[PDF] Top 20 第五课 东郭先生和狼

... 远不会忘记你的。” 东郭 倮怎侪 先生看见狼那可怜 造蚤佗灶 的样子，想了想说：“好吧。” 东郭 倮怎侪 先生把口袋 凿倩蚤 里的书倒出来，让狼钻进口袋 凿倩蚤 ，又在口袋 凿倩蚤 里 放了一捆 噪俪灶 书，然后把口袋 凿倩蚤 扎 扎澡佟 了起来，把它驮 贼怎佼 在了驴 造俣 ... See full document

... 在学习到东郭先生救了老狼的时候，可以问学生：“你认 为东郭先生应该救老狼吗？如果你是东郭先生，你会怎么办？ 会救它吗？” 在学习到了狼暴露了本性，要吃东郭先生的时候，可以通 过提问或讨论的方式问学生有没有好的方法帮助东郭先生，鼓 励学生动脑筋想办法。 ... See full document

... 二、课文简析 本课是篇著名的童话故事。它告诉我们一个道理：如果想 要做坏事，那是很容易找到借口的。 课文一开始就交代了故事发生的地点 （河边），接着写狼的 想法。狼对小羊“大喊”，说明了狼的凶恶；而小羊听了，只是 ... See full document

... 课文讲述了一个孩子因为两次撒谎骗人而失去了人们的信 任，最后自己的羊被狼吃掉的故事。教育学生为人要诚实，不要 撒谎骗人，如果失去了人们的信任就会自食其果。教育学生从小 养成诚实待人、不撒谎、不骗人的好习惯，培养学生诚实的优良 品质。 ... See full document

... yu侉 du伲n p伽n j俅 7．阅读短文，判断句子，对的打“√ ”，错的打“×”： 一只狼在路上碰到一只狗，看见狗长得比自己好，就对狗 说：“你吃了什么？长得这么好！我从早到晚跑来跑去找东西 吃，还是吃不饱。”狗说：“我用不着到处找东西吃，只要晚 上帮主人家守守门儿就行了。主人都很喜欢我。你要是愿意跟 我住在一块儿，也会过上又快乐又舒服的日子。” ... See full document

... （1） “心”上有“你”。 （猜本课中的一个字） （2） 左边一个“土”，右边一个“不”。 （猜本课中的一个字） （3） 左边一个“月”，右边一个“庄”。 （猜本课中的一个字） （4） 左边一个“口”，右边一个“咸”。 （猜本课中的一个字） ... See full document

... （4） 我捉住了那条小虫子。 （被） d俨 k侉 w佴n p伽n du伽n j俅 zi du佻 de d伲 cu侔 de d伲 6．读课文，判 断 句子，对的打“√”，错的打“×” （Judge the correctness of the sentences below with“√”on each right sentence and“×” ... See full document

... ［狐狸］ （名词） 哺乳动物的一种，外形略像狼，毛通常 是赤黄色。性狡猾多疑，也称“狐”。 ［乌鸦 （鸦）］ （名词） 鸟类的一种，嘴大而直，全身羽 毛黑色，翼有绿光。多群居在树林中或田野间。 ... See full document

... 6．照例 造佻 子把（ ） 里的词语放到句子中正确的位置上： 例 造佻 ：狼 A 从那条路 B 逃走了 C。 （也许） A （1） A 他 B 对航海产生了 C 的兴趣。 （浓厚） （2） A 一只蚊子 B 醉酒似 泽澡佻 的 C 在他面前晃来晃去。 （像） ... See full document

... 阅 读：小红帽 一、课文简析 课文主要讲述了小红帽和大灰狼的故事，小红帽在去看望 奶奶的路上由于没有听从妈妈的话而被一只大灰狼欺骗，导致 奶奶和自己都被大灰狼吞到了肚子里。虽然她和奶奶最后很幸 运地都被一个猎人救了，但故事的启发意义是显而易见的。通 过课文的学习，旨在启发学生做事多想想大人的教导和意见， ... See full document

... 点，朝树林里的大路跑去。 小红帽走呀，走呀，不久就遇上了一条大灰狼。大灰狼亲热地 和小红帽打招呼。小红帽不知道大灰狼是个坏家伙，就把去奶奶家 的事以及奶奶家住在什么地方，都告诉了大灰狼。 ... See full document

... 7．猜一猜 （Riddles） （1） “木”字上面站个“加”。 （猜本课中的一个字） （2） 左边一个“口”，右边一个“合”。 （猜本课中的一个字） （3） 左边一个“句”，右边一个“多”。 （猜本课中的一个字） ... See full document

... 阅 读 法国著名雕塑家罗 造怎佼 丹 凿佟灶 有一尊名叫 《思想者》 的雕塑作品。这尊 雕塑的问世，曾 轰 澡侪灶倮 动了整个艺术界。 有一次，罗 造怎佼 丹 凿佟灶 邀请他的好友—— —奥地利作家斯 泽侃 蒂 凿佻 芬 枣佶灶 ·茨 糟侏 威格到 他家做客。饭后，罗 造怎佼 丹 凿佟灶 兴致勃勃地带着客人参观他的工作室。罗 造怎佼 丹 凿佟灶 边走边向茨 糟侏 威格介绍自己的作品和创作经过。他们走到一座刚刚完 ... See full document

... （5） A 皇帝 B 他的诚恳态度和深情厚谊 C 所感动。 （为） （6） A 皇帝不但没有 B 责怪他，C 赏给了他礼物。 （反而） 6．标出下列句子的先后顺序： （ ） 望着一条条活泼可爱的小金鱼，我真是心花怒放。 ... See full document

... 天和地紧紧地挨 佟蚤 在一起。盘古就双脚站在大地上，弯曲着 背，用手把天和地 撑 糟澡佶灶倮 开，然后又头顶着天，把天慢慢地顶 起来。盘古顶天立地一万八千年，终于把天顶高了。天地再 也不会挨 佟蚤 在一起了，盘古才安然死去。他呼出的气，变成风 和云；他留下的声音，变成响雷；他的眼睛，变成太阳和月 亮。盘古开天辟 责佻 地，创造了世界。 ... See full document

... 地极低，他也成为一个顶天立地的巨人。又传说他死后，身体 的各个部位变成日月、星辰、风云、山川、草木、金石。 天鹅 一种鸟，形状像鹅而体形较大，全身白色，上嘴分 黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。生活在海滨 或湖边，善飞，吃植物、昆虫等。也叫鹄。 ... See full document

... 在讲解时，教师可抓住课文中的一些关键字词，重点讲解 马克·吐温机智幽默的语言，让学生读懂课文的主要内容。 教师在讲解时可板书以下词语： 纪念 顺利航行 像醉酒似的 晃来晃去 讨厌 尴尬 道歉 聪明 预先 以免 保证 唯独 不肯放弃 肚子痛 无动于衷 只好 一本正经 ... See full document

... b伲 k侉 w佴n d俨 倮侑i b伽 b倩 m佟 m倩 t侃n倮 r伽n倮 t佟 men p侏n倮 pin倮 f佶n. 7．把课文 读给爸爸妈妈 听，让 他 们 评 评 分[r] ... See full document

... 孩子一：这儿到处是绿草和鲜花，真是美极了。 孩子二：是啊，我都不想回家了。今天玩儿得好开心啊！ 孩子三：我们再玩儿一会儿就走吧，如果巨人回来，看到我们在 他的花园里玩儿，他一定会很生气的。 ... See full document

... 6．照 例子填 空 （Fill in the form after the model.） d俨 k侉 w佴n p伽n du伽n j俅 zi du佻 de d伲 cu侔 de d伲 7．读课文，判 断 句子，对的打“ √”，错 的打“×” （Judge the correctness of the sentences below with“√”on each right sentence and“×”on each ... See full document