違法營 業被重罰,世界各國對於跨境國際企業逃漏稅已開始採取防制措施,因此服務內 容說明必須強調合法保障的重要性。
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我國數位檔案加值應用之研究 - 政大學術集成

我國數位檔案加值應用之研究 - 政大學術集成

圖 2.1.1 蘇鈺絜,位檔案加流程圖 資料來源:蘇鈺絜(2006)。位典藏產業價體系與關鍵因素研究。 未出版碩士論文,國立台灣研究所,台北。 因此將主要產業鏈套用至檔案典藏機構位檔案加探討,素材的提供 來源可有私人檔案、家族檔案、政府機構檔案等,而加素材可分為原是位形 式的檔案或是經過位化後的檔案,再進行檔案加前,檔案典藏機構可選擇是 否將素材授權給廠商,廠商可直接與檔案典藏機構接洽商談取得授權,或是透過 專業授權商取得授權,如國立故宮博物院便建立良好的授權機制,便於與廠商溝 通;位典藏的加商品的型態大致可分為:1. 實體商品:依食衣住行育樂的 功能,將分為食品類、衣飾類、家庭生活用品類、出版類、文具禮品類、戶外 休閒健身類、娛樂玩具類與個人用品等八類。2. 位商品:依其應用特性區 分,將分為電腦動畫、位遊戲、位影音與類。經過加應用 的位檔案成為商品後,需透過推廣才能將檔案加產品傳遞至消費者,推廣方 式可分為:1. 實體通路:具有實體店陎的通路商,如:便利商店、量販店、精 品店、專賣店等;2. 虛擬通路:不具實體店陎的通路商,如:網路購物、郵購、
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北極形勢與中共北極戰略之研究 - 政大學術集成

北極形勢與中共北極戰略之研究 - 政大學術集成

但是,它也使得國嚴重依賴全球的市場及資源,來實現自己的繁榮與穩定。 參與北各項事務對於有興趣國家而言為重要,藉此可提升各項經濟價或國家 實力,因經濟是國家權力和軍事能力基礎;中共參與北事務唯需透過國際相互合作實 現,尤其屬非北圈國家之中國更需如此,北國重要性已不言可喻了;前總書記 胡錦濤曾指出:「當今世界正在發生深刻而複雜的變化,我們正面臨著一個機遇和挑戰 並存的局面。我們必須加強國際合作,共同把握機遇,攜手應對挑戰,推動世界經濟平 衡有序發展。這是世界各國人民的共同意願,也是時代必然的要求。」國際合作原則是 不與任何國家搞對抗,發展一切願與國友好相處的國家關係,通過合作謀求安全,通 過合作推動各國增進瞭解、取得共識、消除分歧、預防危機發生、遏止衝突升級,攜手 解決人類面臨的許多安全威脅和隱憂。 24 國的存在作為核心的亞洲太平洋地區,容 納了全世界40%的人口,31%的GDP,占歐亞陸的四分三強,可以說是世界政治的 中心戰略區域。在這個鄰近區域性國,具有全球性的重要意義。 25
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臺北市政府消防人員數位學習動機與學習成效之研究 - 政大學術集成

臺北市政府消防人員數位學習動機與學習成效之研究 - 政大學術集成

其中 10 時必須完成當前政府重大政策、法定訓練及民主治理價等課程,並以為優先。政府推行訓練課程多以一般公務人員為主,而對於勤務較為特殊,須採輪 班制的公務人員較少開發相關課程,例如醫護、警消人員。消防人員因勤務特殊,需採 輪班制,遇臨時性勤務如重大災害或其他勤務時更可能停止輪休,在日夜顛倒作息不正 常的情況下,所具有的不限時地即可進行的特性成為趨勢,成為新的進修 方式。臺北市政府消防局近年來為因應的潮流,方便同仁利用時間,亦開 始將規定課程改實施線上的方式辦理,如環境教育、資安課程等。
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預測模型中遺失值之選填順序研究 - 政大學術集成

預測模型中遺失值之選填順序研究 - 政大學術集成

ii 摘要 預測模型已經被廣泛運用在日常生活,例如銀行信用評比、消費者行為或 是疾病的預測等等。然而不論在建構或使用預測模型的時候,我們都會在訓練資 料或是測試資料遇到遺失的問題,因而降低預測的表現。面對遺失有很多 種處理方式,刪除、填補、模型建構以及機器都是可以使用的方法;除此之 外,直接用某個成本去取得遺失也是一個選擇。

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深度學習在不平衡數據集之研究 - 政大學術集成

深度學習在不平衡數據集之研究 - 政大學術集成

接著是我的口委老大以及張媽,感謝你們順利讓我完成口試,無次的 四川、團圓、敘園、新馬辣是我們共同的回憶,綠色瓶子的鏗鏗鏘鏘是 我們共同的作詞作曲,有機會再來一杯吧! 感謝師姊佳琪帶我進入炎龍幫,不只在論文這條路上在前方為我開拓蠻 荒,在人生也時時激勵著我推我向前,若沒有你我可能還在自怨自艾躊躇 不前;感謝同 7 年的振維,這輩子能喝到你調的酒是我上輩子戒酒的福 分,感謝你讓我更認識我自己,但比起酒精我還是選擇你,你不開個酒吧 真的可惜;感謝原同門師兄弟黃賴,你的細心與堅持常常砥礪我自己必須 更認真,讓我知道我還有所不足,我真心希望你能畢業!
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利用不同目標函數之演算法進行粗差偵測之研究 - 政大學術集成

利用不同目標函數之演算法進行粗差偵測之研究 - 政大學術集成

時光匆匆,終於到提筆謝誌的時候了,在讀研究所的旅途很慶幸還 算順利,也感謝一路上耳提面命及支持、鼓勵我的人。 首先謝謝指導老師甯方璽老師塞了平差的題給我,讓我可以在讀研 究所時仍能繼續觸碰我所喜歡的,並且給予相當多的磨練;除了指導 老師外,也很感謝其他老師們在過程給予的協助及肯定,讓我在做研究 的過程一直保有一顆熱情的心,尤其是謝謝邱式鴻老師在測量平差特論 的課程給予相當多的建議,無論是課程或是校園的路上常常被我巴著 問問題,老師不吝嗇的指教相當受用,默默地幫助我度過相當多的撞牆期。
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深度學習於中文句子之表示法學習 - 政大學術集成

深度學習於中文句子之表示法學習 - 政大學術集成

深度於中文句子表示法 中文 文 文摘 摘 摘要 要 要 本篇論文主要在探討如何利用近期發展深度在於中文句 子分散式表示法。 近期深度受到的注目,相關技也隨 蓬勃發展。然而相關的分散式表示方式,大多以英文為主的其他印 歐語系作為主要的衡量對象,也據其特性發展。 除了印歐語系外,另 外漢藏語系及阿爾泰語系等也有眾多使用人口。還有獨立語系的像日
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MATLAB 求函數極小(大)值

MATLAB 求函數極小(大)值

n 函數的極值(極大值或極小值)可從兩個角度來談,一為 絕對的極值 (absolute or global extreme value),另一 為相對的極值(relative or local extreme value). n 絕對的極值:在所有定義域內中的極大值或極小值[r]

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金融大數據與深度學習平台之設計與實作 - 政大學術集成

金融大數據與深度學習平台之設計與實作 - 政大學術集成

第二節 資料表設計 綜合上一節使用到的技,可以得知 HAWQ 大量平行運算的迅速以及 Celery 在短時間能處理大量併發工作等高效能表現,但光是工具有利是並不足 夠,若是資料表沒有設計好,大量的 IO 延遲可能會導致整體效能低弱,嚴重的 話甚至系統會直接垮掉,因此,好的資料表設計非常重要,若是設計得當又符合 程式邏輯,效能必定會大大提升。舉例來說,此平台上開發語言是 Python,而 Python 擁有佳的矩陣運算效能,如果能設計讓資料庫的資料在讀取後,能快速 轉換儲存為矩陣供程式端使用,對平台開發者來說將會事半功倍。
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A 類半純函數之某些值分佈 - 政大學術集成

A 類半純函數之某些值分佈 - 政大學術集成

讓我感受 到的溫暖。謝謝姜志銘老師與宋傳欽老師,讓我在升碩一 的暑假參與機率統計研究群,充實了我的暑期生活。謝謝陳輝老師與陸行 老師,碩一時,參與你們的讀書會,讓我到很多實用的能力。 研究生的日子多半是在研究室度過的,謝謝游竣博,和我一同口試一起 畢業的好同,教甄加油!謝謝林澤佑,在我修改論文時,幫我修正英文的 文法,論文加油!謝謝賴哥、兵兵、潘靜儒、潘丞偉、理理人、強、治 陞,很高興跟你們成為同,這兩年多來一起,一起玩樂,祝福大家都
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兩個半純函數之共值問題 - 政大學術集成

兩個半純函數之共值問題 - 政大學術集成

國立政治大學應用數學系 數學教學碩士在職專班 碩士學位論文.[r]

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半純函數體中的函數方程 - 政大學術集成

半純函數體中的函數方程 - 政大學術集成

謝 謝 謝 辭 辭 辭 在待了六年,第一個要感謝的是我的指導老師,陳天進老師。還記 得當初四,正在準備研究所,老師撥出額外的時間,替我們(一群要考試 的同)複線性代,訓練我們的邏輯思考與寫證明要注意的地方。那

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數量目標與通貨膨脹 - 政大學術集成

數量目標與通貨膨脹 - 政大學術集成

兩年的時間很快就過去了 , 最的收穫就是論文能順利撰寫出來 , 從這漫長的研究 過程雖然遇到很多困難 , 但也到很多 , 這些都是人生的寶貴經驗。 最要感謝的就 是林馨怡老師 , 在論文撰寫過程不斷給我指導與建議 , 即使再繁忙也會耐心指導我 , 經 過這一年來的磨練 , 也讓我更進步 , 老師未來會有很多生 , 但對我而言卻只有這麼一個 指導老師 , 老師對我的意義與重要性難以形容 , 真的很感謝老師。 還要感謝口試委員陳旭 昇老師與林常青老師給我的論文建議 , 讓我的論文能更好更完善。 感謝 Galvao 教授 , 給 我程式碼可以參考 , 這麼繁忙的大人物竟然會幫我這個小小研究生 , 真的讓我很感動。 感 謝浩榜長即使在服役 , 也抽空幫忙我解答問題。 感謝一起奮鬥的夥伴們 , 宇翔、 竣永與敬 翔 , 不斷的給我協助與鼓勵。 感謝兒時玩伴們 , 在周末休假時看到你們心情就會很好。 最後 感謝家人與親戚 , 總是無條件當我的後盾給我力量。
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適應性計數值損失函數管制圖之設計 - 政大學術集成

適應性計數值損失函數管制圖之設計 - 政大學術集成

不禁嚇出一身冷汗,好在通過統計所上的種種認證與老師們的要求,本文才得以 順利產出。感謝 蔡紋琦老師細心閱讀論文並給予建議。老師們對問的嚴謹與 要求更是我們的典範。 感謝我的口試委員 蔡蓁教授及 黃榮臣教授,謝謝老師們耐心閱讀與指 教,並給予中肯地建議,提醒論文裡該注意的細節。感謝爸爸、媽媽、弟弟在研 究所時期,不時地關心與鼓勵,讓我有信心、有勇氣去完成一切,就像站在巨人 的肩膀上,可以信心滿滿地勇往直前。感謝同師門好夥伴,伊萱、亮妤、憲,
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基於深度學習之低解析度文字辨識 - 政大學術集成

基於深度學習之低解析度文字辨識 - 政大學術集成

Recent advances in deep neural networks have changed the landscape of computer vision and pattern recognition research significantly.. Convolutional neural networks CNN, for example, hav[r]

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模糊數據的局部加權回歸 - 政大學術集成

模糊數據的局部加權回歸 - 政大學術集成

應該注意到的是,並沒有現成的體系來衡量一種車型在這 8 個方面的搭配是否合 理,而專家也很難在沒有明確的量化指的情況下給出一個確定的好壞程度的 ,所以借由語義變(好,等,差,等等)來表達專家們依據以往經驗給出 的判斷。我們的是:第一,借由專家們的對這 50 個車型的判斷,在給出另 一款新車型的各種參搭配的時候,能夠不再次煩請專家團討論,量化衡量該車 型搭配的合理與否;第二,分析出這 8 個參對最後的評價的影響大小。這裡有 兩點需要說明:第一,在“平均”與“下”間是有空間存在的,一個搭配很 可能好於“下”而不及“平均”,所以模型運行后給出的評價不能只是“不連 續”的語義變,而是需要量化結果,這樣才能達成“連續”的評定;第二,傳 統的實量化並不一定能很好的达到一些目的,比如若是有第 51、52 種車型,
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熱影像建製數值地表溫度模型之研究 - 政大學術集成

熱影像建製數值地表溫度模型之研究 - 政大學術集成

以求解外方位元素及地物點坐,也因以往熱感測器多搭載於衛星或飛 機上,熱影像空間解析度較低,難以於影像上量測控制點而作罷。然 而近年來無人飛行載具技發展趨於純熟,獲取較高空間解析度熱影 像已非難事,而熱影像顯示溫度指可監測地熱活動、火山活動、土 石流潛在區域及斷層地區,無人飛行載具能長期且穩定的收集資料,並 減少對科家及執行計畫者物理傷害 (Pallister et al., 2005)。惟通常熱 影像僅提供平面熱資訊,無法同時觀測地區地表模型,對於火山及斷 層地帶來說,高程資料也常是判釋分析的重點資訊,如能同時三維展示 熱影像與地表模型,應可明確提供研究者地形與熱分佈資訊。
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國中教師管教信念、管教目標與管教策略關係之研究 - 政大學術集成

國中教師管教信念、管教目標與管教策略關係之研究 - 政大學術集成

國中教師管教信念、 管教目標與管教策略關係之研究 A Study on the Relationship between Taiwan Middle School Teachers' Disciplinary Ideas and Their Disciplinary Goals and Strategies.[r]

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