Top PDF 第 五 章 百 分 法 的 基 本 概 念

第 五 章 百 分 法 的 基 本 概 念

第 五 章 百 分 法 的 基 本 概 念

D. 55% 32. 某米商以每 kg $0.5 價錢購入 4 000 kg 白米。他將 100 kg 白米捐贈給慈善 機構,然後以每 kg $0.8 價錢售出 3 400 kg,又以每 kg $0.2 價錢將餘下迅 速售出,求該米商盈利百分率。

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第五章: 数理统计的基本概念 与抽样分布

第五章: 数理统计的基本概念 与抽样分布

3. 数理统计方法归纳性质 数理统计是数学一个分支, 但是它推理方法是不一样. 统 计方法本质是归纳式, 而数学则是演绎式. 统计方法归纳性 质, 源于它在作结论时, 是根据所观察到大量 “个别” 情况, “归 纳” 起来所得. 而不是从一些假设、命题或已知事实出发按一定逻 辑推理得出来 (这后者称为演绎推理) . 举一例子说明: 统计学家 通过大量观察资料发现, 吸烟与某种呼吸系统疾病有关. 他得出 这一结论根据是: 从观察到大量例子, 看到吸烟者中患此种疾病 比例远高于不吸烟者. 他不可能用逻辑推理方法证明这一点. 试 拿统计学与几何学进行比较就可以清楚地看出二者方法差别所在.
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第一章第一节 基本概念 第一章第一节 基本概念

第一章第一节 基本概念 第一章第一节 基本概念

解: 例4 : 验收100件产品方案如下,从中任取3 件进行独立地测试,如果至少有一件被断定为 次品,则拒绝接收此批产品。设一件次品经测 试后被断定为次品概率为0.95,一件正品经 测试后被断定为正品概率为0.99,并已知这 100件产品恰有4件次品。求此批产品能被接收 概率。

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第一章 量化研究的基本概念

第一章 量化研究的基本概念

科學研究主要內容 變項─表現被研究對象某一屬性因時地人物不同 而在質( quality )或量( quantity )上變化 操作型定義:界定一個概念或變項時,舉出測量該變項 或產生該事象所作操作活動,而非描述變項或現象 性質或特徵者

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第一章  基本概念

第一章 基本概念

(3) 指出 BOE ∠ 餘角; (4) 指出 EOC ∠ 餘角、補角、鄰補角。 公元前 380 年,哲學家柏拉圖(Plato; 427 B.C. − 347 B.C.)在 希臘首都雅典,建立了一個名為柏拉圖學園學術機構,它 好像今天大學學府,用來訓練人才。嚴格地說,柏拉圖不 算是一名數學家,不過他認為數學,尤其是幾何學,是訓練 思考能力一個重要工具,故此,他非常重視幾何學教 學。柏拉圖在他學園門口,掛了一塊門牌,上面寫著:

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第一编 基本概念第一章 绪论第一编 基本概念第一章 绪论

第一编 基本概念第一章 绪论第一编 基本概念第一章 绪论

业和地区造成了严重冲击——汽车和钢铁行业缩减了,石油钻井先是增长 然后暴跌,而电子工业则繁荣起来。阳光地带欣欣向荣,而霜寒地带停滞不 前。 为什么劳动市场或行业差别性增大会提高自然率?回想一下:自然 率之所以高是因为一个动态经济总是处在不断变动之中。厂商、行业和地 区会兴起和衰落,而劳动者和厂商需要时间来与之相配合,正如男女需要花 时间才能找到合适伴侣一样。如果作为石油冲击和许多制造行业受到外国 竞争者侵占后果,失业工人处于底特律或匹兹堡,而职位空缺却处于达 拉斯或洛杉矾,那么经济离散量就会增加——所以自然率也就增加。对不 同市场考察确实表明近 20 多年来结构失业具有上升形式。区域间差 别性在若干地区已经增大:失业率在不同地区或人口不同组别间差别日 益上升以及不同地区间招工额和失业量比例上差别越来越大。戴维・利 连、詹姆斯・麦多夫和马丁・贝利研究认为, 70 年代自然率也许因结 构失业增加而提高了一个百分点。
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傳播法規第一講:法規的基本概念

傳播法規第一講:法規的基本概念

一、商業電視制度: 以商業電視最發達美國而言,傳播學者往往視美國商業電視運作邏輯為電 視產業資本主義制度發揮得最淋漓盡致代表。簡單來說,商業電視特指電視台 營收絕大部分是依賴廣告主贊助節目廣告,因此形成了電視台、觀眾和廣告主等 三者環環相扣關係;為了提高收視率,節目內容一定迎合大眾口味,結果多 數品味不高。在二000年時,全美國大約有一千二百家商業電台,且仍在成長 不過,美國雖有三大電視網,但在一九九三年起,全國地方結盟台脫離全國三 大商業電視網比率首度超過20%,且紛紛朝向與有線電視頻道或各地電視 網相互結盟,形成區域聯網新式結盟關係。與此同時,過去經營較佳地方電 視網也陸續出現營收衰退、裁員,乃至於破產倒閉局面,在六0至七0年代在 海外設立新聞部門也面臨關閉。
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第二章 文獻探討與基本概念

第二章 文獻探討與基本概念

往往只是消極回應措施。因為大多數被害者並不願意見到施暴 者被警察所逮捕,在被害者報案卻不願意提出告訴情況下,警察依 據「不告不理」原則,僅能聽任其訴苦、發牢騷,及抒發情緒,無 給予實際幫助。而警察在處理此類案件時,礙於法令規定,亦 擔心稍有不慎即可能觸犯法令而造成「公親變事主」困境,或是白 忙一場情況。此外,台北市政府警察局處理家庭暴力手冊貳大點 第二小點亦指出: 「當前員警處理家庭暴力之困境包括:除兒童、少年 可依據法令予以緊急安置外,面對其他被害者警察並無法令依據,可 予以必要性之暫時隔離。」因此,依據目前警察人員受理家庭暴力案 件報案規定,及實務上運作情形觀之,當民眾報案請求警察處理 家庭糾紛或是暴力時,警察沒有理由也不會拒絕處理,只有處理程度 上問題而已。在當事人尚未確定提出告訴時,派出所往往成為和解 及平息火爆氣氛地方,除此之外,則無有進一步保護被害者措 施。
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第五章 第五章

第五章 第五章

系列因此用筆者切身懷舊符號拼貼配合色塊分割概念起草,企圖使 具象事物與抽象思維在畫面合理並陳,意圖使互斥兩種形式語彙 不僅在意識上並置,並在現實畫面上共存,因此將色彩及筆觸抽象爆 發力,搭佐筆者挑選具象符號,做視覺語言混搭,營造感受交錯 拉扯,以描述童年懷念思緒蒙太奇式在腦中屛幕交替顯影抽象過 程。而這樣形式處理手法對筆者而言是一種新嘗試及挑戰,希望能 在畫面中尋求一種理性與感性共生(symbiotic),開拓筆者創作新 面貌。
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第五章 第五章

第五章 第五章

心電圖辨識軟體系統設計 心電圖辨識軟體系統設計 心電圖辨識軟體系統設計 心電圖辨識軟體系統設計 本節分為兩小節,第一節為心電圖特徵抽取基本概念與介紹, 並且利用其統計特性加以分析。第二小節則是針對第一節特徵抽取加強 了R-R interval之間資訊,並且針對特殊病症區分析所增加特徵,另外 我們更探討這些特徵在空間上分佈情形。
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第五章  歷史概念構圖教學實驗課程的 評量

第五章 歷史概念構圖教學實驗課程的 評量

由此三方面來評估本教學實驗是否具有成效。 第一節 成就測驗 總結性評量通常實施在教學課程最後,目在確定教學 目標達成度,作為給予課程分數或認證學生對預期學習結果 精熟之用。為檢驗本次教學實驗對學生在認知學習上是否具 有 一 定 成 效 ? 亦 即 概 念 構 圖 教 學 能 否 對 學 生 歷 史 學 習 有 幫 助 ? 是 一 種 可 行 歷 史 教 學 方 式 ? 於 此 使 用 二 次 總 結 性 評 量來評估。此外,因為在普通教學環境中,段考及基本學力 測驗是重要學習成果驗證,學生及家長皆很重視此測驗 成績,在教學中並無避免此項檢測。故本研究以上學期進行 探 索 期 與 訓 練 期 共 個 單 元 歷 史 課 程 後 全 校 段 考 為 第 一 次 施測 (一 試), 下學 期完 成成 熟 期二 個 歷史 課程 單 元後 段考 為第 二次 施 測( 二 試),並 以實 驗 組與 控制 組在 七 年級 下 學期
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第五章.一元函数积分法及其应用

第五章.一元函数积分法及其应用

就是所谓基本求导公式,是 对每一种基本初等函数分别进行求 导公式,得到导函数具有两种类型,一 是得到和原来基本初等函数相同类型初等函数形式,例如指 数函数,幂函数,三角函数中正弦函数与 余弦函数,二是得到了与原来函数不同类型函数形式,例如对数函数,三角函 数中正切函数,余切函 数,以及反三角函 数,这样当我们进行这些运算过程逆运算时,就只能对上面通 过求导而保持同样初 等函数形式那些函数,进行积分而回到同样类 型初等函数形式,除此之外,就只能针对 一下特殊形式 初等函 数进行积分,这样实际 上就意味 着并不是任意形式初等函数,都可以通过积分而得到仍然是 属 于初等函数形式,相反,求导则由于所有类型基本初等函数都可以进行,那 么根据求导法则,对于通 过对基本初等函 数进行有限次四则运 算和复合而得到任意初等函 数,都 总是可以求出 导函数来,显 然,对于积分,就 没有这么好结果了。从这里可以看出,所谓初等函数,从数学实质角度来看,并不 是一个很有意义概念,而只是一 个方便概念,对于积分运算并不具有封闭性,这是初等函数这个概念 本身所具有局限,而不是说求导与不定积分并非严格意义上逆运算。
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第五章第五章第五章第五章

第五章第五章第五章第五章

二、對於中老年父母家庭教育建議 通常達適婚年齡未婚成年女性父母都是處於中老年,這些父母過去並未 經歷與原生家庭這麼長時間代間關係,以前年紀輕輕就嫁娶,建立新家庭, 改變了與原生家庭生活模式,但是現在女性婚齡普遍延後,適婚卻未婚女 兒可能會愈來愈多,父母要如何與這些女兒互動?是維持過去對孩子照顧模 式?還是發展出相互協助關係?在中老年人家庭教育中,應該重視這個議 題。在代間關係方案或教育推動,研究者建議可以教導中老年父母如何與未 婚成年女兒在代間協助上取得共識與分工,在代間情感上如何成為彼此支持對 象,在婚姻、代間孝道責任上如何溝通彼此期待與協調雙方都可以接受調整 方式,以增進中老年父母與他們未婚成年女兒代間關係,進而提高彼此福 祉。
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第五章第五章第五章第五章

第五章第五章第五章第五章

四 四、 、 、 、 不同年資學務長學務成員知覺 不同年資學務長學務成員知覺 不同年資學務長學務成員知覺之 不同年資學務長學務成員知覺 之 之「 之 「 「學務長領導行為 「 學務長領導行為 學務長領導行為」 學務長領導行為 」 」差異分析結果 」 差異分析結果 差異分析結果 差異分析結果 (一) 就「塑造願景」、「魅力影響」、「整體轉型領導」層面而言:年資滿 二年學務長表現,顯著高於年資滿四年以上學務長。 昔日學務長必然由德高望重教授才能擔任,今日學務長則普 遍年輕化,由於年資滿二年學務長,可能具有較強創新能力及 吸收新知識企圖心,勇於挑戰改變;此外,本研究四年以上學務 長二十三所,其中九所近期由專科改制為科大或技院,技職學校學 生對學校期待較低,致使學務長領導策略較一般大學校院保守、守 成。因此,年滿二年學務長,其表現優於四年以上學務長。
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第五章第五章第五章第五章

第五章第五章第五章第五章

因為親友引薦,而里鄰長通知公告居第二順位,顯示政府在里長 給薪制度實施後,對於社區休閒運動推廣已逐漸收到成效,所以建 議政府有關單位,在里長集會時函請里長再接再厲,多鼓勵里長推 展功效,請里長鼓勵里民在親友之間相互介紹,並且透過此一機制 與民間有關單位結合,增加訊息傳遞,同時加以宣導,例如增加看 板、旗幟、海報、文宣及網路訊息,並同時告訴里民訊息來源,讓 更多中老年人接收到訊息,相信會有更多不同背景及經歷中老年 人加人行列,使其制度優點發揮更加淋漓盡致。
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第五章第五章第五章第五章

第五章第五章第五章第五章

影響研究者專業成長之不利因素包含:教學導師未善盡職責且未能給 予研究者適切指導與樹立楷模;校內領域教學研究會流於形式,減少教師 專業成長之機會;研究者將教學當成一項例行工作,缺少追求專業動力。 影響研究者專業成長之 有利 因素包含:研究者自願參與研習,主動尋 求改變,方能積極嘗試新方法;創意教學工作坊提供安全自在之專業進修 環境,創意教學之理論與實務操練,工作坊夥伴教學經驗分享與彼此相 互回饋,促進了研究者專業發展,提供促使研究者反思與擬定出具體改 善教學方法,並付諸實踐。此外創意教學歷程中,學生正向回饋帶 給研究者支持與鼓舞,則強化了研究者成長與願意繼續進行創意教學動 力。
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第五章 第五章 第五章

第五章 第五章 第五章

黨籍分別派員(2、2、1、1)參加。小組將視兩岸情勢變化,隨時掌握 行政院臨時決策小組資訊和情報,與政府決策小組諮商。 6 在國外方面, 亞大各國均對中共對台軍事威脅日漸升高情勢,表達相當關切之意,美國 政府尤其透過高層官員口頭警告,呼籲台北與北京雙方自我節制,並藉由軍 力展示(尼米茲號航母通過台灣海峽、兩航母戰鬥群駛進台海監視演習發 展) 、外交行動、國會聲援等一連串對策,呼籲臺北與北京自我節制,以防止 台海發生擦槍走火危機發生。 7 在軍事危機因應方面,根據當時行政院代院 長徐立德透露,國防部於 2 月 29 日,即中共第一波軍事演習前成立「永固專 案作業小組」 ,並於 3 月 7 日進駐作戰指揮中心,對於中共演習期間如果蓄意 進犯,國軍奉指示採取「自衛性反制措施」 。 (古方雄,1996:48-49)上述之 各項因應危機處理小組,均在總統大選結束後已停止運作。
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第五章 第五章 第五章

第五章 第五章 第五章

光緒三十三年廣西巡撫張鳴岐嘗奏請設立土司學堂,乃鑑於土州縣其疆域幾佔全廣西省 四分之一且多為政治要區,惟各屬土官多賦性昏庸,罔知禮,多有無能者及不肖者繼任 土職,不僅愚昧無知且魚肉土民。因此土官亟須加以栽培,並就土官兄弟子姪中選擇年齡 與資質合於高等小學程度者,每年選送四至六人入學肄習,近支無人再由旁支選取。張鳴 岐飭令提學使設立土司學堂,其課程設計以教授法政一科為首要,並擇最要者教之,其 要旨在於讓這些土官「有普通之知識,有政治之思想,有道德之觀念」 。此外,此學堂分為 初等小學、高等小學、中學兼法政等三級,各級畢業年限均較定時程稍短,將來各屬即 以畢業最優等者承襲土官。其用意則在於以最短時間,培育土屬更合適承襲人選。張 鳴岐奏請特設土族新式學堂,推廣速成教育,使土族學生具備普通知識、政治思想、道德 觀念,培養土官人才,期能任賢使能,俾土府州縣能有安和樂利之日,他規劃具體文教 措施確有其積極性與進步性,為整頓土府州縣社會深謀遠慮良策。廣西地區在張鳴岐 提倡及推動下,各屬府、州、縣亦開始注意在土司、土州興辦教育。不過,在同一學堂內 區分三級,顯然在授課年限上欲求速成無依章程規定執行,相對所有課程安排必因修 業年限縮短而需大幅調整授課時數及教學內容,同時顯現出這類學堂教學宜依實際需要 而另行規劃。不過學部顯然並不同意這樣因地方不同需求而調整教學規劃。在學部咨覆 貴州巡撫及學司〈核覆改正實業教育籌備表不合之處仍應改正並催將已設各學堂報部〉咨 文中指出:該省農業教員講習所項下附記即省城農業中學堂所附之別科—工業教員講習 所,註明附簡易科一年卒業,均與定不合。各項實業教員講習所辦業經奉准通行在案,
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第五章 第五章 第五章

第五章 第五章 第五章

三節 三節 三節 三節 新舊 新舊 新舊 新舊通聯系統 通聯系統 通聯系統 通聯系統查詢效能比較 查詢效能比較 查詢效能比較 查詢效能比較 舊 32 台 OMC 通聯明細查詢程式,在切換改由新三區通聯系統查詢後,即告 終結(不再運作)。為和舊系統做一比較,以瞭解執行效能優劣,特蒐集舊系 統執行記錄,並取得這些記錄查詢內容,設於新系統重現,僅以一台個人電 腦重新執行(同時 PC 還繼續在處理分析其他數據及日常作業),所獲得查詢效 能數據,卻仍顯著優於舊系統在伺服器上執行效能-新系統比較快。如下圖所 示。通聯明細查詢條件係以檔案方式傳送,檔名為 parayyymmddxxxx-xxxx.cris,
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第五章第五章

第五章第五章

2. 將一紙張地圖掃描所得地圖檔案,應該是什麼格 式?掃描時所設定解析度對檔案大小和資料詳細程 度有何影響? 地形:網格式 ( 為連續性變化資料,不易畫出確切邊界 ) 。行 政界:向量式 ( 有明確邊界,且為線性資料,用向量式準確度 較高 ) 。

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