[PDF] Top 20 生活科技課程的四觀四要
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生活科技課程的四觀四要
... 生活科披論禮 生活科技課程的四觀四要 國民中小舉正在(或已經)根據九 年一貫課程暫行綱要，研提學校課程 畫，內會各領域課程計畫。在「自然與 生活科技 J 鎮域課程計畫，和強謂跨領 域說整的「綜合活靈台三餐域課程 中，意設者踴生活科技的顯著課程， 期該課程計鑫即是偏離課程調要， 被糾正 O 生活科技教育人員在設計和檢 活科技課程時會各有其價值觀。也該麟 行韓理上的議藉。在[r] ... See full document
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從高中課程綱要之修訂脈絡談新生活科技課程
... 內涵不斷地增加。面對授課時數減少與知識體擴大的二大趨勢，加以新的課程綱要之必修 課只剩下兩學分，生活科技教學內容無可避免地趨於「概論化」，使「技術與實作」層面 的教學大量減少。課程內容愈趨向抽象的概念，將來學生可能只具備概念，而難以具備足 ... See full document
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中小學生活科技課程取向的分析與展望
... 同個體的世界觀，包含其所認為的實體、價值觀、以及知識假設；換言之，課程 的取向指個體表現出有關課程發展及設計的觀點，藉此一方面規劃學習者、教師 ... See full document
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經驗學習理論 經驗學習理論 在生活科技課程 在生活科技課程 的教學 的教學 應用
... 歸納上述的過程觀察，學生對於曲柄玩具反應出興趣及製作的意願，此與「具 體經驗」要好玩、有趣來引發興趣及參與動機（廖炳煌、魏大統 2006； Akcan, 2011; Andreu-Andres, & Garcia-Casas, 2011 ）的學習特徵相當符合；學生透過聽講與觀察 ... See full document
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四年唐山一年上海的交大生活（四）
... 7ji--Hinj11iitJI--Jil--it# ro2 mZDm mg 開口拘戶口而 是一門吃力的學間，大部分是熱力學 → 口。已明白 戶口間。他老先生做事多年，將基本工 也 去美國伊利諾大學，那就是楊以竭的母校。賽就去到 頭一班是一九二一年，那班第一名裴慶邦，畢業後卸 。他的學生們沒有不佩服他而恭敬他的。機械科唐山 什麼不清楚的地方，他從來不疾言厲色，更向木罵人[r] ... See full document
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第四章 生活中的能源
... 5.臺灣的人口過密，耕地有限，生質能的品質不佳，且大量利用的幾個重要技術問題。 如收割、運輸、轉化及使用均尚待克服，生質能的發展並不樂觀甚至被排除於能源結 構之外。 6.為掌握能源的自主性，及建立緊急時期能源的供應系統，以備能源短缺時使用，宜 早積極推動生質能的發展策略，以發展農工相互支援的基本經濟政策。 ... See full document
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四小龍的科技教育
... Central News Agency and Th e China Post staf f.. leads in policy making.[r] ... See full document
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第四章 生活科技教學示範桌需求研究
... 臺北市為生活科技教育發展最健全之縣市，探研其原因，可歸納為以下幾個 因素：一、相較於其他縣市，臺北市的教育資源及經費較豐富；二、臺北市為一 國際化之都市，一直以來對教育之重視及推展不遺餘力；三、民主意識抬頭，多 元能力受重視，臺北市家長熱心進入校園參與教育的推動。由以上幾點得以瞭 ... See full document
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高中生活科技課程綱要暨後期中等教育核心課程綱要
... （5/13）、花蓮（5/15）等四地舉辦公聽會，會中就前述兩項綱要進行公聽及討 論，而專案小組蒐集公聽會的相關資料後，在近日將進行進一步的修訂。 高中生活科技課程目前依據 2、4、6 等三種型態進行學分規劃，以後未 來各高中可依其學生需求，教師專長，設備現況等因素以進行開課，其中 2 學分 ... See full document
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臺北市九十四學年度公私立國民中學生活科技科觀摩賽作品(二)
... 在試射的時候發現需要能調整阻擋器來創造不同的發射仰角，想不到小時候 的玩具就是讓我們嘗試各種可能模型時的最好工具，而且還可以實際操作才 能知道各種模型的優缺點。雖然這樣，雖然這樣在作成正木製發射裝置的時 候，還是問題很多。例如我們最初用彈簧發射，發現力量太強，後來改側是 幾條橡皮筋合用，嘗試了很多次，用三條橡皮筋最適合。最後我們發現阻擋 ... See full document
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臺北市九十四學年度公私立國民中學生活科技科觀摩賽作品(三)
... 壹、創意構想（創意來源） 我們的構想是源自舊約聖經撒母耳記上第十七章 49、50 節： 「大衛伸手到囊中， 掏出一塊石子來，用機弦甩去，打中那非利士人的額；石子進入額內，他就仆倒， 面伏於地。這樣，大衛用機弦和石子，勝了那非利士人，打死了他；大衛手中卻沒 有刀」 ，以及來自電影「魔戒參」和遊戲「世紀帝國貳」裡面的投石機，它是利用重 ... See full document
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臺北市九十四學年度公私立國民中學生活科技科觀摩賽作品(一)
... 作用力而產生形變，所以改用以木板為主（圖二） 。 第二套設計圖依照第一套設計的缺點做改 進。第一，考慮到支架穩不穩我們選擇使用木 板板材作為主要材料；第二，考慮到發射裝置沒有支撐會移動而影響控制，以及 沒有固定的力道沒辦法抓到適當的力道大小，所以我們在發射器的後方木板上畫 出標尺，並把發射裝置固定在兩側木板上〈活動式，可隨意改變角度〉 ；另外設 ... See full document
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環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究
... 決定主題一的矇眼摸樹的改進教學活動是 要讓學生擔任樹的小主人，讓學生為「我的 樹」掛牌及擔任解說員時，研究者首先請教 協同教師傅老師，有關校園植物的名稱，並 且利用假日到學校畫植物位置圖及利用數 位相機為每一棵植物拍照，同時到圖書館借 閱有關校園植物介紹的參考書籍。因為研究 者全力投入，想把課程設計得更完備，對於 ... See full document
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環境教育融入國小四年級自然與生活科技之研究
... 決定主題一的矇眼摸樹的改進教學活動是 要讓學生擔任樹的小主人，讓學生為「我的 樹」掛牌及擔任解說員時，研究者首先請教 協同教師傅老師，有關校園植物的名稱，並 且利用假日到學校畫植物位置圖及利用數 位相機為每一棵植物拍照，同時到圖書館借 閱有關校園植物介紹的參考書籍。因為研究 者全力投入，想把課程設計得更完備，對於 ... See full document
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基礎化學 第四章 生活中的能源
... 洲城市利用垃圾發電，內湖垃圾焚化爐利用源設立溫水游泳池等。 8. 風能：以風車應用風力發電，例如澎湖七美的風力發電廠、台塑六輕的風力 發電廠，據台塑運轉一年的的評估，每度電的成本是火力發電的兩倍。台灣 因地處季風地帶，夏季風量不足，是發電的最大限制。 ... See full document
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新修訂高中生活科技科課程綱要草案的規劃理念與特色
... 需要針對「普通高中生活科技科課程綱要」與「後期中等教育生活科技科核心課 程」同時進行修訂工作，這也使得設計高中生活科技課程時，在架構上有了不同 ... See full document
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第十四章 電與生活
... 14-5 電力輸送與消耗 有沒有想過，沒有了電將會是怎樣的世界? 921 集集大地震，造成 全台大停電，那樣的生活歷歷在目，紅綠燈不亮，導致街上交通大 亂，電視機停擺，電視節目沒了，電影院的觀眾被丟在黑暗中，火 車停了，困在電梯中的你急得跺腳，開刀中的病人及醫生不知如何 ... See full document
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四年唐山一年上海的交大生活（一）
... 會 山 示，也沒有要領。有一次上父親的信襄用了一句「若 去長沙要先乘小火輪到鎮江，由鎮江搭大火輪到 秦人視越人之肥瘖!」岡信大馬一頓，並吽 「且在家 漢口，再由漢口乘小火輪到長沙。十月間到鎮江，由 r 二舅父招呼到英租界一家長發棧往下來等船。我帶了 休息比一一時，但有辦法再告!」一個年輕人在家閒住若 無所事事，不容易打發時間，去找汪祖一幅談談，他還 一個舖蓋措，一個衣[r] ... See full document
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四年唐山一年上海的交大生活（五）
... 。中國教員在高級班上課者甚少，教我們的抵有錢位 暢精神，故鬆緊張情緒。有些謠言說有些大學生週末 實驗室助教，那是本校畢業的學生。當時交通大學剛 在旅館中開房間打牌飲酒，但查無責接。上海這地方 成立，校長為葉恭綽先生，各院有院長一人，電院的 什麼花樣都有，有錢的學生們開個房間打個牌並不足 民長是誰我就不知道，他是什麼樣子我也毫無印象。 常人。不過由唐山轉來的學生們就君不慣[r] ... See full document
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第四章 市場經濟時期的生活方式
... 問雲、九虹茶莊、雙橡園山莊民宿，以及地屬太昌村的雲頂會館、向陽山茶舖、 秀朗蘭園。 （四）其他： 至於傳統的狩獵和採集活動，雖已非水源部落取得食物的主要方式，但仍 是部落常有的活動。 狩獵方面，一直到現在仍有人到山區打獵以供自己食用或 販售獵獲，若非商業販賣的狩獵，則所有參予者皆可平分獵物，返家後再將個人 ... See full document
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