[PDF] Top 20 第二章 整式的加減

... ̈ ඕ! 一、本章主要內容是代數式、整式、單項式、多項式的有關 概念。 二、代數式是在用字母表示數的基礎上建立起來的。由具體 的數到用字母表示數，就可以簡明地表達一些一般的數量與數量 關係，給研究問題與計算帶來方便，這是數學上的一個重大發展。 ... See full document

... 《答案》1 公尺 26. 林先生酷愛爬山，也是環境的愛護者，在每天清晨登山活動中，他會把沿路看到的鐵鋁罐、寶 特瓶撿拾下山，依他過去的經驗，平均每日可撿拾鐵鋁罐、寶特瓶共 60 個，下表是他依每天平 均數量 60 個為基準，本週的撿拾情況記錄表，其中星期日的資料不慎撕毀： ... See full document

... 1 的餘式為零。如果一個多項式除以另一個多項式的餘式 為零，我們就說這個多項式能被另一個多項式整除，這時也可說 除式能整除被除式。 整式除法也有不能整除的情況。按照某個字母降冪排列的整 ... See full document

... (A)最簡分數的分子一定是 1 (B)最簡分數的分子和分母一定互質 (C)欲將分數化為最簡分數，可以將分子和分母同時除以分子與分母的最大公因數 (D)若兩分數化為最簡分數後相等，則兩分數相等 ... See full document

... 去的研究通常透過事後訪談、問卷等方法來分析學生的解題類型或答題時的調 整策略，除了相當費時耗力之外，訪談並無法完整的獲取學生答題當下的所有 修正歷程，研究者欲開發的評量是希望利用電腦強大的即時記錄功能，完整記 錄學生解題與修正歷程，蒐集足夠樣本數後，再以資料庫所詳細記錄下來的資 ... See full document

... Ꙩ뚵ꚡꪺꕛꩫ뭐듮ꩫ 썄룑꩒ 닄ꑇ뎹 Ꙩ뚵걏 NOTE: Q.. Ꝁꪽꚡꕛꩫ륂뫢껉ꅁ돌궫굮 ꪺ걏꒰믲?[r] ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 4-2-3 (一) 避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，並請 警察機關負責避難所安全警戒、秩序維護及進出管制等事項。 (二) 經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。 ... See full document

... 颱風及暴雨災害發生後，首要工作即為確保人員之生命安全， 為迅速將災區民眾緊急疏散及撤離。避難疏散運輸應考量災害規模 的大小、緊急程度、發生位置、時間等因素，實施局部或區域性交通 管制措施，並緊急修復毀損之交通設施，以利於第一時間將受災者 送往安全區域外，並使緊急應變人員與器材能更快速地進入災區。 ... See full document

... 第八節 避難救災路徑規劃及設定 颱風及暴雨災害發生後，首要工作即為確保人員之生命安全， 為迅速將災區民眾緊急疏散及撤離。避難疏散運輸應考量災害規模 的大小、緊急程度、發生位置、時間等因素，實施局部或區域性交通 管制措施，並緊急修復毀損之交通設施，以利於第一時間將受災者 送往安全區域外，並使緊急應變人員與器材能更快速地進入災區。 ... See full document

... 並緊急修復毀損之交通設施，以利於第一時間將受災者送往安全區域 外，並使緊急應變人員與器材能更快速地進入災區。 【整備措施一】建置避難救災路徑圖 （一） 運用各類災害潛勢模擬分析及資料套疊各區、里之現 況圖，劃設適當之避難救災路徑，並完成相關避難圖 說，以作為災時災區民眾進行自發性避難行為時之依 據。 ... See full document

... 四、避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，因事 離開避難設施時應向輔導人員請假，並請警察機關負責避難所安全警戒、秩 序維護及進出管制等事項。 五、經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。並將收容者基本資料及災情迅速通報市級、區級災害應變 中心及教育局緊急應變處理小組。 ... See full document

... 四、避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，因事 離開避難設施時應向輔導人員請假，並請警察機關負責避難所安全警戒、秩 序維護及進出管制等事項。 五、經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。並將收容者基本資料及災情迅速通報市級、區級災害應變 中心及教育局緊急應變處理小組。 ... See full document

... 四、避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，因事 離開避難設施時應向輔導人員請假，並請警察機關負責避難所安全警戒、秩 序維護及進出管制等事項。 五、經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。並將收容者基本資料及災情迅速通報市級、區級災害應變 中心及教育局緊急應變處理小組。 ... See full document

... 四、避難設施開設後，避難人員應造冊管理，並佩帶臨時識別證以資辨識，因事 離開避難設施時應向輔導人員請假，並請警察機關負責避難所安全警戒、秩 序維護及進出管制等事項。 五、經指定為避難設施之學校校長及教職員工，應參與部分工作分擔協議及啟動 體制計畫的策定。並將收容者基本資料及災情迅速通報市級、區級災害應變 中心及教育局緊急應變處理小組。 ... See full document