[PDF] Top 20 第一節 研究背景及動機
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第一節 研究背景及動機
... 所指出，能提升三歲幼兒在心智作業裡的表現，於是便想更進一步瞭解不 同年齡的幼兒對於他人心智理解的情形，並比較不同心智作業中幼兒的表 現狀況。 帶著諸多疑問與探究的興趣，翻開文獻追溯兒童心智理論研究發展的 源起，最早大約是在近二十年前，由學者 Premack 與 Woodruff 於 1978 年 提出“Theory-of-mind”此一名詞，而促使他們創造出這個名詞的指標，正是 源 於 針 對 動 物 原 始 ... See full document
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第一節 研究背景及動機
... 第一節 研究背景及動機 隨著科技的日新月異，交通工具的發展已讓實質物理空間大大的縮短。因 此，國際交流在現今的時代條件下，已不若以往如此的艱難。而以台灣而言，1990 年以後，外籍人士來台的數量有明顯的增加。根據內政部警政署（2003）人口統 計資料顯示，1980 年台灣的外籍人士數量為 22,320 人；到 1989 年已增加為 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 第一節 研究背景與動機 「知識就是力量」這句古老的諺語亙古不變地傳達知識的重要性，身處訊息 萬變的數位時代，能夠接近知識、掌握資訊、管理知識就能掌握贏的先機。所以 電腦和資訊科技（information technologies，IT）的發展，已經帶領著我們進 ... See full document
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第一節 研究動機與背景
... 緒論 第一節 研究動機與背景 在就讀研究所之前，曾經當過三歲幼兒的家庭教師長達一年。一 開始是研究者與幼兒一同玩遊戲，但是到了後期，隨著角色扮演遊戲 的增加，幼兒的妹妹也想參與我們的活動，以致於後來遊戲變成三人 的參與。在這個過程中，哥哥和妹妹兩人之間常常為了爭奪玩具而吵 架，起先由於家中的玩具大多買給哥哥，而妹妹年紀又小，且未加入 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 的探究，以作為將來國中美術班入學鑑定評量與美術班教學規劃的參考。 第一節 研究背景與動機 資賦優異教育的目的是在對於學習潛能優異而無法在普通課程受益的 學生提供一個適性教育的機會，使其能在彈性化的教材教法下充分發揮學 習潛能（郭靜姿，2005）。在國內資優教育的發展過程中，政府及學術界對 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 第一節 研究背景與動機 二十一世紀是一個快速變遷的時代，需要不斷的學習來因應這個 環境 ， 以謀求企業永續經營 。 而企業最重要的資產為人才，人才的來 源除了正式學校教育外，企業裡的成員需透過教育訓練來培養專業技 能，以增加企業的競爭力。 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 第一章 緒論 教學課程的改革是教育改革重要工程。這幾年來國內一連串的課程與 教學的改革活動，為台灣的教育帶來新的契機。但在「國民小學課程標準」 和「國民中課程標準」實施不久後，緊接著又推行「國民中小學九年一貫 課程」，卻引起了若干專家學者和基層教師的質疑。「國民中學九年一貫 課程」已於九十一學年度起實施，身為前線的教育工作者的國民中學自然 ... See full document
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第一節 研究動機與背景
... 緒論 第一節 研究動機與背景 隨著國內經濟的蓬勃發展，各行各業百家爭鳴，而經濟的改善也造 就學習環境的改善，使得現今的莘莘學子皆能在新穎的硬體設備、幽雅 的環境、寬敞的校園裡學習，也讓每位學生得到最好的教育資源及師 資。而隨著社會教育水平的提升，家長對於子女的教育也極為重視；相 ... See full document
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第一節 問題背景與研究動機
... 緒論 第一節 問題背景與研究動機 長久以來，個別差異及其適應一直是心理與教育學界 的焦點議題，其中對於「智能」（intelligence）的研究更是 不曾間斷。早期智能理論的發展偏重在潛在能力和動作能力 的探討，自行為學派興起加上因素分析等心理計量法及一些 精密統計的發明後，使智能理論偏向於智能分類和智能結構 ... See full document
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第一節 問題背景與研究動機
... 本研究基於下列十點研究背景與動機，說明如下： 一、環境教育為世界潮流 聯合國於 1972 年在瑞典首都斯德哥爾摩召開人類環境會議，宣告 「為了現在及將來的後代，維護並改善環境已成為人類的首要目標」 ，且 籲請聯合國教科文組織(UNESCO)發展國際性環境教育計畫，以科技整 合的方式，在各個教育階段，不分校內校外，教導全民如何去管理及控 ... See full document
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第一節 研究背景與動機 第一章 緒論
... 第一章 緒論 當特殊教育需求學生安置於普通教育時，需要各領域專業人 員的合作無間，才有可能成功的接受融合教育，所以需要透過團 隊合作之方式為學生編擬個別化教育計畫。編擬個別化教育計畫 之團隊包含學校行政人員、教師、家長、相關專業團隊，以及學 生本人等。本研究擬探討普通班教師參與個別化教育計畫之現況 ... See full document
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第一節 研究動機及重要性
... 緒論 第一節 研究動機及重要性 青少年處於生理、心理、社會文化及認知快速變化的發展階 段，亦是奠定未來能否成為健康成人的關鍵期，因此，在此階段 養成與健康相關之行為習慣，影響著其未來的健康狀況與生活品 質。近年來由於人們的生活型態改變，許多中、老年常見的慢性 病如心臟病、高血壓、肺癌及口腔癌等，多數與青少年時期養成 ... See full document
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第一節 研究動機及目的
... 第一節 研究動機及目的 濱線繪製(shoreline mapping)包含濱線調查、圖像資料測繪以及濱線的 疊圖比對，其目的則在於決定濱線位置及定量濱線的變化。近年來圖像資 料種類增多，取得越來越容易，隨著 GIS 技術的發展，圖資的套疊分析更 容易進行。但因使用不同時期製作的地圖，其製作的精度、材質、投影基 ... See full document
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第一節 研究背景 研究背景 研究背景 研究背景
... 第一節 研究背景 研究背景 研究背景 研究背景 人類的賭博行為有簡單有複雜，而判定某種行為是否為賭博，主要依 據兩個因素：有賭注、輸贏取決於運氣，若兩者缺其一，即不成賭博（王 五一，2008）。近年來，「博彩」、「博弈」成了賭博的學名，主因在於 ... See full document
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1-1 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機
... 1-1 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 生活上，紋飾與人息息相關，它讓人類開始有裝飾的動機，美化自己的外貌 ... See full document
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1.1 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機
... 1.1 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 研究背景與動機 我國長期以來賴以經濟發展的基礎機械及電機產業在國際市場的 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 三、 行動 GIS 應用在教學上是未來趨勢 目前 GIS 應用於教學上，大多仍侷限於室內，只能透過個人電腦 學習地理資訊相關知識，無法讓學習者親身貼近學習場域作人境互動 的體驗學習。近年來 GIS 逐漸朝向可攜帶的方向發展（周天穎，2003） ， 因為使用者在戶外進行各種工作或活動時皆可能產生對地理資訊之使 用需求，因此行動 GIS 逐漸受重視，滿足使用者在戶外使用 GIS 的需 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 就是一般藝術史所習慣專稱之「超現實主義」(Surrealism)。 二、表現手法: 根據《東方國語辭典》上之解釋為：(1)手段、技巧，(2)文學上的表現方 法 (東方出版社編輯委員 1986 頁 554)。例如超現實主義者常用的自動性記述 法、現成物體、黏貼法、磨擦法、謄印法等各種技法，便是一種較偏向技巧的 表現方法。在一幅畫中除了決定運用何種畫材、技法來表現外，影響一幅畫的 ... See full document
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第一節 研究動機與背景
... 要了解中文與中華文化的方式有很多，然而研究者認為藉由旅行、影 片、書籍或他人口述等方式，以非華語的其他語言來認識中國文化遠不及 透過華語來得直接，與旅遊的效果相比，語言學習是認識文化較為有效也 較為全面的方法。雖然學習華語是一條漫漫長路，但經由語言學習與母語 者的接觸卻是最為真實、深刻的體驗。在過程中學習者透過自己的華語能 力與母語者溝通、交流，能創造出更多有形無形的事物、經驗與機會。對 ... See full document
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第一節 研究背景與動機
... 博物館藉由豐富的展示，吸引遊客前來參觀，遊客到博物館最主 要也是從參觀展示過程中達到學習與休閒的目的。然而並不是每個人 都能清楚瞭解展示的內容，有不少人在缺乏有效的導覽解說下，只能 入寶山而空返，這對遊客遊憩體驗及對展示內容的認識與瞭解，都造 成很大的影響。為此，博物館除了設計各種室內展示外，也提供各種 解說服務，幫助遊客瞭解展示內容。這些解說媒體包括視聽多媒體系 統、解說摺頁、解說手冊、解說牌、解說人員等。 ... See full document
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