[PDF] Top 20 社區大學融入式課程設計之研究

... 針對融入議題與主軸課程契合度不足困境，建議社大可邀集學者專家、社大行政同仁與 師生，商議一套具系統性與在地特色的中長程主題，以逐年融入主軸課程。如此，講師們在 ... See full document

... （何青蓉、趙淑美， 2004；黃明月、陳雪雲，2007；黃富順，2002），要求他們 對自己的身體意象及其文化關聯進行反思，便很容易在興趣和知識型兩造間帶來 衝突。但由於本年度課程行動能以尊重差異為前提，順利引導將新知識與舊經驗 相互融合，這代表講師社群與師生間已有足夠信任，共同面對新知識與舊經驗碰 撞的模糊性和焦慮，並逐漸開展出不同於傳統生活藝能課程的運作形式。 ... See full document

... 故而又名全民設計或全方位設計，其所提倡之概念係指任何產品、環境及設 計，無須針對特殊使用者設計，卻能滿足大多數人的需求，此價值核心顛覆 原有無障礙環境設計（Barrier free Design）較消極滿足特定人士需求而去 ... See full document

... 一、研究背景與動機 社區總體營造是以社區共同體的存在和意識作為前提與目標，藉著社區居民積 極參與地方公共事務，凝聚社區共識，經由社區的自主能力，也讓社區居民共同經 ... See full document

... 二、 研究或教學或科技研發與管理成效評估（ 由計畫主持人或單位主管填寫 ） Please evaluate the performance of research, teaching or science and technology R&D and management Work: (To be completed by Project Investigator or Head of ... See full document

... 第二節 研究目的 研究目的 研究目的與問題 研究目的 與問題 與問題 與問題 台中縣海線社區大學於 2000 年 9 月在台中縣梧棲鎮與清水鎮成立，先後經 歷了財團法人人本教育文教基金會與弘光科技大學的承辦，而在台中縣海線社區 ... See full document

... 社區式遠距照護服務模式之研究 中文摘要 因醫療與科技進步，人類的壽命也因而延長，根據內政部統計資料顯示，我國於民國 82 年 65 歲以 上老人人口數佔全國人口數為 7.10% ，即已成為 [ 老人國 ] ，到民國 96 年底老年人人口成長比率 已達 10.20% ，故衍生出老年人口因老化而產生照顧需求增加。由於社政與衛政所提供老人照顧， ... See full document

... 以上的辦理方式，皆會形成不同的問題產生，如：若為財團法人基金會，其 法令規範比較嚴謹，所以理論上應較健全，但地方主管機關是否確實管理，對其 健全性會有影響。抑或有些文教基金會是宗教性的團體，難免會帶有一些宗教的 味道。而由傳統學校經營的社大，因在人力上普遍均用其原有之組織人，所以較 ... See full document

... 中即應肩負著社會實踐的責任，然而，從藝術教學者的立場應思考的是如何透過藝術設計課 程的引導與規劃，一方面強調大學社群的社會責任，縮小理論與實務的落差；另一方面讓社 ... See full document

... Sinclair 社區學院轉型成學習型學院的步伐，早自 一九七○年代開始強調與鼓勵自我導向學習起，就已邁開。當時，取 代傳統教室教學而出爐成型的課程方案有「無牆學院」 （College Without Walls）與「終身學習學分方案」 （Credit for ... See full document

... 美國社區學院課程設計模式的分析 課程設計是體現社區學院目標、功能與任務的核心。為達成開放 管道與公平對待學生、提供廣泛性課程、服務當地社區需求、致力於 ... See full document

... 的學習生涯中有機會了解社會的現況及社 區民眾的健康需要，把所學與社區的需要 作整合，進而影響醫學生日後的行為，使 醫學不至和社會的需要脫節，造就向社區 ... See full document

... 請家長在兩週內盡量抽空陪著孩子去社區做趟植物親子之旅，將社區常 見的植物拍照、蒐集資料，將照片與資料交回，以便製作小書。 在家先查一查照片中的植物名稱和植物的功能與用途。 現在的家庭，親子互動的時間越來越少了，更別說是假日帶著孩子到戶外 做活動了，所以小朋友對大自然的體驗與認識，通常只有在課堂上。所以 ... See full document

... 院機械製造科技群之課程規劃組織運作、學程規劃與設計，提出機械製造科技學 程計畫在各州呈現共同之形貌，再以內布拉斯州中央社區學院為例，因較其他州 ... See full document

... 定小學階段每班服務學生不得少於十二人，上限以十六人為原則。學生人數的 計算上，只包含鑑輔會核定的身心障礙確認資格的學生與持有身心障礙手冊 者，鑑輔會核定疑似身心障礙資格之學生與校內學習或適應有困難之學生則不 包含在內，且 資源班不得以學生人數達班級人數上限為由，拒收有特殊教育需求 ... See full document

... ，也是因程式設計在資訊科 學當中扮演著基礎但也非常重要的角色。我國教育也因而開始重視程式設計中運算思 維的重要性，因此教育部也實施了運算思維推動計畫，透過計劃的推行可以達到紮根 程式學習、培養運算思維、接軌國際活動。資訊科技課程在我國的發展上歷經數次變 ... See full document

... Through the course curriculum, share discussions with classmates regarding gender relations and future issues such as operating marriage and introduction to literature classics, it is[r] ... See full document

... 真的技能以及使進學生的學習窮 ，期許老師的努力能夠達成培醬舉 史資訊擷取、應用與分析的能力， 要贊成舉是錯造思考、問題解決、溝 通合作，與終身學習的能力，以發展 傭全國畏的資訊教育目標。 器、聽訊科技在教學應閉上的功能 若從課程設計的角膜思考資訊科 技融入教學的第略，教師告i 須了解資 訊科技的功能，才能運用得恰到好 處，堯如要使用微波爐製作出好科 理，雖不用學會製作微[r] ... See full document

... 訊 融 入 教 學 的 企 畫，並 且 積 極 地 在 設 備 上 及 課 程 上 依 照 既 定 程 序 逐 步 推 廣。在 資 訊 多 元 化、知 識 多 方 的 新 世 紀 ， 教 學 材 料 網 站 化、人 物 介 紹 動 畫 化、教 學 演 示 資 訊 化、課 後 諮 詢 論 壇 化、遠 距 教 學 平 ... See full document

... 黃勇杉（2004）認為，針對基礎班的教學，應從簡單的悶氣、漂浮教起，自 由式採直臂式的教學，對於初學者較為容易理解。捷泳教學的內容不外乎悶氣、 打水、捷式划手及換氣等基礎動作，體育教師在進行游泳教學前，如能利用教學 光碟代替大部分的陸上示範講解，更能吸引學生專注，並且想看哪個細部動作或 ... See full document