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第二章  結果與討論

第二章 結果與討論

... 可判定確為化合物 101 之構。其他化合物個別之產率、融點及光譜 分析數據詳見實驗部份。 進行實驗前,使用的 pyridine 必須先以分子篩進行脫水,反應時 也要加上乾燥管,以確保反應過程中的無水狀態,才能夠提高反應性 及產率。此外,利用 dil. HCl (1:1) 溶液酸化時,務必在冰浴中進行, ... See full document

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第四章    研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 第四 研究 第一節 學校游泳池設施現況分析 台北縣各類體育活動相當興盛,本研究旨在了解目前臺北縣縣立學校 游泳池經營模式,台北縣政府於 89 年 11 月 28 日公佈高中及國中小學生游 泳能力檢測實施要點,於 89 年調查當時現況指出臺北縣縣立高中及中小學 具有游泳池學校使用中國小計 7 所,高、國中 7 所,合計 14 所,國小為秀 ... See full document

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第四章  研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 第四 研究 本研究目的在探身心障礙者對政府網站的無障礙網頁使用狀 況調查研究,第一節先由研究者實際訪測政府部門 72 個網站,進行 分析及狀況描述。第二節呈現每一位研究參者的初步訪談,其 內容先對受訪者的背景資料作一介紹,再對其問卷分做描述,了解身 ... See full document

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第四章 實驗結果與討論

第四章 實驗結果與討論

... 第四 實驗 4-1 薄壁球墨鑄鐵之製程 有許多因素會影響組織的成敗,進而影響整個鑄件的品質,故在 製程上之掌握須相當嚴謹及熟練,且在實驗之前需要有足夠的準備 實際的嘗試演練。本研究依規劃(設計)之實驗配置,共熔煉 39 爐次 的鐵水進行接種及球化處理,熔煉製程中盡可能力求穩定,以降低製 ... See full document

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第肆 肆 肆 肆章 章 章 章    結果與討論 結果與討論 結果與討論  結果與討論

第肆 肆 肆 肆章 章 章 章 結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論

... 建立自信心、突破障礙,自我挑戰、受到他人肯定讚賞、實現自我成就 價值及獲得滿足感或幸福感;因素構面排序第四者為「社會需求」(M= 3.87,SD= 0.67),構面內容題項得分的排序為:認識新朋友、感受到團體 的隸屬感、學習不同工作領域者相處之道及改善生活(外在獎賞);而 以「知識需求」(M= 3.75,SD= 0.71)因素構面得分最低,構面內容題項 ... See full document

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第肆章 第肆章       結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論

第肆章 第肆章 結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論

... 從本研究中可發現,中華汽車的廣告曝光時間遠高於僅有球 衣右胸廣告的五洲製藥,且合作年限為第三年亦高於五洲製藥的第二 年,然而,中華汽車在被辨識率上反倒落後五洲製藥近 10%。這樣 的原因應在於活化策略有無的差別,中華汽車在 2005 年球季中 除球衣上的廣告及本壘後方廣告看板外,幾乎沒有另外投入任何預算 ... See full document

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第肆章           結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論

第肆章 結果與討論 結果與討論 結果與討論 結果與討論

... 油,不分彼此的付出,充分展現出團隊的凝聚力。 大家好,我們是「下一隊」 ,基本上大家都知道在比賽中叫得最凶的就是我們這一 隊和那一隊,基本上剛開始我們都不熟,比賽時,一個在比賽,其他的人就在一旁 休息,但真正在比賽時,一個人在比賽,其他的人就會在旁邊加油、叫囂,其實我 們這隊在練習的時候經常有人會遲到,但比賽的時候都會全員到齊,為什麼?因為 只要有人遲到或缺席,我們都會打電話或者是衝到寢室去一間一間找,直到找到對 ... See full document

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第五章    結果與討論

第五章 結果與討論

... 8.在分組時,前面 2 組的報告比較生澀,學生也比較緊張,報告 時的邏輯概念很差,其他同學也不知道如何問問題,咸信是因為 之前從來沒有這樣做過或很少上台報告。此時,教師需要以笑話 或其它的方式讓教室的氣氛輕鬆起來,並鼓勵他們(即使報告的 內容不佳,也以正面的方式予以鼓勵) 。所以當第三組報告時,氣 氛明顯好了許多,台下的互動也好了許多。傳統式的教學比較注 重老師的「教」 ... See full document

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第四章  結果與討論

第四章 結果與討論

... 現。可從休閒划船性質的小組範圍內,瞭解菁英選手的情況。 會員來源,利用 Oarsman 專案計畫,讓 Star 划船俱樂部當地 學校連的機會,為了發展有潛力的青少年,以及發展適合不同年齡 需求的社區民眾參的課程。多元化的經營,提供更多參者的選 擇性,除了划船運動的資源提供之外,仍有健身房、社交性會員的型 ... See full document

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第四章  結果與討論

第四章 結果與討論

... 工 陸 籍 員 工 , 並 沒 有 比 較 三 個 以 上 的 地 區 或 國 家 , 這 可 能 是 造 成 本 研 究 中 調 節 作 用 不 顯 著 的 主 因 。 再 者 , 區 域 文 化 的 影 響 , 事 實 上 作 用 在 許 多 地 方 。 就 質 化 訪 談 的 內 容 來 說 , 受 訪 者 就 提 到 許 多 影 響 的 地 方 , 不 僅 可 能 有 調 節 作 用 , 也 可 能 會 對 公 ... See full document

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第四章  結果與討論

第四章 結果與討論

... 習玩籃球遊戲的相關資源下,表現有所改善,因此在新建立的共享經驗 實務過程中,隊友發展了新關係,因而使得學童的學習逐漸朝向「合 法的周邊參」(legitimate peripheral participation)(Lave and Wenger, 1991)。這使得學童能夠逐漸朝向合作學習責任的共享。這種過程,就 ... See full document

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第四章  結果與討論

第四章 結果與討論

... 必須應用科學和數學的知識(Childress, 1996) ,紐約州教育廳(NYSED) 則在 1997 年提出的 MST 資源指引(Mathematics, Science and Technology Resource Guide)中明白指出整合數學、科學及科技三個 學科的其中兩個理由如下: (1)未來許多倫理議題的將是因為數 學、科學、科技及社會之間的相互影響。學生學習這些學科將能讓學 ... See full document

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第四章結果與討論

第四章結果與討論

... 另外,研究亦發現親人的社會支持越多者,越會接受子宮 頸抹片檢查,此研究張桂禎(1999)、Myers el al.(1998) 的研究相近。另一方面研究亦發現醫護人員的支持子宮頸抹片 檢查行為無顯著相關。探究其可能原因為醫病關係中醫師主導醫 療過程,認為病人該做什麼不該做什麼,加上子宮頸抹片檢查是 一種侵入性檢查,通常由婦產科醫師推薦並進行抹片的取樣,較 ... See full document

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第肆章    結果與討論

第肆章 結果與討論

... 本研究賴永和(2001)所作的研究及第貳文獻探的老化理 中之退縮理相符。賴永和的研究指出,不同退休時間之退休教師,在生活 適應整體層面及各層面皆達顯著差異。退休時間未滿 3 年的教師在生活適應的 整體上「心理適應」 、 ... See full document

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第四章 研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... (民 86)、葉琇珠(民 89)和楊瑞珍、蘇秀娟、黃秀麗(民 90)及 Peltzer (2002)針對南非高三學生及大一學生的健康促進生活型態研究相 似,國中學生的健康促進生活型態隨著年級的增加,執行情形反而更差, 可能以往健康教育課程未延伸至二、三年級有關,使得健康促進的行為 無法持續加強,以及 Jusczak & Ssdler(1999)所主張,青少年時期因 ... See full document

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第四章    研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 此外,第二隊在上台報告創校模型時,模仿大眾傳播媒體的表現方式, 例如:SNG 連線,訪問就讀該校之學生觀感來報導學校之設施,獲得 同學們的喝采(041217 課堂觀察)。 檢視附錄四表 4-2 創意校園狂想曲腦力激盪各隊創意校園模 型,在校園設施設備的聯想、作品其他隊不同處的部分分別為第二隊 ... See full document

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第四章  研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 此時期 F 並不喜歡練琴。國中在家人安排下就讀管樂班、學習豎笛﹙樂團訓練 期﹚ ,剛開始抗拒,一直到國二時,班級因為一起練習、朝夕相處,而擁有濃厚 的榮譽感及團心,F 漸漸有喜歡音樂的感覺。高中 F 開始接觸古典音樂,玩樂 團、聽音準音色,對音樂了解愈來愈多,且因為音感和音準比同儕強,在樂團扮 演調音器的角色。和同儕練習管樂的經驗感覺美好,良好的人際互動志同道合 ... See full document

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第四章 研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 為了面對今後的工作場域需求,除了自我管理時間管理的能力之外,如何適 應環境變化、轉換工作壓力、提升工作效率並懷著將危機化為轉機的心胸是未來的 管理人在彈性適應能力的任務(Herrera, Enz & Lankau., 2003)。 「百業合,同行相 濟不相忌」是企業永續經營之道,如何藉由政府政策或資源,在透過媒體宣傳的力 ... See full document

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第肆章  研究結果與討論

第肆章 研究結果與討論

... 性顯著高於女性。簡鴻檳(2003)研究指出,高中職學生實際參活動 類型性別上男女有顯著差異,男性較偏向戶外的、動態及運動類型, 女性偏向靜態及室內型活動。魏永村(2003)研究指出,高中學生休閒 活動的參類別因性別而有不同。男生偏向動態最喜歡球類運動暨戶 外運動,女生偏向靜態的休閒活動,不同性別之高中學生參運動休 閒之情形,在次數時間資訊知能項目等各方面,男性皆高於女性。陳 ... See full document

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第四章  研究結果與討論

第四章 研究結果與討論

... 愈寫愈少,但有深度的東西也愈來愈多,學生愈來愈抓得到報告的重點 了,批判性深度有加深的趨勢(041207 課程省思)。 (2)運用 5W2H 檢核表 除了報告互評外,研究者亦嘗試在園遊會設計稿的撰寫上運用 5W2H 檢 核表技術進行同學互評,陳樹勛(1982)陳龍安(2004)認為此法可以幫 助學生提升思考力的周延性。實施時發現,此種創意技法教師若僅以口頭說 ... See full document

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